研究生创业教育方法探讨

2017-12-01徐飞

长江丛刊 2017年5期

关键词：研究生意识教育

徐飞

研究生创业教育方法探讨

徐飞

在我国高等教育中研究生创业教育占有重要地位，随着我国经济体制的改革和高等教育体制的不断完善，研究生招生数量呈现上升趋势，研究生的待业人数明显增大，研究生就业问题成为社会广泛关注的问题。在严峻的就业形势下，发挥研究生作用得到国家的高度重视。

研究生创业教育方法

一、我国研究生创业现状

（一）研究生创业总数少，创业意识不强

受传统教育思想影响，精英教育和高端知识的观念深入人心，因为这种思想，大多数研究生存在贵族心理，认为研究生毕业以后应当从事高知识、高回报、高地位的职业。随着高等教育的普及，研究生的光环逐渐变淡，研究生教育开始成为大众的选择，研究生的人数逐年增加，研究生的就业压力开始逐年增加。基于这一状况，研究生创业可以更好地提升就业率，促进研究生实现更好的就业价值。

（二）研究生自主创业的教育缺失

创业是一个人的自主意识和活动，但是创业思想是可以通过创业教育进行培养的，对研究生进行自主创业教育可以培养研究生的自主创业意识和自主创业能力。研究生自主创业教育是培养创新性人才的重要手段，也是培育创业思想的重要理念。由于我国创业教育起步比较晚，虽然部分高校开始创业教育课程，但是针对本科生的比较多，所以，我国研究生的创业教育还是处于缺失的状态，研究生创业方面存在着教育不足问题。

（三）研究生创业教育处于起步阶段，配套设施不全

对于创业来说不仅创业的主体具备创业动力和相应的物质条件，同时创业还需要外在条件的协调。首先，研究生创业处于起步阶段，需要打破传统思想认识，顶住家庭观念和社会舆论压力的影响，同时还要承受环境和经济方面的制约，这在一定程度上给没有经验的研究生带来一定的打击。其次，在鼓励创业方面，国家和政府虽然有很多的措施和政策给予鼓励和引导，但是这些措施的目的是为了提高学生的就业率，对研究生创业方面所需要的政策等涉及比较少，无法满足研究生的创业需求。最后，在研究生进行创业的过程中，基础条件差的状况给研究生创业带来一定的困难。比如说，研究生在进行创业时，大多的选择是智力和技术上的投入，将智力和技术转化为生产所需要的经济支持，这在现实生活中，受到国家对风险投资和孵化资金控制，对小众研究生微创业很难提供支持。

二、研究生创业教育方法

（一）强化研究生的创业意识

首先，培养研究生的创新精神。创业的关键在于创新，如果不能创新，就无法实现创业成功，因此，研究生在进行创业中创新精神是不可或缺的，创业本身就是一种创新，在创业过程中只有不断地进行创新才能保证自己的创业活动始终具有生命力，这要求研究生在日常的学习过程要不断地观察和思考。

其次，培养研究生的创业意识。创业过程是艰巨的，而且最后成功的寥寥无几，由此使得尚处于学习阶段的研究生不敢进行创业，缺乏创业意识。但创业意识是研究生进行创业的前提条件，对此，研究生可以广泛的参加创业论坛等活动，了解创业内涵，不断培养自己的创业意识。

（二）加强研究生创业教育

首先，培养研究生创业教育的师资力量。我国研究生创业教育本身起步比较晚，要想尽快实现研究生创业的思想，师资力量是尤为重要的。在培养研究生创业能力的过程中，加强对本校教师的培训，使教师具备创业指导的能力。同时可以聘请校外具有创业经历或经验的职业经理人或者公司负责人对分享经验，并对研究生创业进行指导，可以帮助研究生解决在创业中遇到的各种问题。专业理论和专业实践共同指导，能够更好地激发研究生的创业积极性，提高研究生创业实践能力。

其次，建立健全研究生创业教育体系。各大高校要紧跟时代的发展，树立科学的创业教育理念，对研究生创业教育有正确的认识，在对研究生的教育过程中，将创业教育贯穿于教育始终，并作为培养优秀人才的重要内容。高校开展创业教育一方面可以培养研究生的创业素养，另一方面可以提高研究生的竞争能力和创业能力，促进高校研究生创业教育体系的不断完善。

（三）优化研究生创业的辅助条件

对于研究生来说，其所学习的理论知识已经足够多，而进行创业的关键在于是否能够将理论知识应用于创业实践中。研究生虽有理论支持，但缺乏资金及设备支持，因此，需要对研究生创业的辅助条件进行优化，以保证创业可行性。实践是检验真理的唯一标准，研究生可以参加一些创业计划竞赛等活动，或者到各类产学研基地了解企业管理运行模式，不断的积累创业经验。然后确定自身创业所需的资金及设备等辅助条件，对于所需资金，研究生可以通过贷款或向政府求助等途径获取，从而购齐所需办公设备和人力资源。通过优化创业辅助条件，能够为研究生创业提供更多可能性。