关于《调查生活中的伪科学》的教学设计
2017-11-30侯钦民
侯钦民
【摘要】《调查生活中的伪科学》是青岛版小学科学六年级下册专题二的内容，让学生学习本节课的意义在于引导学生通过不同的方法从不同的角度正确辨别科学与伪科学，培养学生的观察能力、比较能力、综合分析能力和语言表达能力。这节课重在汇报交流学生调查到的伪科学现象。
【关键词】调查生活伪科学教学设计为了使汇报活动有序，笔者引导学生进行分类汇报，分别从“算命、风水与星座”“虚假宣传”“生活传言”三个方面的伪科学现象进行交流。
一、算命、风水和星座学说是伪科学
1.学生汇报：连续遇到不顺心的事找人算命和看风水。
现象：连续遇到不顺心的事找人算命和看风水。
调查过程：有人一遇到不顺心的事就找人算命或看风水，认为这样可以去除邪气，避免灾祸。我认为这样做没有科学道理。
我先请教了爸爸，问爸爸算命和风水准吗？爸爸告诉我算命和风水是没有科学道理的，前段时间爸爸的同事就找人算了命，说她今年3月肯定发大财，现在都5月份了也没发财。后来我又上网查找相关的资料，也是很多人说连续遇到不顺心的事找人算命和看风水是没有道理的。
调查结论：算命和风水没有任何的科学道理，是偽科学。
危害：搞封建迷信、让人花费大量的钱财却一无所获。
教师追问：同学们还记得马航事件吗？马航失联后，马来西亚当局也曾邀请知名巫师伊布拉欣马前往吉隆坡机场，想透过灵异力量寻找失踪飞机，结果找到了吗？（没有）
2.学生汇报：有病不吃药喝神水。
现象：有病不吃药喝神水。
调查过程：听妈妈说，在一些农村有的小孩发烧几天不退，家长就带着孩子去找巫婆看下子，烧上香，然后端来一碗烧过纸的水给小孩喝下，说是神水，“灵丹妙药”，喝了会保佑平安回家病就好了，普通的纸和普通的香烧成的水怎么会是神水呢？
调查结论：“喝神水”能治病是伪科学。
危害：耽误孩子病情的治疗，有的会丢掉性命。
教师追问：科学的方法是什么？（去医院看病接受正规的治疗。）
学生汇报：十二星座与性格命运。
现象：人的性格与星座有关
调查过程：在我们同学中都说星座与性格很准，我也都觉得有些特点符合自己。我通过上查阅资料发现。星座源于西方的占星术，占星术是伪科学。星座是星空中的某个区域的标画，每个星座里的恒星彼此之间没有任何联系，相差几千光年，根本不存在相对性的实体。科学证明每个人性格的发展、形成与遗传、环境等因素有着密切的关系，与星座没有任何关系。
调查结论：人的性格与星座有关这一说法是伪科学。
危害：经不住验证，扭曲科学真理，误导青少年学生。
教师追问：今天是5月16日我们以金牛座为例，我们班有没有金牛座的同学，金牛座的特点和你相符吗？同学们他们两个人的性格一样吗？为什么还会有这么多人相信呢？在心理学中被称为“巴纳姆效应”，用一种笼统的、一般性的人格描述，而这些人格描述往往十分模糊及普遍，以至于能适用到很多人身上。所以，十二星座没有任何的科学道理，更多是一种娱乐成分，不可过分的相信。
A：一个人的出生日期是否决定人的命运、前程和性格。如果有人说你将来一定能考上名牌大学，从现在开始你整天玩，到时候能考上大学吗？（不能）。要想考上大学还得需要努力拼搏。
B：有记者为了揭开这些所谓大师的骗局，进行了专门调查，我们一起来看调查结果。（播放视频）
通过看视频，你知道了什么？
C：如果以后你的家人遇到了一些不顺心的事想去算命和看风水你会怎么做？
