“让”字句情感倾向及其情感构式的构成

摘 要：情感倾向测试显示，表指令义的“让1”和表容许义的“让2”为中性情绪，表听任义的“让3”情感倾向分化为积极情绪和消极情绪，表否定义的“让4”为消极情绪。听任义是“让4”构成情感构式的语义基础，“让”字情感构式在句法、语义上都有别于非构式，且具有隐性否定的特殊用法，表达制止、警告或打击报复等意，具有极强的主观性。

关键词：“让”字句 情感倾向 情感构式 主观性

一、引言

“让”，“指使、致使、容许或听任”（《现代汉语词典》第6版，P1085）。“让”字句出现在兼语句式，即“N1+让+N2+VP”中，“N1”是主语，“N2”是兼语，“VP”是N2发出的行为动作，有三种常见的格式意义：

（一）N1指使、命令N2实施VP

（1）蒋孝勇大学毕业后，蒋经国首先让他熟悉党务机构业务，让他在“革命实践研究院”任职。（李松林《晚年蒋经国》）

（二）N1容许、授权N2实施VP

（2）应当让学生有计划有目的地接触社会，在接触中了解社会、认识社会。（当代＼CWAC＼AEB0001.txt）

（三）N1放任、听任N2实施VP

（3）让他谤，任他毁，把火烧天徒自累。（大愚法师《解脱歌》）

这三种格式意义N1“让”N2实施VP，是不是适合所有的情况呢？

（4）“我让你叫！”一口气给了他十几棍子。（老鬼《血色黄昏》）

（5）小土匪恼，狠狠骂道：“妈啦个巴子！我让你朝后尿！”（张胜利《佳作》）

显然，例（4）、例（5）“让”字的格式意义不同于以上三例。带有消极禁止（许卫东，2007）和警告义（刘宗保，2011），具有标记责任者、解释原因和言语行为等多种用法，是主观性和交互主观性的表现（邓川林，2012）。周继圣（2000）认为这是言者在受到对方动作行为刺激后，发泄愤怒，且伴随可能影响对方的人身、财产安全的激烈行为，体现了表层语义和深层语义的完全对立。“让4”字句的意义不再是简单的内部的词汇意义之后，还来自结构式本身，即为“让”字构式（刘宗保，2011；代丽丽，2015）。

为示区别，本文将此种用法记为“让4”。“让”字句的情感倾向是怎样的？句法、语义有什么区别特征？其情感构式是怎樣构成的？有怎样的语用功能？为深入解答这些问题，本文第二部分分析“让”字句的句法、语义特征，第三部分测试“让”字句的情感倾向，第四部分界定“让”字情感构式，第五部分探讨“让”字情感构式的语用功能，最后是结论。

二、“让”字句的句法、语义特征对比

在“让”字句“N1+让+N2+VP”中，“让4”字句在句法、语义上都有别于“让1-3”字句。

（一）人称

人称上存在差异。“让1-3”比较自由，“让4”的“N1”仅限于第一人称单数“我”，“N2”为第二人称“你/你们”，即“我让4你（们）VP”。比如：

（6）“我让4你胡说！”（冯苓植《雪驹》）

“让4”的语境性较强，第一人称“我”常常可省略。

（7）蓝芯按耐不住心中的焦急，使劲儿的咯吱起凤斯咏胳肢窝，嘴里说道“让你装！我让你不说……”。（《至尊少年王》）

第二人称后面还可出现补充信息指称其身份、地位或其他关系属性，包括客观的信息和言者“我”主观的评价信息，加强消极情感程度。如：

（8）染房老板：“呜呜——我让4你们几个小兔崽子砸我的缸！”（《司马光砸缸》

（9）他心里恶狠狠地一笑：我让4你葡萄不承认我！（严歌苓《第九个寡妇》）

值得注意的是，“你”还出现虚化的情况，在语境中并无确指的对象。如：

（10）哼，安史之乱，我让4你乱，我让4你乱！！（寻香帅《盛唐风流武状元》）

（二）“让”

“让1-3”在交际中常常受其他成分修饰，比如副词“情愿/就/都/不”等，动词“想”，助动词“要/能/会”等。“我让4你VP”中的“让4”一般不受任何语言成分的修饰。

