“1+1”引导帮扶 拓展学生党员培养新途径

温若琳 高鹏飞

“1+1”引导帮扶 拓展学生党员培养新途径

温若琳 高鹏飞

为践行“两学一做”学习教育活动，本文从构建学生党员与新生班级“1+1”跟班责任制和“1+1”学习帮扶大学生学习互助中心等党员培养教育新模式方面入手，探析新形势下大学生党员培养教育的长效机制。充分发挥学生党员的引领和示范作用，加强对学生党员的培养和考核，加强对低年级学生的引导和帮扶，又是对学生管理工作队伍的有效协助和补充。

党员 培养教育 “1+1”

一、创新大学生党员培养途径方式的重要性

大学生新党员的培养工作，是高校党员教育培养中的重中之重。刚进入党员队列的大学生，在现实中存在诸多问题，一方面自身思想体系还不成熟，另一方面从普通同学到学生党员的角色身份转变。培养过程中，建立学习型服务型创新型党组织、健全新党员培养教育、监督机制，系统化完善大学生新党员培养教育模式是一个需要不断探索、不断更新的工作。

新党员两个“1+1”引导帮扶机制，其目的是在探索如何让学生党员在工作中得到培养和考察，以及让学生党员在服务中求提高，在锻炼中求发展。该方式既能充分发挥学生党员引领和示范作用，加强对低年级学生在学习生活各方面的引导和帮扶；又能加强对学生党员的培养和考核，是对学生管理工作的队伍给予有效的协助和补充。

二、“1+1”引导帮扶 拓展大学生党员培养途径的方法

（一）多层次构建学生党员“1+1”跟班责任制

（1）构建学生党员与新生班级“一对一”帮扶对接工作机制。实行责任到人，责任到班级，一个党员跟班服务一个新生班级，同时使学生党员切实在实践中锻炼，在实践中提高，在实践中实现价值。

（2）择优选拔一批优秀的预备党员。从迎新开始，学生党支部要精选出责任心强，有能力的一批优秀的学生预备党员，分别担任新生的班级指导员。以“新生为本，服务新生”为工作宗旨，具体负责新生班级的指导和帮扶工作。

（3）明确带班党员的工作内容。学生带班党员要从新生报到开始就介入工作，坚持引导帮扶新生不少于一年。通过思想做引领、学习多指导、生活多帮扶、活动多参与等环节，并协助辅导员做好学生管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作。

（4）组建跟班党员党小组。为了加强学生党员的培养和管理，学生支部要成立学生党员跟班党小组，将跟班党员纳入党小组管理范围，负责小组的考核管理工作。

（二）全方位构建学生党员“1+1”学习互助中心

（1）学院学生党支部严格选拔确定“党员小教师”。通过党支部会议讨论，采用个别酝酿和集中通过相结合的方式选拔出一批责任心强，学习成绩好，德才兼备的学生党员干部作为“党员小教师”，并确定主讲内容。

（2）不断提升自我，尽快熟悉工作，进入新角色。对选拔出的“党员小教师”定期开展培训和交流学习，提高学生党员的综合素质和水平，使其能尽快融入学生帮扶工作。

（3）学生党员来自学生又身处学生群体之中，要充分发挥自身优势，通过问卷调查、面对面交流、学生座谈会等形式进行调查研究，了解学生需求，增强工作的针对性，确立帮扶工作内容。

（4）制定班级指导员的例会制度。选派工作成绩优秀，带班经验丰富、教师综合素质较高的辅导员教师，对学生党员的例会及学习交流会进行全面指导。

三、多元措施保障，两个“1+1”建立长效培养机制

（1）建立有效的学生党员工作运行机制。为了扎实有效、有针对性地服务学生，学生支部要具体制定《学生党员跟班制度》、《学生党员跟班责任制工作职责》、《学生党员跟班工作月度记录表》、《学生党员跟班工作量化评估表》等多项管理制度和办法，明确跟班党员的工作内容和工作职责。采取每两周一交流、一讲评；每月一总结、一考评。对学生预备党员既要使用，又要培养；既重视考察，又重视提高。确保学生党员在实践中得到锻炼和提高，同时也作为预备党员的培养和考察依据和标准。

（2）建立信息交流和反馈平台。通过分级建立线下和线上沟通渠道做好学生信息交流和反馈工作，线上建立QQ群、飞信群、微信群及微信公众号，线下分级建立跟班党员、学生干部、信息员反馈渠道，切实做好老师的帮手，及时解决新生问题，不断扩大支部在学生中的影响力。

（3）建立跟班党员例会制度。辅导员的年级组长要组织好例会和阶段性工作总结。做到“两周一例会一月一总结”，真正把学生党员的带情况，作为培养和考察预备党员的主要依据。

（4）做好评比和奖惩。制定考核监督措施，给合格的带班党员颁发班级指导员聘书，表现突出的颁发优秀班级指导员证书。表现优秀的带班党员，在评奖评优过程中享有加分奖励，加分额度与班干部一致。相同条件下，可以优先推免研究生、推荐就业。

（5）补充大学生思想政治教育队伍，分层建立了大学生思想政治教育辅导员-带班党员-学生干部三维工作体制。得以由点（学生干部）、线（带班党员）、面（辅导员）三个维度全面铺开，层次清晰，体制完善。

[1]严凤莲．浅析新形势下高校学生党员队伍的建设[J]．教育理论研究,2010(8)：245．

[2]宁耀．大学生党员政治理想信念形成特点及其因素分析[J]．高校党建与思想教育,2010(12)：17．

（作者单位：河北工程大学材料科学与工程学院）

温若琳（1989-），女，河北工程大学材料科学与工程学院，助教，研究方向：思想政治管理；高鹏飞（1980-），女，河北工程大学材料科学与工程学院，讲师，研究方向：思想政治管理。