小学语文作文教学中对学生创造性思维的培养

尹淑春

【摘要】创造性思维是人类具有的一种思维方式，是社会前进的动力和源泉，培养创造性人才是21世纪教育的主题和最显著的特征。小学语文是基础教育中的基础学科，在语文教学中培养学生创造性思维是语文教学的重要目标，而作文教学在培养学生创造能力方面具有丰富的内涵与独特的优势。

【关键词】小学语文 作文教学 学生 创造性思维

一、创新理念的含义

创新理念是国内正在开展的新型教育方式，曾经在17世纪就被提出过，在学生教育过程中应注重以学生为本的观念，通过长时间性发展，此观念已经演变为基础性教育原则，并在众多教育内容不断进行实践。生本概念需要侧重对学生的尊重性，在教育中以学生的感受为基本要素，把学生作为教育主体方，老师不断引导其接受相关教育。运用创新理念进行教育活动，可有效体现出学生主体性，并不断调整课堂气氛，有利于促进学生在学习中提高积极性，并利用自己的主观能动性获取更多知识，进一步提升教学效率。

二、创新理念在小学语文作文课程课堂中应用的必要性

（一）贯彻创新理念是新时期对小学语文作文课程教育的必然要求

在小学阶段内，语文作文课程教授内容涵盖了基本性语文作文课程知识、语言交流、文字阅读、道德素养感知等内容，有效提升小学生阶段语文作文课程学习综合能力。伴随时代的发展，我国不断对教育内容进行优化改革，在不断深入研讨教育性问题中，原有的小学语文作文课程教育方式，已不利于培养出具有综合性语文作文课程能力的学生。可见，必须注重教育观念的更替并提高教学课堂质量。而利用创新理念，可有效提高学生在语文作文课程课堂中的积极性，并促进其主动学习，有利于显著提升小学语文作文课程学习效率，促进小学生们在将来语文作文课程学习中具备良好基础性。因而，必须关注创新理念并合理运用到小学语文作文课程课堂教授中。

（二）贯彻创新理念是提高小学语文作文课程课堂教学效果的有效途径

老师在进行课程设计过程中，需要注重到小学生的心理因素，有利于创建气氛活跃的课堂气氛，进一步解决小学生在学习中出现精神状态涣散、不好好听课、不注意课堂秩序等问题，也能促进小学生提高学习兴趣性，有效提升学生学习能力，便于提高语文作文课程课堂教学效率，把创新理念融入到小学语文作文课程教育中，需要基于小学生心理状态，制定出有效的课堂内容，才能提升学习兴趣感，促进课堂活跃度，有趣的课堂内容，还能引起学生们的主动性，提升学习中的积极性，通过具有趣味性的课堂教学，有效提升课堂纪律及教学质量。

三、小学语文作文课程课堂贯彻创新理念的最佳途径

（一）创造平等教学环境，改变师生关系

基于学生的思维方式进行课程设计，并促进课堂教学中的公平性。在小学语文作文课程课堂内，需要促进学生具备良好的学习状态。并在课堂内表现出其公平性、民主性、互动性，有利与所有的学生在课堂中参与教学互动，有效表现创新理念的基础特性，通过提升学生们的主动性，参与老师在教学中安排的各个关键知识点学习，提升了学生们内在潜能性，进一步提升其学习效率。

（二）创新教学方式，鼓励学生发散思维

在语文作文课程课堂内设定具有趣味性的场景及内容不断提升学生精神注意力，有效解决教学过程干瘪无味的问题，进一步提升学生们精神状态，并积极参与教育互动，老师利用精妙的设计方式来引领学生们不断拓展思维模式，充分提高其思维想象能力，并培养他们主动学习、主动寻找答案的能力，通过老师及时提点，有效提升学生们分析能力并扩充更多知识内容。

（三）优化课程教学设计，加强实践教学

在运用创新理念过程内，老师不断加强以学生为本的教育理念，不断致力于改革课堂教学内容，注重实践性给小学语文作文课程教育带来的重要影响，针对小学生思维方式，在教学中安排学生进行实践性任务。例如，设定一定的情景，让学生扮演各种角色，或者开发一些能培养语言能力的游戏，在寓教于乐中完成学习任务，有效提升小学生语文作文课程运用能力，培养小学生扩展性思维，并具有学习主动性，培养自主学习的习惯。此外还需要老师为小学生们创造到室外教学的机会，此方式能有效促进小学迸发出自己的灵感，并提升语文作文课程运用能力。

不断促进学生全方位发展，提高综合素养，是对小学教育的重要准则，把创新理念融入到小学语文作文课程课堂内，进一步促进小学生在学习中获得具有扎实性基本功，并有效提升其语言运用能力，对提高小学生学习兴趣性具有良好影響，老师需要侧重于小学生思维特点，观察学生们的不同状态，并制定适宜性的教学方式，创建轻松的课堂环境，遵循创新理念的教学方式，有利于进一步提升小学语文作文课程课堂教学质量。

参考文献：

[1]丁桂英.小学作文教学中的“真”与“假”[A].教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C].2013.

[2]王秀仁.小学作文教学的命题、审题、开头与结尾[A].萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C].2015.endprint