（11）“不知道？我让4你不跟我说实话！”（野兵《单兵作战》）

（三）VP及其语义特征

1.VP的句法分布

“让”字句中，“VP”在句法分布上差异不大，绝大部分是谓词性成分，包括动词的肯定式或否定式、动宾短语、连谓结构，甚至是句子等。

2.VP的语义特征

“让”字句中，“让4”与“让1-3”的VP在语义特征上共性较少，差异显著。主要表现在以下几点。

1）[±自主性]

“让”字句中，“VP”都是“N2”的动作行为，[+自主可控]。

（12）杨镐向那送信人大声喝道：“谁让1你去送信的？”（李文澄《努尔哈赤》）

（13）静秋拽着他的手，不让2他去打架。（艾米《山楂树之恋》）

（14）“天要下雨，娘要改嫁，让3他去吧。”（《读者》合订本）

（15）（鸿飞）边打边骂：“我让4你臭美，我让4你显摆！”（漠北狼《兵王》）

2）[±已然性]

“让1-3”字句，“VP”已然、未然都可。但是，“让4”字句中，“VP”是已执行、已发生的事件。

（16）（鲁亮）嘴里面怒叫道：“喝，喝，我让4你喝！”。（野兵《单兵作战》）

（17）“我让4你出馊主意！”他骂着，抽出弯刀劈出去。（荣誉与忠诚《强汉》）

3）[±消极性]

“让1-3”字句，“VP”不一定是消极行为。“让4”字句中“VP”是负面消极的，绝大部分是威胁到对方的利益，是对方不期望发生的，甚至是社会道德层面上不被认可的行为。endprint

（18）“我让4你胡说！”（冯苓植《雪驹》）

（19）“我让4你们投降，我让4你们当汉奸……”（1994年报刊精选01）

4）[±反预期性]

“让1-3”字句，“VP”大多是言者预期范围内的行为。“让4”字句的“VP”严重违背了言者的预期，于是言者表现出强烈的禁止对方反预期行为的主观情感。

（20）你去死吧，敢骂本小姐是野猫，敢让本小姐身上溅尿，我让你骂，我让你不放好尿壶，我让你……（窦一官《大唐之一路升官》）

预期具有主观差异性，同样的“VP”可能在某人预期之内，也可能是其反预期内。如：

（21）一天小白兔在森林里散步，遇到大灰狼迎面走过来，上来“啪啪”给了小白兔两个耳瓜子，说：“我让你不戴帽子。”小白兔没有办法只好继续走。第二天她戴着帽子走出家门，又遇到大灰狼，他又给了小白兔两个耳瓜子，说：“我让你戴帽子。”大老虎看到了说：大灰狼只是找借口欺负弱小的兔子啊！（https：//zhidao.baidu.com/question/359111650.html）

综上所述，“让”字句的语义特征差异主要体现在“VP”上，“让1-3”字句的VP较自由，“让4”字句中受限制。详见表1。

三、“让”字句情感倾向测试

（一）测试设计

所选语料来源于北京大学汉语语言学研究中心语料库（CCL）网络版、北语汉语语料库（BCC）、中国传媒大学文本语料库检索系统以及百度搜索。共筛选出52个“让”字句，每种格式选取13个，制成4个txt文件。利用ROSTCM6软件的情感倾向分析工具1.7.1.1，对语料逐一进行测试①。

（二）测试结果

每个txt文件情感倾向测试结果包括6个txt，分别是负面情感结果、情感分布视图、情感分布统计结果、情感分布详细结果、正面情感结果和中性情感结果。对数据进行整合，得出以下结果。

表2显示：“让1”句中性情绪比重最大，积极情绪和消极情绪相对较少，且都为一般程度；“让2”以中性情绪为主，但积极情绪比重明显增加；“让3”中性情绪比例骤减，主要分布在积极情绪和消极情绪当中，且多是一般程度的，值得注意的是，出现了1例高度（-20以下）的消极情绪；“让4”，消极情绪比例最大，积极情緒比例很低，且消极情绪中，一般程度（-10～0）比重最大，中度（-20～-10）次之，高度（-20以下）较少。可见“让”字句的主要情感倾向：“让1”和“让2”主要为中性情绪；“让3”的情感倾向分化为积极情绪和消极情绪；“让4”主要为消极情绪。

