高校创新团队管理水平评价体系的构建研究

周瑞琼++汪东

摘要： 高校创新团队在推进科研成果转化落地方面的重要性日益明显，如何提高管理水平，最大程度发挥创新团队凝聚智力、发挥创造力方面的作用，成为摆在高校管理者和学界面前的一个研究课题。层次分析法作为一种从系统观点出发考虑决策的研究方法，对研究影响高校创新团队管理水平的各种因素有一定的实践价值。本文通过建立高校创新团队管理水平的评价体系，将各种影响因素予以量化直观显示，为研究创新团队管理水平提升路径打下基础。

Abstract： Innovation teams in colleges become more and more important in the transfer of scientific & technological achievements. It's necessary to study and analyze the path and recommendations to enhance the management level. The paper used AHP to systematically analyze the factors of innovation team management and formed a comprehensive evaluation innovation management team. On the basis of comprehensive evaluation， the path to enhance the management level might be as obvious.

关键词： 创新团队；管理水平；评价体系

Key words： innovation team；team management；evaluation system

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）36-0216-02

0 引言

近年来，随着“大众创业、万众创新”的热潮兴起，高校凭借丰富的人力资源、智力资源、成果资源也逐步成为创新的策源地和主阵地。从南京来看，随着“321”人才计划、“创业南京”、“两落地一融合”等创新工程的大力推进，政产学研一体化进程日渐加快，出现了大量以实验室为基础的创新团队，通过成员间相互协作，对符合国家战略需要或者经济社会发展中的热点技术开展攻坚，并着力推动研究成果产品化，形成了著名的“南京模式”。对于高校创新团队来说，管理水平往往成为影响其建设成效的重要因素之一。本文通过建立高校创新团队管理水平的评价体系，将各种影响因素予以量化直观显示，为研究创新团队管理水平提升路径打下基础。为便于直观说明，本文将以南京某高校A创新团队为例。

1 影响A创新团队管理水平的主要因素

A创新团队来自南京某985高校国家重点实验室，长期承担国家重大科研任务，其创新能力的高低直接关系着该重点实验室创新活动的成败。通过及时评估和研判A创新团队的薄弱环节，动态调整好创新团队的短板，使之保持持续创新能力，因此建立一套全方位、多角度、多层次的评价体系十分必要[1]。本文建立的评价体系主要考虑了影响创新团队的四个方面主要因素，目标、路径、团队和人才[2]，具体来说：

1.1 按创新目标测评 按创新目标、目的考核评价，创新团队整体的创新能力考核评价要素有：创新产品数量，主要有原始创新产品和结构创新、应用创新等创新产品数量；创新科技成果数量和等级，主要有为提高产品科技含量、产品质量和生产力水平的专有技术、专利技术及新技术、新工艺等科技成果数量以及科技成果等级[3]。

1.2 按创新产出测评 按创新产出、方法考核评价，创新团队整体的创新能力考核评价要素有：基于创新组织内部的自主创新产品数量和科技成果数量；通过产学研合作或企业间合作的创新产品数量和科技成果数量[4]。

1.3 从创新团队整体实力评价 从创新团队整体实力评价，创新团队整体的创新能力评价要素有：整体实力，主要有专业技术人员总数，高级、中级专业技术人员占创新团队总体的比例，以及各专业门类专业人才的数量和配比；创新关键人才数量，主要指五种创新关键人才的数量，以及创新关键人才占创新团队总体的比例[5]。

1.4 对创新关键人才素质测评 创新关键人才是创新团队的核心，对创新关键人才的创新能力考核评价要素有：创新成果，主要有主持或参与的创新产品的数量和创新科技成果的数量；知识素质，主要有专业背景、专业技术素养、新技术跟踪学习能力等；能力素质，主要有创新能力、领导能力、决策能力、组织能力、管理能力、协调与控制能力、社交能力等；品格素质，主要有社会道德品质和管理道德品质等[6]。

2 A创新团队管理水平评价实例

2.1 A创新团队管理水平评价体系的构建 从创新目标、创新产出、创新团队整体实力、创新关键人才素质四个方面，对A创新团队管理水平评价体系进行构建，分为4个指标大类，10个指标小类，33个具体指标，如表1所示。

2.2 A创新团队管理水平评价指标权重的计算 指标体系构建好之后，需要确定各个指标权重，并根据不同指标进行打分，最终确定A创新团队的管理水平评价得分。目前，主要通过决策树法、层次分析法、德尔菲法、模糊综合评价法等进行不确定性问题研究和问题量化研究。其中，层次分析法是从系统的观点出发考虑决策的問题，层次分析法正是将决策问题有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，通过借助人的主观描述实现量化的目的，可以为A创新团队管理水平评价体系具体指标确定权重[7]。德尔菲法则成功的引入了多数专家意见作为评判标准的原则，可以将非结构化的多目标问题进行结构化处理。该方法能够充分采用业内权威专家的意见，并且通过匿名打分、多轮反馈原则确保打分的准确性，符合同行评议的趋势[8]。因此，本文通过采用层次分析法和德尔菲法来对A创新团队进行管理水平评价。endprint

从指标大类整体来看，由于创新团队是目标导向，创新关键人才是创新团队的核心要素，因此重要性排序为“创新目标”>“创新关键人才”>“创新产出”>“创新团队整体实力”[9]。

对于其他指标之间的相互比较，遵循的基本标准是：

①技术等级>产品>技术；②创新关键人才>创新团队整体实力；③创新成果>能力素质>知识素质>品格素质；④原始创新>应用创新>结构创新；⑤专有技术>专利技术>新工艺；⑥自主创新>联合创新；⑦专业人才>专业技术人员；⑧与核心研发相关的能力素质>其他能力素质[10]。

3 小结

本文通过层次分析法对A创新团队管理水平评价体系进行了构建，形成了以分类管理、目标导向为基础，以提高创新团队产出为核心，以人才队伍建设为重要内容的开放式评价机制，实现了以定量方法研究其管理方面存在的薄弱环节，将各个指标的建设水平直观展示，为进行创新团队自身建设和各类创新团队管理水平的横向比较提供了一套较为全面科学的评价体系。

参考文献：

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[10]韩飞，郭丽芳.企业科技创新团队冲突与绩效关系研究[J]. 科技管理研究，2014（1）：20.endprint