基于有序Probit模型农田水利设施供给效果影响因素分析

李 鹏

（西昌学院土木与水利工程学院，四川 西昌 615000）

基于有序Probit模型农田水利设施供给效果影响因素分析

李 鹏

（西昌学院土木与水利工程学院，四川 西昌 615000）

通过对四川省凉山州西昌市8个乡镇320名农户的问卷调查，构建了有序Probit模型，从不同受教育程度群体出发，分析了不同因素对农田水利设施供给效果的影响。结果表明：不同受教育程度群体对农田水利设施供给效果的认识程度不同，且随受教育程度的提高，对其满意度呈先减小后增大的趋势，同时性别、受教育程度、水源供给类型、政府重视程度和设施维护状况对农田水利设施供给效果有显著正向影响，是否修建新的设施有负影响，水源供给类型、政府重视程度和设施维护状况对其影响最显著，政府应在这3个方面加大保障力度。

农田水利设施；供给效果；有序Probit模型

我国2016年全国用水量达到了5800多亿m3，其中农业用水占61.9%左右，但我国人均水资源占有量只占世界人均水平的25%［1］。四川省水资源虽较丰富，但地域分布不均匀，坡耕地较多，土壤保水能力弱，大量水资源集中在经济落后区域，导致无法利用。农业用水是水资源消耗的重要途径［2］。农田水利设施建设是提高农业用水利用率，提高农业产值与农村收入的基础，不同地区由于地形、经济等差异造成农田水利设施供给效果不同，因此采用合适的方法合理评价农田水利设施供给效果是农业生产急需解决的突出问题。

国内大量研究表明，农田水利设施供给效果主要包括水源供给类型、政府重视程度、预期水价、设施维护状况等方面［3］。由于不同农户对农田水利设施供给效果的评价不同，同时对四川省未有学者基于不同农户研究农田水利设施供给问题，鉴于此，本文采用有序Probit模型，采取问卷调查的方式，针对不同收入层次的农户，对农田水利设施供给效果作出更进一步的深化研究。

1 数据来源

本研究的数据来源于2016年10～11月对四川省凉山州西昌市马道镇、礼州镇、安宁镇、川兴镇、黄联关镇、佑君镇、太和镇、安哈镇8个乡镇进行问卷调查，每个农户挑选1名成年农民进行问卷，研究对象涵盖了不同文化层次、不同收入水平的农户，共发出调查问卷320份，收回有效问卷313份，问卷调查有效回收率达到了97.8%。问卷调查对象的基本情况见表1。

表1 问卷调查对象基本情况表

此次问卷调查主要涉及了对关于农田水利设施供给效果的水源供给类型、政府重视程度、预期水价、设施维护状况和是否修建了新的水利设施5个方面，在问卷中我们向每一位农户详细介绍了有关农田水利设施供给效果的内容，使调查对象对农田水利设施供给效果有了最基本的认识，然后要求调查对象对当地农田水利设施供给效果进行打分（其中1代表很好；2代表较好；3代表一般；4代表较差；5代表很不好），充分了解不同年龄段不同教育水平对当地农田水利设施供给效果的满意程度。

2 模型构建

在综合相关文献的基础上，从农户个体特征“政府保障”建设维护等方面，选取8个可能会对农田水利设施供给效果产生影响的因素，其中各变量的定义见表2。

表2 调查变量定义表

由于离散数据较复杂，规律无法轻易辨认，

需通过模型算法找出数据之间的关系，有序Probit模型可通过分析离散数据之间存在的关系，得出其潜在变化规律，近年来于在处理多类别离散数据方面应用广泛［4］，本文通过构建有序Probit模型，以调查对象的属性定义为自变量，以农户对当地农田水利设施供给效果满意度为因变量，建立两者之间的关系，得出人们最关心的，影响供给效果的关键因素。

假设Y为调查对象对当地农田水利设施供给效果的满意度，是一个连续的变量。自变量向量定义为（X1，X2…X8），关于 Y的有序 Probit模型可由下式表示：

式中，β-有序Probit模型回归系数；ε-截距项。

对有序Probit模型计算结果进行检验时，需对所构建的模型进行卡方检验，结果显示似然比的模型显著性检验的P＜0.05时，说明该模型具有统计学意义，本文有序Probit模型构建采用STATA14.0软件进行。

