浅议信息技术在体育教学中的应用

王成刚

【摘要】随着社会的进步，信息技术的飞速发展，中小学体育学科应顺应这个时代潮流。以多媒体代表的信息手段成为了广大教师提高教学成效的重要帮手，对于体育教学工作而言，信息技术同样具有重要的作用。

【关键词】体育教学信息技术作用一、初中体育教学中信息技术的作用

1.信息技术能够增加教学信息容量。对于初中体育教学工作而言，尤其是室内课的教学中，许多教师经常感到所需的信息量不足，既无法获得自己教学设计中所需的信息量，也无法在课堂上完全满足学生的学习需求。这样的状况与教学手段受限具有重要的联系，多媒体手段能够为体育课堂增加海量的信息，各种信息随着鼠标的点击随手拈来，有效地服务体育教学。

2.信息技术能够形象演示教学难点。对于初中体育教学工作而言，一些动作属于瞬间的示范动作，教师既无法将这样的动作放缓进行演示，同时也无法在演示的过程中进行同步讲解，这就为学生的训练模仿带来了一定难度。有了信息技术的帮助，教师可以运用真人慢动作播放、模拟演示等方式，将瞬间疑难动作变为形象直观的感知过程，这对于提高教学演示的效果也具有积极帮助。

3.信息技术能够创设积极教学情境。体育学习训练是一项艰苦的过程，学生体力消耗过大，容易出现疲劳感。信息手段的运用能够通过音乐熏染的方式激起学生内心强烈的前进欲望，充分发掘自身潜能，为整个体育教学活动的有效推进汲取力量。

二、初中体育教学中体现信息技术作用的途径

1.补充体育教学信息，让体育教学更具趣味性。对于室内课教学而言，許多体育教师往往感觉到知识储备较为匮乏，无法像政史地教学一样营造浓厚的氛围。对此，教师可以发挥信息化教学手段的作用，一方面，在教学设计环节大量搜集与所教学运动项目有关的背景资料，搜集这一类运动的体育明星相关资料，以及体育活动中的一些趣味小故事。这样的信息既能够增加学生体育知识面，同时也能够让整个课堂充满生动的气息。例如，在教学中曾经精心选取了十多位篮球巨星的资料，在课堂上对学生进行播放，一下子吸引了学生的注意力，满足了学生对体育运动体育明星方面知识了解的需求。另一方面，在室内课教学中，还借助于多媒体手段向学生揭示了健康饮食、体育保健、应急处理等方面的知识，这些与体育教学学科相关联的知识，与学生的健康成长具有密切的联系。在传授了应急处置的一些知识之后，学生也认为非常有价值，特别是触电、溺水后的抢救方式，如何规避生活中的各类安全隐患，等等，这些教学内容既能够丰富体育课堂，同时也有利于学生的健康成长。

2.演示瞬间难点动作，让体育教学更具直观性。体育教学中，大多数动作是通过教师示范、学生模仿的方式进行。这一过程中，有难度的动作则成为了学生掌握的关卡，特别是一些瞬间连贯性的动作，教师的演示往往无法让学生看清楚。在这样的过程中，教师可以发挥多媒体手段的作用，如前滚翻动作，教师可以在室内课教学的环节就进行真人动作慢镜头演示，让学生明白这一动作分为几个步骤，每一个步骤的规范动作及其要点。有了这样的演示作为基础，学生在脑海中对于这一套动作具有了直观形象的感知，接下来，在室外课的训练实践中加上教师的恰当指导，就能够较好地掌握动作要领。这一训练难点的突破，正是在多媒体形象演示的辅助之下才顺利完成的。体育教学中许多动作可以通过多媒体的直观演示增加学生的印象，例如在中长跑中摆臂的幅度，可以通过演示的方式让学生形象把握，再比如投篮的动作、角度、姿势，身体各部分的动作配合协调程度，仅仅依靠教师的讲解和简单的示范，无法让全体学生达到牢固掌握的目标。运用多媒体及其演示可以对每一个动作的过程进行分解，也可以对人身体的每一个部分进行放大，通过这样的方式让学生来形象直观地领悟，从而达到把握动作要领、提高掌握技巧的效果。

3.发挥音乐渲染作用，让体育教学更具鼓动性。音乐具有激励人、鼓舞人的促进功能，而体育训练是一项消耗体力较大的枯燥过程，将两者结合起来能够缓解学生的疲劳感，增强学生的训练积极性。教学中将音乐的激励促进作用淋漓尽致地发挥出来，如在1000米训练中，跑到一半之后，许多学生就已经气喘吁吁。此时，以激昂的运动旋律播放一些曲目，让学生产生为之一振的精神状态，从而更加鼓足劲头向前冲，积极挑战自身的身体极限潜能。这样的熏染效果将音乐与体育完美结合在一起。另外，在一些舒缓活动的环节，也体现多媒体手段的作用，如依据曲目和学生共同自编放松操，在激烈的运动之后进行放松操活动。伴随着音乐的轻缓旋律，学生的身体各部位进行缓缓的放松，从而最大限度地降低对下一节课的影响，多媒体手段在这一过程中也发挥了积极的作用。

三、结语

信息技术在体育教学训练中的应用将越来越广泛，这对我们体育教育工作者来说，既是机遇又是挑战。如何运用新的科技手段创造性地提高当前的体育教学训练水平，是我们长期思考的一个重要课题。endprint