刍议高中化学习题评讲课

马平平

【摘要】随着教育改革的推进，科学的教学方法也开始受到了教师的广泛关注。通过组织学生主动参与学习，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。所以，在高中化学教学中教师要做好化学习题评讲工作，以此来提高学生的学习效果。

【关键词】高中化学习题评讲课教学分析通过调查可以看出，对习题进行评讲对课堂教学的效果有着极为重要的影响。传统的教学模式中教师为了完成教学任务，大量的向学生灌输知识，这样也就难以锻炼好学生的学习能力。因此，针对这一现象，教师在教学中就要鼓励学生主动进行探究，找出出现错误的原因，培养好学生的学习与反思能力。

一、鼓励学生在评前进行反思

对于这一方法来说，就是要在向学生进行评讲以前就先公布出参考的答案，鼓励学生通过思考与探讨等来找出出现错误的原因。通过实践可以看出，这种教学方法不仅可以培养学生的主观能动性，同时也是实现探究式教学的基础。如果教师直接进行评讲，很容易让学生产生出机械记忆的现象，这样也就习惯了直接接受知识，难以从知识的客体上出发，这样也就不能实现学习的目标。加之在这种教学模式中，学生那一将知识客体与主体联系在一起，最终也就不能形成完善的认知结构。只有让学生成为学习中的主体，才能保证探究式教学的顺利实施。且学生在教师进行评讲以前就主动的探究出现错误的原因，这样也就可以查阅相关的资料，通过有效的学习方式等来学习好这一知识。不论最终的结果怎样，学生自身的动手能力以及分析问题的能力等方面的能力都可以得到有效的锻炼。对于学生自身来说，也可以通过主动探究等来解决存在的问题，这样也就提高了学生的体验，激发出了学生的学习兴趣，产生出了主动学习的动力。在日常教学中很容易发现学生会出现积极性不强的现象，但是通过让学生感受到成功，也就可以让学生产生出学习的兴趣。借助有效的探究来掌握知识，其实就是要让学生主动的完善自身的知识结构，这样也就可以让学生真正掌握好这一知识，从而加深了对知识的印象。如在一些班级中教师依然采取了传统的教学方法，这样不仅浪费了教学的时间，同时也限制了学生的思考。但是在另一些班级中教师通过鼓励学生进行主动学习，帮助学生掌握怎样学习的方法，让学生进行独立思考以及相互探讨等。通过对比可以看出，后一种评讲方法可以让学生主动的找出自身存在的不足，这样也就帮助学生正确的认识了这一知识，从而加深了学习的印象。

二、教师要做好统计工作

进行评讲教学中，虽然要求教师在课堂中要少讲，但是也不是说教师就轻松了。而是要将更多的精力放在课前准备上。通过掌握学生的练习情况，以此来保证评讲工作的准确与合理。且在课前准备的影响下，也可以让学生明确哪些问题是需要独立完成的，哪些问题是需要相互探讨的。教师只有真正的做好统计工作，才能分析出学生的实际学习情况，这样也就可以在课堂教学中做到有的放矢，从而保证了课堂教学的针对性，做好课堂的组织与协调工作。

三、激励学生

教师在对学生进行评讲的过程中，还要明确一些学生的进步是比较快的，所以教师就要及时对学生进行表扬，以此来激发出学生的学习兴趣。在组织学生练习时，教师也要及时的关注学生，哪怕学生有一点点进步，也要适当的鼓励学生。通过教师的鼓励，可以让学生感受到来自教师的尊重与关注，这样也就可以让学生产生出继续探索的动力，从而不断的学习与发展。

四、选择重点问题来进行评讲

对于高中化学习题来说，其中不乏一些考试中的重点问题，所以教师在进行评讲工作的过程中，就要尽可能的多花一些时间来进行评讲。帮助学生真正理解问题。第一，要对出现错误的原因进行分析。但是在这一过程中教师要尽可能的减少分析，让学生自己来进行探究，或是可以与他人合作等来进行探究，这样才能让学生在其他同学的观念下进行思考，从而更容易接受这一知识，也提高了自身的表达能力。第二，对于重点问题来说，教师要及时组织学生进行讨论。通过相互探讨，可以实现启发与协作，这样也就提高了学生解决问题的效果，帮助学生掌握怎样合作与交流，最终也就可以培养好学生的学习能力。在这一过程中教师还要为学生提供出适当的合作机会，让学生明确学习的目标，这样才能保证合作的顺利进行。第三，针对一些与实验相关的习题来说，教师就要及时组织学生借助实验来学习，这样不仅可以将问题简单化，同时也可以加深学生的印象。

五、结语

综上所述可以看出，高中化学习题评讲课对学生的学习效果有着极为重要的影响。因此，在实际教学中教师要运用好探究式教学方法，帮助學生真正解决好问题，发挥出学生的主体作用，提高学生的学习能力，掌握好化学知识，为以后的学习奠定基础。

参考文献：

[1]秦书英.浅谈高中化学习题评讲课的教学[J].教育教学论坛，2011，（18）：60.

[2]吕喜梅.浅谈高中化学教学中对习题的评讲[J].商情，2012，（32）：61.

[3]谢福坤.浅谈高中化学习题讲评课教学策略[J].中学教学参考，2013，（20）：87.endprint