3 结果与分析

3.1 不同受教育程度群体对农田水利设施供给效果的认识

表3为四川省凉山州西昌市不同乡镇不同受教育程度群体对农田水利设施供给效果的认识。表3显示，调查对象受教育程度不同，对水利设施供给效果的认识不同。不同农户对农田水利设施供给效果的评价呈U型趋势，即随着受教育程度的提高，对农田水利设施供给效果的满意度呈先减小后增大的趋势，表明受教育程度低的群体对农田水利设施的认识程度较低，而大专及以上学历的农户，其评价水平为“很好”的农户为0，评价水平为“一般”的农户占48.5%，表明受教育程度越高，其对农田水利设施的认识程度越高，可较全面分析其存在的问题。随着受教育程度的提高，评价水平为“很好”农户所占比例呈降低趋势，而评价水平为“一般”的农户所占比例呈上升趋势，这也充分印证了前文的结论。同时，如今当地农田水利设施供给效果基本维持在“一般”附近，评价均值最高仅为2.98，这表明现如今农田水利设施远未达到农户的标准要求，其供给效果有待进一步提高。

表3 不同受教育程度群体对农田水利设施供给效果的认识

3.2 模型结果

对所得的调查数据作多元有序Probit模型回归处理，回归结果见表4。表4显示，通过显著性检验的变量有5个，分别为性别、年龄、水源供给类型、政府重视程度和设施维护状况，同时性别、政府重视程度和设施维护状况通过了极显著检验，表明这5个变量对农田水利设施供给效果的满意度有显著影响。在所有变量中，是否修建了新的水利设施的系数为负，其余变量系数均为正，表明是否修建了新的水利设施与农田水利设施供给效果满意度的关系呈负相关，其余变量呈正相关，表明近年新修建的水利设施并未发挥其供水效果。水源供给类型、设备维护情况与政府重视程度对农田水利设施的供给效果影响最为显著，非集体供水导致了水源管理不统一、资源浪费严重和较高的用水成本，农户更倾向于采用集体供水方式，同时由于农村管理资金不足，基层组织财力缺乏，在这种情况下，造成农田水利设施管理不系统，农田水利设施建设遭到了严重的破坏，并陷入不可持续的恶性循环状态，导致当地水利设施损坏严重，且设施利用率低，于是农户普遍将农田水利建设和管理寄托于政府，希望政府可以加强资金投入来解决当地农田用水问题，因此政府必须加大重视程度，加强相关资金支持与法律保障，才能更好地发挥农田水利设施的供给效果。

表4 不同调查对象的有序Probit模型计算结果

4 结论与建议

通过对四川省凉山州西昌市不同乡镇不同受教育程度群体对当地农田水利设施供给效果的调查，并通过建立有序有序Probit模型对农田水利设施供给效果的影响因素进行了分析。结果表明：

（1）不同受教育程度群体对当地农田水利设施供给效果的认识程度不同。随着受教育程度的提高，对农田水利设施供给效果的满意度呈先减小后增大的趋势，其中，受教育程度越高，对地农田水利设施供给效果的认识程度越高，随着受教育程度的提高，评价水平为“很好”农户所占比例呈降低趋势，而评价水平为“一般”的农户所占比例呈上升趋势，同时，不同农户对当地水利设施供给效果评价水平基本维持在“一般”水平，表明当地水利设施供给效果有待进一步提高。

（2）性别、受教育程度、水源供给类型、政府重视程度和设施维护状况对农田水利设施供给效果有显著正向影响，是否修建新的设施有负影响，表明政府应加大相关重视程度，采取集体供水方式，加强水利设施设备维护，从而最大程度提高当地农田水利设施供给效果。

农田水利设施供给效果是农田灌溉用水的保障，很大程度决定了农业产值，是农业生产过程中的重要环节，在加强农田水利设施供给效果保障力度的同时，不仅要增强政府的扶持力度，加大资金投入与管理保障，更要从实际出发，了解当地农户对灌溉水源的需求，从而合理利用资源，降低灌溉成本，节约人力物力，建立有效的沟通平台。同时，当地农户应加强对水利设施的了解，提高自身文化水平，从自身做起，树立主人翁意识，加强对当地水利设施的维护。政府应运用先进的科学技术，加强对农田自动化灌溉管理系统的建设，从而最大程度节省人工，发挥农田水利设施的作用。

［1］王媛，连盛喜，李科，等.中国水资源现状分析与可持续发展对策研究［J］.水资源与水工程学报，2008，19（03）：10-14.

［2］水利部发展研究中心形势分析课题组.对2020年我国水资源供需形势的初步判断［J］.水利发展研究，2008（05）：5-7.

［3］王蕾，朱玉春.基于农户收入异质性视角的农田水利设施供给效果分析［J］.软科学，2013，27（09）：122-126.

［4］侯鹏，钟海玲，王媛媛.网络消费者多品牌捆绑商品购买意愿影响因素研究-基于有序 Probit模型［J］.品牌营销，2015（02）： 69-71.

S27

A

1672-2469（2017）10-0115-03

10.3969/j.issn.1672-2469.2017.10.032

2017-05-14

2015年度四川省教育厅科研项目《凉山州农田水利建设现状及对策研究》（16ZB0262）

李 鹏（1982年-），男，讲师。