小学英语三年级上册《Unit 5 Let’s Eat》教学设计

孙福荣

一、教学内容

PEP小学英语三年级上册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。

二、教学目标

1.能听懂、会说六个单词及本课对话。

2.能灵活运用句型：I like …… Have some……

3.通过新句型的学习，培养学生在一定语境中运用语言进行交际的能力。

4.了解中西方文化，培养学生热爱生活之情。

三、教学重点

让学生听、说、认读六个有关食物的单词。

四、教学难点

用I like...来介绍自己喜欢的食物。

五、教学准备

1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。

2. CAI课件，食物模型、食物优惠券。

3.学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份。

六、教学过程

（一）热身、复习

（1）日常口语会话展示。

（2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）（开发学生的音乐智能，体验英语学习的快乐）。

（二）新课展示

1.课件出示一些可爱的玩具，让学生说，its nice，I like it.

最后出示一个漂亮的盒子，说Guess whats in it ？

点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。（做出发的手势来调动学生）

2.播放课件：出现一个动画娃娃说：“新麦当劳开张啦，有票可以免费来吃哦！”

T：Great！If you have the ticket，You can eat for Free ！ Look！ These are the tickets.Do you want to get it！

（把引好的彩色优惠券展示在学生面前）

Ss：Yes！

T：Come on！ Boys and girls.Try to get more tickets！

3.课件出现一个可爱的卡通娃娃说：

“Welcome to McDonalds！ We have hamburger，French fries??（把所有单词做一个总体的呈现）

T：Wow，so much food！ They have……（引导学生跟读全部单词）

4.教师拿出一个装满食物的大盒子说：Look，I have a big food box！ Do you want to get some food from it！ Ss：Yes！ Let me try！

T：Let me see.（把手伸进盒子取出一个hamburger包装盒）

Wow，a hamburger！教hamburger（边教让学生用大小声操练）I like hamburger，Do you like hamburgers？ Show me your hamburger，please.（学生一起做举起hamburger卡片）

5. T：Well，Who can come here and have a try？（学生A上来摸盒子）So lucky，French fries.（拿出卡片）教French fries并进行全班和个别操练，然后教师向学生A招手pass me the French fries.并引导其他学生跟着老师示范来说并做出动作

6.接着教师再次举起手说：come on.Who wants to try？

（课堂中的小插曲，调节学生的紧张情绪）

老师手拿两件食物的模型，问学生：What do you like？ 在根据学生的回答发给学生一张印有该食物图的优惠券。

7.教师再次举起右手，学生C上前，老师拍拍他/她的肩膀笑着说：Good luck to you！ 学生取出一个面包模型Oh，bread.教学生读bread，并学习动作cut the bread，抽查个别学生读单词和做动作，并根据表现发放优惠券。

8.教師示意，学生D上前取出hot dog.模型，教师用惊喜的语气说：

Great！ You got the t hot dog！（带领全班说hot dog，然后向全班举卡片，教师用手势表示让学生用大小声说单词），

七、拓展延伸

1.教师举图片，学生用升降调齐读六个新单词hamburger，French fries，bread，hot dog，chicken，cake各两次，再跟课件做Lets do，边说边做动作

2. T：Well done！（手拿hamburger 的图片）I like hamburgers！ What do you like？ 让学生选出自己喜爱食物的图片，并用I like?句型来回答，根据表现给学生tickets）

3. lay a game：（根据老师的指令，学生作出相应的反应）如：T：指向cake 图片学生回应：I like cake.如果教师指向另外图片，学生把食指放到嘴巴前面发出sh?的声音.首先教师做出示范，然后让几个优秀学生上前做小老师，带领全班玩这个反应游戏.

八、巩固提高

1）T：Wow，you have so many free tickets now.Lets go to McDonald.（播放课件，出现麦当劳需要招服务员的信息）T：Oh，Good news ！Who wants to be the waiter/waitress！（教师边教服务员的用语“ Welcome to McDonalds What do you like！ Here you are.Thank you.”，边选出其中六个人为麦当劳服务生）再让这六名学生带上服务生的帽子，下到各组，展示如何做 good waiter/waitress 2）学生利用上课拿到的Tickets，到各个小组去点餐，教师指导使用文明的点餐和用餐语。3）各组展示利用优惠券购到的食物。

九、作业

回家听录音读课文，告诉父母今天学习的内容和收获（课后巩固学习，让父母了解学生的学习情况，加深与孩子的沟通。）endprint