探析大学生创新创业能力的培养

胡小峰

摘要： 创新是一个民族发展的灵魂，创新创业教育是当前高校教育的重要的工作，本文将通过分析培养大学生创新创业能力的意义，以及当前大学生创新创业能力培养中的问题，对大学生创新创业能力培养的途径进行探索和分析。

Abstract： Innovation is the soul of a national development and the innovation and entrepreneurship education is an important work of the current university education. This paper analyzes the meaning of cultivation of college students' innovation and entrepreneurship ability as well as the problems of the current training of college students' innovation and entrepreneurship ability， and explores and analyzes the cultivation ways.

关键词： 大学生；创新创业；高校；能力培养

Key words： college students；innovation and entrepreneurship；colleges and universities；ability training

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）34-0215-02

0 引言

2016年，在《政府工作报告》中， “大众创业，万众创新” 首次被上升到国家经济发展新引擎的战略高度，进一步明确了高校培养创新创业型人才的教育任务。大学生作为高素质群体，且可塑性较高，具有巨大的发展潜力，因此，高校应尽快转变教学模式和理念，将大学生创新创业能力的培养作为未来教育工作的重点内容。

1 培养大学生创新创业能力的意义

1.1 素质教育改革的客观需要

随着教育改革深入，各高校更加注重大学生综合素质的提升，以及创新意识和创业能力的培养，更加重视大学生实践锻炼并重视理论知识和社会实践的结合。创新创业能力的培养，是大学生素质教育的一个重要方面，能够提升大学生的综合素质，在创新理念和创业实践的学习过程中，培养大学生创业意识、创业理念，并大学生积极开展创业实践活动，全面提升其组织能力、协调能力、沟通能力，为大学生就业提供新的思路。同时，鼓励大学生创新创业也是时代的需求，是现代经济发展对高校教育提出的新的要求。为避免大学生无法适应当前高速发展的市场经济对创新型、综合型人才的需求，应加强人才培养的针对性，根据用人单位对人才的需求，以市场为导向，培养符合现代企业发展需求的高素质人才，是高校教育改革的重要目标。

1.2 缓解就业压力

培养大学生创新创业能力，鼓励其进行自主创业，是缓解当前大学生就业压力的重要途径，同时，以创业带动就业，也是当前解决就业问题的一个新思路。通过对大学生进行创新创业教育，培养大学生创业知识、创业技能，为大学生创业提供平台和指导，鼓励大学生迈出创业第一步，解决大学生自身的就业问题，同时，创造更多的就业岗位，吸纳更多的人群就业。

1.3 提高大学生的综合素质

很多大学生在面临就业择业问题时，常常发现无法适应用人单位的需求，因此也很难找到专业对口、前景广阔、发展空间较大、符合自己职业期待和兴趣的工作。对大学生进行创新创业教育，能够使大学生开阔视野、转变视角、活跃思维、提高实践能力，使大学生综合素质得到提高，促进其全面发展。

2 大学生创新创业能力培养问题及原因分析

2.1 大学生创新创业认识不足

目前，大学生创新创业能力培养中的一个重要问题就是认识不足，缺乏创新创业的意识。一方面，创业主动性不足，很多大学生选择创业都是由于找不到合适的工作，在面临就业压力时，不得不转向自主创业，因此，缺乏创业的成就感和满足感。另一方面，大学生对创新创业的理解和认识不够深刻，认为创新创业只是参加一些社会实践，缺乏创新创业知识以及正确的指导，导致部分大学生，有创新创业的想法和医院，但是无法支撑起全部的创新创业过程。此外，很多大学生在选择创新创业时，往往会出现焦虑和矛盾心理，在稳定的工作和创新创业之间举棋不定，缺乏良好的创业心态和坚定的意志，在面临问题和障碍时，往往会选择退缩和放弃。

2.2 高校缺乏相应创新创业教育

2015年，国务院发布了《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，鼓励“大众创业，万众创新”，明确了高校创新创业教育的重要责任。目前，调查显示，我国创新创业教育工作还不够完善，很多高校并没有成立大学生创新创业指导中心或设置专门的创新创业指导课程，只有小部分高校举办过创新创业专题报告或相关讲座，在大学生创新创业网站建设上更是严重缺失。这主要是由于在长期的应试教育影响下，学生的个性丧失，产生厌学情绪，习惯了被动接受知识的模式，缺乏求知和探索主动性和积极性，创造力不足；传统的教学模式忽略了对学生思维模式的培养，导致当代学生思维固化，理解能力和思维能力有所欠缺，创新意识不足；应试教育下，受升学率等教育指标和教育模式影响，学生知识面狭窄，无法满足创新创业型人才对多领域、多元化知识的需求。

