实验教学法在初中物理教学中的作用

王娟娟

【摘要】从目前初中物理教学的普遍现状入手，概要分析了实验教学法在初中物理教学中的几点作用和重要性意义，以期能够为相关工作人员的学习和研究提供一定的借鉴作用。

【关键词】实验教学法初中物理教学应用通过实验教学法，能够把初中物理学当中的一些较为抽象难懂的概念转化成为具体的现象和事实，有利于学生更为直观的理解和观察，因而对于激发学生的学习积极性，增强学生的观察动手能力和创新意识，具有十分积极的促进作用。

一、初中物理实验的教学现状

就目前的普遍现象来看，在大部分的物理课堂教学过程中，理论课程教学与实验课程教学之间的结合性相对较差，这种现象一方面，导致学生在实际学习的过程当中，不仅不能很好的将物理实验现象与理论知识相结合，同时还在一定程度上浪费了课堂教学时间，从而导致实验教学法在初中物理教学过程中的种种优势难以得到有效的发挥，其教学成果也相对不是十分理想。另一方面，由于理论课程与实验课程的相互分离，使得学生在实验操作开始之前，就对实验所应该产生的效果有所了解，从而在一定程度上导致了学生学习积极性和实际操作兴趣的降低，诸如此类的现象，不仅使得学生难以对实验内容产生深刻的印象，同时还会对学生动手能力、观察能力以及严谨科学实验态度的培养造成一定的负面影响，从而降低了教学质量及效率。实验是初中物理学习所必不可少的重要组成部分之一，因此，教师在实际的教学过程中，理应不断增强对理论教学与实验教学之间相互结合的重视程度，提倡学生通过自己动手操作，来探索和发现更多的物理学知识，从而不断促进其学习兴趣和学习质量的共同提高。

二、实验教学法在初中物理教学中的作用

（一）激发学生的物理学习兴趣

对于刚刚接触物理学相关知识的初中生来说，只有在不断促进其对于物理学相关知识产生浓厚学习兴趣的基础上，才能夠促进其更加积极有效探索物理，学习物理。通过实验教学法，能够直接有效的让学生在切实感知物理学相关知识，促进理论与生活实际的结合，最大程度上的激发学生的求知欲与探索欲，从而更加直接有效的促进初中学生在兴趣的基础上，对于物理学习产生更多的热情和积极性，提升课堂教学质量。

例如，通过压强实验，摩擦起电实验、光的折射反射实验等等简单的，在日常课堂中就可以即兴演示的小实验，不仅能够更加直观有效的帮助学生学习和认识到物理学知识，同时有利于激发学生们的学习热情和兴趣，从而促进其更好的学习到相关物理学知识。

（二）培养学生的物理观察能力

实验教学法在初中物理教学中的实际用用，有利于培养学生的物理观察能力。例如，在温度对扩散现象影响作用的实验演示过程当中，就可以通过要求学生对于在不同温度的水中，颜料扩散快慢的现象观察，以及对于产生这种现象的原因以及引发条件的观察和分析，不断引导学生在认真观察的基础上，自己做出相对正确的判断，从而促进学生不断的掌握观察的学习方法，使学生对于各种物理变化的学习拥有一个正确的认识，并逐渐养成正确高效的物理学习方法。

（三）提高学生对于物理知识的实际应用能力

初中物理知识与日常生活息息相关，通过实验教学法的应用，可以在不断提升学生动手能力的基础上，促进其更好的将相关物理学知识应用到实际生活中，并合理有效的解决实际生活问题，促进其综合时间能力得到应有的锻炼。例如，在教学过程中，教师可以通过提出问题，并要求学生自行设计实验方案解决问题的方式，不断增强学生对于其所学物理知识的认识程度，从而更加有效的促进其在自己动手实验的过程当中，学好物理，学会物理。

（四）促进学生严谨科学态度的养成

物理作为一门十分严谨的学科，其中的每一条定理，每一个公式都是通过前人反复的推论计算与实验验证所得出的科学结论，因此，在初中物理的实验教学过程当中，教师理应有意识的培养学生实事求是的严谨科学态度与契而不舍的科学精神。例如，在探究实验的过程当中，教师理应对学生的实验态度进行严格的要求，并保证其能够在尊重客观事实的基础上，不断认识到物理学习的严谨性与可靠性，从而更加有效的为学生今后的物理学习打下坚实的基础。

三、结语

综上所述，实验教学法对于培养初中生的观察能力与实验动手能力，激发学生的学习热情与积极性，提高学生正确严谨的科学求知态度，引导学生在日常生活中更加主动的发现问题，思考问题并解决问题，具有不可替代的重要作用。因此，在实际教学的过程当中，教师理应有意识的将实验教学法引入到初中物理的教学过程中去，促进学生更好的学习物理，学会物理，提高学生对于物理学习的自信心，并同时有效提升初中物理的教学质量。

参考文献：

[1]陈煦佶.实验教学法在初中物理教学中的作用[J].西部素质教育，2017，（02）：138

[2]周礼琴.实验教学法在初中物理教学中的运用刍议[J].现代阅读，2013，（04）：116.endprint