“野马”收服记

杨丽琼

岑的父亲说：“从岑学会走路开始，满街的小朋友就躲着他！”说这话时他表情复杂，透露着无奈。岑是我的学生，一个像野马一样的男生。他在学校自称“老大”，广收各年级“小弟”，谁敢不从，他就用拳头“说话”，在他的“淫威”下，没有人敢反抗，一些高年级的男生甚至主动来当他的“小弟”。

这个以欺人为乐的小“野马”让我很头疼。我请他到办公室谈话，他每次都很快认错，但一出门就把我的话抛到九霄云外，依旧我行我素。岑的父母都拿他没辙，把收服这匹“野马”的希望寄托在我身上。

我计划从了解岑的喜好入手。从跟他的闲聊中，我得知他最喜欢的人是姐姐，在他心中，姐姐是完美的化身。

我投其所好，把话题引到他身上：“你姐姐上大学了吧，她是不是也希望你以后能上大学？”

“是啊……”岑回答。

“但你想过没有，如果你这样下去，将来能考上大学吗？”我继续发问。

岑不说话了，低着头，若有所思。

“听说你现在是班里的‘老大，有一大帮‘小弟，但你知道‘老大的责任吗？‘老大不僅要保护和照顾好小弟小妹们，还要做他们的榜样，就像你姐姐那样。”我摸摸他的头，“老师希望你能成为这样的‘老大。”

“那我以后不欺负他们了。”岑说。

“那要是再欺负怎么办？”我笑着问。

“那你就揍我！”他咧开嘴笑。

“这可不行。”我笑着摇头。

“那我就自己揍自己吧。”他说。

我们相视而笑。

这是一次愉快的谈话，岑似乎把我的话听进去了，并有了改正的意愿。后来，我跟他约定，只要他能坚持一天不欺负同学，我就给他父母打电话表扬他。

在之后的一段时间里，果然很少再接到岑打人的报告，我也遵守约定，经常打电话表扬他。但我很清楚，这只是暂时压制住了他的野性，怎样才能让他长久保持下去呢？我突然想到，岑作为拥有众多“小弟”的“老大”，号召力毋庸置疑，我何不利用这一点，让他既能压制住自己的冲动，又能让他感受到做“老大”的威风呢？

我问岑：“你想让班上的同学都听你的吗？”他两眼放光。我开始卖关子：“我有个办法，不用拳头也能让他们都听你的，想知道吗？”他用力点头。我让岑以班长为目标，做一个让众人都服气的“老大”，这样就能名正言顺地“管人”了。

说到班长，他或许是班上唯一一个没被岑欺负过的人，他在班上堪称表率，大家都服他，包括岑。岑爽快地接受了我的提议。

在接下来的一个学期里，我亲眼见证了岑的成长，在班长的影响下，他暴怒的个性有所收敛，慢慢地从暴力待人到以理服人。第二个学期，岑的改变获得众人认可，成为民主选出来的副班长。当我宣布选举结果时，岑竟然羞涩地笑了。成为副班长后，岑终于可以名正言顺地“管人”了，只是不再以暴力的方式。他抢着帮班长管理班级，为班级活动献计献策，有人欺负同学他第一个站出来制止。同学们对他又敬又怕，都乖乖听从他的指挥。

野马训好了就是匹好马。在我的引导下，岑这匹“野马”慢慢收起了他的野性，他的转变让我有理由相信，只要找准方法，没有转变不了的学生。

（责编 蒋海兰）endprint