2.3 教师创新创业指导能力不强

大学生创新创业需要教师的指导，教师队伍的指导能力在一定程度上决定了大学生创新创业教育的成功与否。目前，大部分高校教师更加习惯传统的教学形式，对创新创业思维的引导不足，仍然以传统教育理念为主导，不能满足创新创业教育的需求。很多高校教师知识结构没有及时更新和转变，缺乏对新事物的理解和认同，限制了创新创业教育的开展。部分教师知识结构专业性较强，对跨学科、跨领域的知识掌握不强，不利于学生思维在开拓和启发。究其原因，主要是由于高校缺乏创新创业的环境和氛围，对创新创业教育投入不足，部分高校甚至沒有设置专门的教师指导学生创新创业工作，学生的创新创业实践完全靠自发自觉，影响学生的创新创业积极性，在需要帮助时也没有足够指导和支持，不利于创新创业实践活动的成功开展。endprint

3 大学生创新创业能力培养途径

3.1 搭建创新创业支撑平台

创新创业能力的培养需要理论与实践相结合，因此，应搭建创新创业支撑平台，加强创新创业实训，使学生在实践中，发现问题并积极思考，在解决问题的过程中自我完善，获得成长和进步。同时，创新创业实践，也是一个与理论知识融合的过程，只有将理论知识真正应用到实践中，才能加深其对理论知识的理解，锻炼其创新创业思维和能力。高校应积极建设创新创业平台，为大学生创新创业实践提供更多的机会，例如建设大学生创业园、大学生创业网站、中小项目交流和互动平台等，一方面，可以作为大学生创业的孵化基地，是大学生创新创业实践的舞台，能够检验其实践成果，使其发展壮大；另一方面，通过加强政府、企业、高校等多方合作，能够为大学生提供更多的支持，使大学生能够获得创业融资和激励；此外，还能够将大学生的创新创业实践与企业建立联系，有利于具有发展前景的创业项目走进市场。

3.2 完善创新创业教育体系

创新创业教育体系不够不完善，是大部分高校面临的共同问题，针对这种情况，应尽快完善创新创业教育体系，明确創新创业教育人才培养的目标，以培养适应现代化建设的新型人才为己任，借鉴发达国家创新创业教育的成功经验。例如，麻省理工学院的创造性开发课程等。加强科学之间的融合，拓宽学生的知识面，将创新思维和创业能力的培养作为现代教育的重要内容，促进学生专业知识和创新创业能力的共同进步。

3.3 加强创新创业指导

创新创业型人才的培养，离不开教师的正确指导，应加快建立一只创新创业教师指导队伍，综合多学科的教师，引进先进的企业家和成功创业典型，组建综合教育团队，为大学生的创新创业时间提供指导。加大培训力度，创造条件，使教师能够亲在参与到大学生创新创业实践中，并根据自身专业的知识以及经验，引导其创业方向。同时，应注意的是，应采取主动指导的方式代替传统被动指导，将学生作为主体，鼓励学生个性的发展，发挥学生的创造力。

3.4 加强校园创新创业文化建设

大学生的创新创业实践需要良好的校园文化和环境氛围作为支持，因此，应加强校园创新创业文化建设，形成鼓励创业、引导创业、宣传创业的校园文化氛围，并发挥其导向作用，使学生真正感受到创业的乐趣和成就感。充分利用校园网络，宣传先进的创业实践案例，扩大其影响力，激发大学生创新创业的热情。举办多种形式的创业活动，例如专题讲座、交流研讨、学科竞赛、创新创业能力大赛等，带动学生进行创新创业活动。

4 结束语

综上所述，大学生是未来经济社会发展的主力军，创新创业教育不仅仅当前教育体制改革的需求，同时也是建设创新型国家的客观要求。目前，我国大学生创新创业能力培养还存在很多的不足，主要表现为大学生创新创业认识不足，高校缺乏相应创新创业教育，教师创新创业指导能力不强等，针对这种情况，应尽快搭建创新创业支撑平台，完善创新创业教育体系，加强创新创业指导，加强校园创新创业文化建设，发挥大学生巨大的发展潜力和创造力，培养具备创新创业能力的新型人才。

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