四、界定“让”字图式情感构式

从以上数据得知两点：1.“让4”字句在句法上的凝固性。当语言结构的整体功能并非构成成分形式和意义的简单相加，而是整体构式的意义表达，可称之为构式（Goldberg，1995）。“让4”字句的消极情感功能不再是字面义的组合，且“让4”因长期与人称代词“我”“你（们）”高频共现，语言结构发生重新分析，语义发生变化，形成一个相对独立的词汇单位，这是构式的固化现象（Traugott，2003）。基于此，“我让4你VP”可界定为图式构式，具有开放性特征和较强的能产性。2.情感倾向测试结果显示：“让3”是“让4”情感倾向的分水岭，其听任义是构成“让4”字构式的语义基础。“让”字句的情感倾向就像一条河流，从“让1、2”的中性情绪流向“让3”时出现两条分支：积极情绪和消极情绪，“让4”沿着消极情绪这条分支发展壮大，“让3”是“让4”情感倾向的基础。加之，“VP”的语义特征使得“我让4你VP”的消极情绪更加强烈，“让4”字构式可进一步界定为“让”字图式情感构式。

目前，情感构式的研究还未形成系统，潘震在这方面颇有建树。潘震（2014）认为，语言是情感表达最有效的方式，特定的情感语言形式被规约化后就形成了情感构式，他着重从认知语言学的角度观察情感致使构式（潘震，2014）和情感表量构式（潘震，2015）。还有一些个案研究，比如：贬抑性习语构式（郑娟曼，2012）、不礼貌构式（严敏芬，2012）、味觉词语构式（刘世理、赵科，2015）。赵春利（2007）分析了情感形容词与名词的语义关系及其同现原则。味觉词语构式和情感形容词的构式义来自构式本身包含的情感词汇，属于情感本体构式的研究，“我让4你VP”则是图式情感构式，这正是情感构式的两大类。情感构式的研究还非常缺乏用数据验证构式的情感倾向的研究。

五、“让”字图式情感构式的语用功能

（一）构式主观性

语言的主观性（subjectivity）是言者“自我”的表现成分，包括其立场、态度和感情等自我的印记”（Lyons，1977）。情感表达是语言主观性的有力体现（沈家煊，2001）。图式情感构式“我让4你VP”多是感叹句，其消极情绪主要包括以下几种。

1.制止反对类

该构式字面上看似容许、放纵对方的行为，实际上是言者“我”果断发出的强烈反对、制止行为，态度强硬，毫无回旋之地，不满情绪极为强烈。构式表示制止、反对实施“VP”行为。若构式反复使用，言者的不满情绪则愈发强烈，主观性愈强。

（22）玛丽尖叫着，爬起来挥舞着枕头朝国王打去，“让4你瘦！让4你瘦！让4你尝！我让4你尝！气死我了！”（《凡尔赛的穿越玫瑰》）

2.警告威胁类

图式情感构式“我让4你VP”前后常常伴有言者“我”对听者“你/你们”已实施的“VP”行为可能会有的后果发出的警告、威胁。

（23）你想做父亲的听到女儿这样的不驯服就更气愤了，就更往死里打，我让4你去报警，我打死你。（淳子《解读张爱玲（上）》）

3.打击报复类

当言者“我”说出“我让4你VP”时，同时还可伴随着打击报复的行为。如：endprint

（24）“我让你骂，吃老娘剑。”（王朔《千万别把我当人》）

4.情感发泄类

“我让4你VP”是言者对对方实施的，尤其是一而再再而三的行为的情感发泄，体现言者忍无可忍、愤怒憎恨之情。

（25）我让你掏！我让4你来捉赃！杭素玉突然大叫一声，从裤腰下抽出一条紫红色的卫生带，抡高了朝粟美仙脸上打去。（苏童《另一种妇女生活》）

以上图式情感构式“我让4你VP”的四类消极情绪可交叉存在，即可包含言者多种消极情绪类别。

（二）隐性否定功能

在一般会话情境中，若字面意义等同于话语意图，则产生规约性会话含义和显性意图，该话语刺激产生最大关联或强关联，减少对方加工处理话语的努力；相反，不关联或弱关联产生非规约性会话含义和隐性意图，增加加工处理话语的努力（Sperber&Wilson，1986，1995）。

