谈如何实现对高考历史材料选择题的精准审题

2017-12-04江苏省灌南高级中学杨德志

中学政史地 2017年33期

◇ 江苏省灌南高级中学杨德志

◇ 江苏省灌南高级中学
杨德志

高考历史选择题是由材料、问题设计、选择项组成的，具有情境性、开放性、综合性的特点。材料选择题这一类型，有利于考查考生的学科主干知识、学科能力和思想素养以及在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力，在整个试题组成中占有重要的地位，因此掌握这一类型的审题技巧成为科学备考的重要环节。下面笔者根据自己多年经验从三个角度谈谈如何进行精准审题。

一、从材料进行审题

1.注意材料中的具体时间

无论是文字材料，还是图表材料，如果提及了历史时间，就一定程度上反映或暗示了某一阶段的基本历史事实，限定了答案的范围。因此在阅读材料过程中切忌忽视“历史时间”这一有效信息。

2.注意材料中的关联词

文字材料中，往往运用关联词来表达作者的观点、意图。运用关联词能表达赞成什么，反对什么，强调什么(突出什么)。表达并列关系、因果关系、转折关系等的关联词，强调的意思不一样，要学会区分。因此在阅读材料中应该学会理解关联词的逻辑关系。

3.注意材料中涉及的历史概念

如果材料中涉及了特定的历史概念，如新航路开辟、工业革命、第二次工业革命、罗斯福新政等，这就间接提供了特定的历史时间，也就反映了特定历史阶段的基本历史事实。结合自己所学知识，就可以排除与此无关的选择项。

4.注意材料中涉及的历史人物、地点

在材料中，如果提及了某一历史人物、某一地区，往往就告诉了某一具体历史现象、历史事件。明白材料阐释的具体问题，更有利于领悟材料主旨，所以材料中涉及的历史人物、地点，往往就是解答试题的突破口。

5.注意材料中反复提及的中心词、关键词

如果材料围绕某一中心词(问题)展开论述，间接或直接表明对某一历史现象、历史事件的观点，那么，不妨通过中心词、关键词来确定某一历史事实。

6.注意图表、漫画中的文字信息

图表、漫画往往能直观形象地再现历史事实，但要正确理解图表、漫画的主题内容，必须细心观察与理解图表、漫画中的文字信息。

二、从问题设计进行审题

我们都知道材料往往反映某方面的基本史实、历史认识、历史评价，而问题是根据材料进行设计的，它们之间存在一定的逻辑关系。

1.对表象问题的审题

此类设问中往往具有“说明”“表明”“反映”“揭示”“可见”“看出”“体现”等词，该类试题考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读能力，是材料选择题中最基础、最常见的题型。考生在解答这类题时只要把文字材料读懂，提取到图表中的有效信息，稍作思考分析，就能准确答题。答题技巧：①全面理解材料内容，不断章取义。②对每一个选择项要咬文嚼字。③要选择全面反映材料内容的选择项。④表示极端的选择项往往是错误的。

2.对实质、原因问题的审题

此类设问中往往具有“原因”“实质”“性质”“本质”等词，该类试题要求考生分析判断历史现象的原因。考生在解答这类题时应该首先通过阅读、观察，弄清史料、图表等材料所反映的特定历史现象，然后联系所学知识，运用相关基本理论，揭示历史现象发生的原因、认识历史事物的本质和规律。答题技巧：①明白材料中涉及的时间。②联系教材相关考点知识。③从学习过的相关知识中得出答案。

3.对论证问题的审题

此类设问中往往具有“依据”“证明”“佐证”“支持”“反驳”等词，该类试题要求考生全面理解材料中的历史概念、历史结论、历史观点，考查考生对历史概念、历史结论、历史观点的理解、判断、分析、归纳能力。解答时要注意论点和论据的内在逻辑关系。答题技巧：①理解材料内容。②分清材料与选择项谁是论点，谁是论据，谁佐证谁。

4.对程度问题的审题

此类设问中往往会有“主要”“重要”“重大”“最”等关键字眼。答题技巧：①理解材料内容，明白材料反映的是什么方面的历史事实。②区分程度和层次等。③明白问题的具体要求，做到区别对待。

5.对比较问题的审题

此类设问中往往会有“变化”“差别”“不同”等关键字眼。答题技巧：①注意材料中的时间信息，读懂比较的内容。②对材料涉及的历史现象进行比较，寻求二者的差异与共同点。