（设计意图：在“算命、风水、星座”这一环节中，教师让学生充分交流调查结果后，教师及时追问引导学生说清楚科学的方法，用科学的方法揭穿伪科学的面纱，随后教师借用《是真的吗》这一栏目中记者的暗访调查结果，让算命大师亲口说出事实真相，更具有说服和教育的意义，从而进一步明确“算命、看风水人能预知人未来能与通过星座预测性格”的说法没有任何的科学依据，是彻头彻尾的伪科学。）
二、虚假宣传中的伪科学，“佳洁士双效炫白牙膏”“负离子空气净化器”是伪科学
1.对“佳洁士双效炫白牙膏，只需一天，牙齿就能变白”的调查。
调查现象：佳洁士双效炫白牙膏里面含有炫白因子，只需一天，牙齿就能变白”。
调查过程：我们在电视上经常看到这样的广告，“使用佳洁士双效炫白牙膏，只需一天，牙齿真的白了”，我就让妈妈买了一盒，广告说一天牙齿就能变白，我用了很长时间牙齿都没有变白。通过上网查阅资料“牙膏的作用一般是清洁，偶尔有防酸或脱敏等功能，美白是很难做到的。据新闻报道佳洁士广告中的炫白是通过电脑修复软件处理生成的，没有美白效果，利用虚假广告蒙蔽消费者被处罚款603万元
调查结论：佳洁士双效炫白牙膏含有的炫白因子，只需一天，牙齿就能变白”的说法是伪科学。
危害：歪曲科学事实，欺骗消费者购物。
追问：有用过佳洁士双效炫白牙膏的吗？使用的效果如何？
这种是为了商品的促销夸大其功效，通过虚假宣传来蒙骗人们的伪科学现象，还有哪个小组也研究了虚假宣传类似的伪科学现象？
2.对“负离子空气净化器”的调查。
调查现象：“负离子空气净化器”可以净化空气
调查过程：（略）。
调查结论：“负离子空气净化器”产生的负离子可以净化空气的说法，是伪科学。
危害：误导消费者，扭曲科学真理。
负离子老师也听说了，不光有负离子空气净化器，还有负离子治疗仪、负离子加湿器、负离子检测仪、负离子净化灯等。负离子是否存在，在国际学术界存在争议，近年来首先提出负离子这一概念的日本科学家已遭到多方诈骗起诉。这种是以炒作概念来蒙骗人们的伪科学现象。
3.教师现身说法。看老师比较肥胖，有朋友给我推荐减肥用品叫“左旋肉碱”，说不运动、不节食，睡着觉就能减肥你相信吗？我有些不信，我看到了这么一段视频。（播放左旋肉碱的科学实验）
（设计意图：学生充分交流“佳洁士双效炫白牙膏”、“负离子空气净化器”调查结果后，教师和学生现身说法，通过自己的亲身经历来检验这些产品的实际效果，通过《左旋肉碱》科学实验，让学生明确这些都是为了商品促销夸大其功效和以炒作概念来蒙蔽人们伪科学现象。）
四、明确伪科学的科学定义
把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张，就是伪科学。
五、轻松实验，辨别生活中的伪科学现象和方法
1.前段时间老师看电视时对其中的一个情节产生了质疑，播放铁掌神功视频，学生观看后交流其中的奥秘？
2.实验揭秘：其实油锅里的液体并不是全部的油，而是少部分油大部分醋。
六、加强教育，激发科学兴趣
1.面对这些形形色色的伪科学，我们应该怎么做呢？
2.在我们的生活中已经有很多的科学卫士投入到反伪科学的斗争中，司马南、方舟子等一批反伪科学志士，他们在向我们宣传一条真理：相信科学！
3.老师再给大家推荐两个网站，科学松鼠会、果壳网课下请同学们继续调查我们的生活中还有哪些伪科学现象。向身边的宣传伪科学的危害，做一名科学宣传小卫士。
本文为枣庄市教育科学“十三五”规划2016-2017年度规划课题《小学自主探究课堂教学模式构建与实践研究》（编号：2016JG026）阶段性研究成果。endprint