在现代汉语中，否定意义的表达一般可在相关词语前直接加上否定词，产生“最大/强关联”，减少交际成本，获得最大交际效益。但是在很多语境中，很多肯定结构通过语用推理也可表达否定意图，该用法为隐性否定。图式情感构式“我让4你VP”在会话情境中产生特殊含义，表里不一，却丝毫不增加听者解码的努力，同样可产生最大的语境效果，主要是因為该构式的强语境性。如图1所示。

（26）我让你对我不好！我让你啥都不说！小爷我，你也有今天啊！

（27）司马蓝，连口说我让你分地做生意！我让你分地做生意！我让你他娘的分地做生意！。（阎连科《日光流年》）

言者“我”使用图式情感构式“我让4你VP”来警示听者，以表达制止、警告或打击报复等之意，原因主要有：其一，言者有意强调不期望出现的行为“VP”，要听者注意所执行的行为“VP”的消极性，“VP”可看成是“我”的情感源；其二，言者为了获得显性警告的表达效果，以干脆利落的、直接命令式的警告凸显言者的负向情感态度。

六、结语

指令义、容许义，抑或是听任义的“让”字句都是非构式，听任义是“让”字构成情感构式的语义基础。情感倾向测试结果表明，指令义的“让1”和容许义的“让2”都为中性情绪，听任义的“让3”情感倾向分化为积极情绪和消极情绪，表否定义“让4”为消极情绪。“让4”字句的消极情感表达不同于“让1-3”，它不再是字面义的组合，而是语言结构的整体表达，构成“让”字情感构式。在句法、语义、语用上的独特性既是构成情感构式的原因，也是作为情感构式的特征所在。它的隐性否定的功能是汉语特有的一种语言现象，到底如何形成的呢？从认知的角度如何解释呢？关于这一构式的研究还有较大的拓展空间，有待我们深入钻研。

注释：

①进行测试的语料可据需要提供。

参考文献：

[1]许卫东.招远话中表“消极禁止”的“让”字句[J].中国语文，2007，（4）.

[2]刘宗保.警告义构式“叫/让”句探析[J].汉语学习，2011，（2）.

[3]邓川林.“让/叫”的主观性用法及扩展机制[J].语言教学与研究，2012，（1）.

[4]周继圣.“刺激一反应”语境中的“让（叫）”字兼语句——兼谈汉语口语中的警告——威胁性祈使句[J].青岛海洋大学学报（社会科学版），2000，（1）.

[5]Goldberg，A.E.Construction：A Construction Grammar Approach to Argument Structure[M].Chicago：Chicago University Press，1995.

[6]Traugott，E.C.Construction in grammaticalization[A].In B JOSEPH & R.JANDA.The Handbook of Historical Linguistics[C].OVPford：Blackwell，2003.

[7]潘震.情感构式研究[J].外语研究，2014，（4）.

[8]潘震.情感致使构式的认知转喻特质[J].外语教学，2014，（2）.

[9]潘震.情感表量构式的认知研究[J].现代外语，2015，（6）.

[10]郑娟曼.从贬抑性习语构式看构式化的机制——以“真是（的）”与“整个一个VP”为例[J].世界汉语教学，2012，（4）.

[11]严敏芬.汉语中不礼貌构式的社会与认知研究——以《红楼梦》为例[D].上海：上海外国语大学博士学位论文，2012.

[12]刘世理，赵科.基于味觉词语构式分析的情感隐喻语义认知机制[J].语文学刊，2015，（6）.

[13]赵春利.情感形容词与名词同现的原则[J].中国语文，2007，（2）.

[14]Lyons，J.Semantics[M].Cambridge：Cambridge University Press，1977.

[15]沈家煊.语言的“主观性”和“主观化”[J].外语教学与研究，2001，（4）.

[16]Sperber，D.&Wilson，D.Relevance：Communication and Cognition[M].Oxford：Blackwell，1995.

（李金凤 湖北武汉 华中科技大学人文学院 430074）endprint