地方本科高校教育管理创新策略分析

陈仲敏

地方本科高校教育管理创新策略分析

陈仲敏

地方本科高校承担着为区域经济社会发展提供高水平人才的重任，但现实却是我国很多地方高校在与国外高校和国家部署高校相比时存在着明显的差距。鉴于此，为了扭转这种局面，我们有必要调动和整合各方面的创新要素，通过积极开展教育管理创新工作来走出一条适合我国地方高校发展的特色之路，进而实现为我国区域发展提供优质人才和知识资源的目的。

地方本科高校 教育管理 创新策略

一、地方本科高校进行教育管理创新的必要性分析

地方本科高校承担着为区域经济社会发展提供高水平人才的重任，其教育管理工作对地方本科高校的职能发挥有着非常重要的影响，必须引起我们充分的重视。然而现实却是，我国很多地方本科高校尤其是经济欠发达地区的高校，在与国外高校和国家部署高校相比时存在着明显的差距。这些差距主要表现在地方本科高校在教育管理理念上比较落后，在教育资源的配置上更是呈现出严重不足的局面，长此以往，必然会影响到地方高校的教育质量。在这种背景形势下，如何解决地方本科高校所面临的这些困境，促使其教育水平获得显著提升，已经成为了摆在当前我国教育工作者们面前的一个首要课题。

二、地方本科高校教育管理现状

（一）教育管理内容过于行政化

在实际工作中，几乎我国所有的地方本科高校都制定了一系列的教育管理制度，如学生管理手册、考试规范等，但这些管理制度在实际实施的过程中却并未发挥其应有的作用，有的甚至还可能对学生的主动性和积极性造成了负面影响，进而扼杀了学生的创新性，这显然对教育质量的提升不利。

（二）教育管理者过于功利化

通过实践调查可知，我国大量的地方本科高校在进行教育管理的过程中过于功利化，往往以所发表论文的数量和期刊水平或者科研立项的数量来作为考核教育管理者的指标，这种模式诚然会起到一定的激励作用，但同时也带来了一些消极问题，如部分教育工作者出于私利的目的违反学术道德，存在论文剽窃和论文代写等行为，或者骗取国家科研和建设基金等。这些都严重了制约地方高校的教育及科研水平的提升。

（三）教育管理方式单一

通过将地方本科高校与国外高校以及教育部、工信部、中科院等国家部署高校进行比较分析后发现，我国大量的地方高校在教育改革方面存在严重滞后的问题。具体则表现为教育管理理念比较落后，没有做到与时俱进，授课方式更是停留在传统的说教模式上，不能充分调动学生的学习积极性和参与度，严重地甚至存在不能及时更新教学知识的问题，使学生所学与实际情况出现脱节，这自然会影响到地方本科高校教育质量的提升。

三、地方本科高校教育管理创新策略分析

（一）树立“以学生为中心”的教育管理工作理念

地方本科高校要创新教育管理模式，首先要做的就是改变传统落后的教育管理工作理念，树立起“以学生为中心”的教育管理工作理念。具体而言，要求教育工作者必须真诚地为学生的全面发展着想，既要注重改善学校的教学设施来满足学生的学习需求，更要注重学生综合素质水平的提升，将教育管理工作扩展到为学生将来步入社会后的发展和规范提供服务的层面。此外，教育管理工作者要充分理解当前年轻人具有较强自我意识和渴望获得外界尊重的心理特点，要将学生看作是与自己具有平等地位的教育消费者，从而打造出融洽的师生关系，进而达到提升教育管理质量的目的。

（二）明确教育管理工作职责

作为地方本科高校，一方面要对教学过程进行规范化管理，提供完善的教学和后勤服务支持；另一方面还要为学生提供科学有效的思想政治教育工作。基于这样的工作职能，地方本科高校首先要做的就是对学校的各种资源力量进行统筹整合，并在基础上制定长期的创新规划，通过不断摸索和总结，进而推动教育管理创新工作分步骤和分阶段的有序开展。其次，要改变传统只注重学生书面成绩的教育质量评价模式，根据形势的发展需求开展教育改革工作，并对教育改革落实情况加强监督，如有必要可以引入第三方评价机制来对教育改革成效进行全面把关。

（三）整合高校资源，深化地方高校各部门间的合作

为了提升教学质量，地方本科高校应对学校各部门的资源进行深度整合，通过各部门的有效协同和对各种教学资源的充分调用，尽可能地为教师创造一个有效的教学平台，为学生创造一个良好的学习环境。此外，对待教学质量的评价，应该充分尊重学生的意见，可以采取学期末由学生在网上为各门课打分的形式来评判学校的教学工作质量以及各个教师的优、缺点。

（四）充分利用现代信息技术，提高教育管理工作的效率

地方本科高校在开展教育管理工作的过程中，应该充分借鉴和应用计算机技术和信息网络技术，以实现各种知识和教学资源的充分共享。此外，建立现代化的教育管理工作信息平台，可以有效打破学校与学生之间、学校各部门间以及学校与社会之间的信息交流屏障，在提高信息共享的同时，也可以充分实现区域内的资源互补，提升整个区域内的知识和人才竞争力。

[1]朱静.地方本科高校创新教育探究[J].赤峰学院学报(哲学社会科学版),2016,37(4):211～213.

[2]徐闯,初振东,王伟利,等.地方高校教育管理机制创新研究——以黑龙江八一农垦大学实施SPOP管理模式研究为例[J].畜牧与饲料科学,2015,36(11):89～91.

（作者单位：长春师范大学教务处）

陈仲敏（1969-），男，长春师范大学教务处，助理研究员，研究方向：教学管理。