小学英语班主任如何实施德育教育

王娟

【摘要】教育即教书育人，是每一位拥有教师角色的个体将知识教给每一位需要这些知识的人。这看似简单，但事实上对每个人的一生都起着非常重要的作用。从教育的各个阶段来说，小学教育阶段是人的起步阶段，知识的灌输以及各种道德品质的养成都是至关重要的。因此，在小学教育阶段要更加重视在教授知识的同时，加入道德品质的教育，而道德品质教育又是贯穿各个方面的，应该时刻强调，而对于小学英语教育来说，也应该注意德育教育的渗透。

【关键词】小学英语教学德育教育渗透从现在的小学英语教学标准来看，学生不仅要从课本中学到各种各样的英语知识，掌握一些简单的运用英语的技能，通过英语做一些活动等，还要通过学习英语来丰富自己的视野，培养自己的世界观，能够不再局限于自己周围的小世界，并且英语是同汉语一样的是一门语言，学生应该在学习语言时吸取其中的精髓，这时加入德育教育，学生能够更好的形成良好的品质。

随着科学技术的发展，现在学习的方式也变得多种多样，但不论是怎样的学习方式，都是为了让学生了解现在所学习的知识，并且让学生从所学知识中提炼发现以及解决问题的方法，从而不断提高学生发现以及解决问题的能力。因此，探究性学习在学生的学习过程中起到了重要的作用，而德育教育是其中必不可少的步骤。在教学活动中，教师对学生进行阶段性的道德品质教育，能够使学生养成良好的道德品质，并且，由于现在的教育模式多出现重视考试成绩，而对道德品质教育的减少的现象，造成了部分学生的高分低能，也使得学生不能得以良好的发展，因此，教师对学生的道德品质教育也就显得更加重要。

一、钻研教材，寻找德育教育的落脚点

钻研教材，从教材出发，寻找如何更好的进行德育教育。小学教育阶段，知识的灌输以及各种道德品质的养成都是至关重要的。因此，在小学教育阶段要更加重视在教授知识的同时，加入道德品质的教育，而道德品质教育又是贯穿各个方面的，应该时刻强调，而对于小学英语教育来说，也应该注意德育教育的渗透。小学教育阶段，有专门的道德品质教育课程，但对学生的道德品质教育不应该仅限于这门课程，而应该是渗透到每种课程的各个方面的。因此，这也就对老师的教学活动提出了更大的要求，每一位老师都不仅教授自己所教授课程的知识，还要在教授这些知识的同时，将道德品质教育灌输给学生，让他们更加具体的明白道德品质教育的重要。

二、合作学习中渗透德育

在合作中渗透德育教育是一种很好的方法，从小学教育阶段，教师就应该不断培养学生的合作精神，经常组织合作性学习，让孩子体会到在合作中的乐趣，从而对知识得到更好的理解。合作学习是近几年不断兴起的应用在学生学习中的一种非常实用的教学模式，合作学习指学生对于相同的学习目标，分配不同的学习任务，然后将自己所了解的、学到的知识进行分享，然后让参与其中的每一位学生得到更好的锻炼，不仅知识能够的到更加有效的记忆，能力也能得到很好的提高。小组学习中学生不仅在课堂上体现出小组讨论的形式，在课下也可以小组一起进行有效的学习，从而让每一个学生的学习变得不那么的枯燥，并且，小组学习中每一个学生在进行自己学习的同时也需要照顾到自己组内的其他同学的学习进度，因为学生的理解能力以及对知识的了解、掌握等能力并不相同，这也就使得学生在学习时候不能只顾自己而不管他人，在这种共同学习的过程中，学生不断的去一起磨合，一起学习，教师阶段性的在其中给予德育教育的培养，从而让学生的道德品质能够得到更好的提高，让学生在学习中能够学会尊重别人，以及在小组学习中能够有集体意识和团队精神，让学生得到更好的发展。

三、树立榜样，潜移默化中渗透德育教育

榜样是一种效应，能够在学生中起到积极的作用，能够更好的引导学生向更好的方向发展，在道德品质教育过程中，也应该不断树立榜样，让学生能够更好的学习。

（一）树立学生榜样

每个人在进入学生时代，最多接触的就是同学和老师，他们每天在一起学习，生活，很多好的坏的地方都会互相影响。因此，让学生知道什么是对的，什么是错的是一件很重要的事，在学校的学习过程中，学生不仅从中学习知识，更要学习如何做人，如何做事，从小培养学生正确的价值观世界观是非常重要的。因此，道德品质教育就是非常重要的，那么怎样更好地让学生知道什么是对的什么是错的呢？单纯地说，只靠教肯定是不行的，需要树立榜样。举个例子来说，对于刚上小学的学生来说，有一些学生不习惯一直坐在凳子上的状态，于是他们便离开座位，到处走动，那么这个时候，讲课的老师该怎么办呢？第一种方法是对这个学生进行教育，告诉他回到自己的座位上做好，上课时间不能随意走动，这个学生会马上回到座位上坐好，但过不了多久，他就会又坐不住，再次起来。第二种方法是老师不对他进行教育，而对那些在老师讲课过程中安静的坐在凳子上听老师讲课的同学进行表扬。事实证明，第二种方法对于让学生稳稳的坐在凳子上有更好的效果，这就是榜样的作用，有些学生离开座位有时是为了吸引老师的注意，他并不能分清怎么样是对的，如果只是单纯的教育他坐回自己的座位，他反而觉的这样能够更好地吸引老师注意。而再次这样做，如果是对坐在座位上的同学给予表扬，那么，那些乱动的孩子就会觉的老师更喜欢安静坐在座位上的学生，从而很好地坐在位子上，这就是榜样的作用。

（二）教师自身榜样

在教师的教学活动中，教师的一举一动被学生看在眼里，不管是从衣着打扮，还是言谈举止，都会成为学生模仿的对象，尤其是在小学教育阶段，学生还不能很好的分辨是非对错，那么教师的举动就显得十分重要，因为学生在学习阶段接触到最多的就是老师和同学，而老师又往往承担着家长的责任，他们的一言一行更能引起学生的关注，学生也更容易被潜移默化。因此，老师更应该注意自己的形象。英语的教学活动中，由于英语是一门语言，而且英语不是我们的母语，一些学生学起来比较困难，就很容易对这门课程感到厌烦，而如果老师能够对他们很耐心的指导，那么他们就很有可能继续投入学习中。英语教师在教学活动中加入道德品质教育也是非常重要的，如有时一些同学会因为一些事情迟到了，这时老师要求他们进门时用英语来询问是否能够进入，这样，既能锻炼了学生的英语口语技能，有能够增强学生的道德品质培养，同时，又能树立老师严谨的形象，让学生有时间观念。

四、开展课外活动，渗透德育教育

开展课外活动，让学生在课外活动中真实的获得感受，从而让他们更好的成长。在课外活动中，老师可以自己拟订一个场景，让学生在这个场景中自由的活动，并对他们做出的反应给予一些提示，有一些错误的地方及时给予纠正，但不要过分强调，对于小学生来说，还是要以表扬为主，因为小学教育阶段正是学生自尊心以及自信心培养的阶段，过多的批评会对他们今后的生活造成坏的影响，而对表现好的同学加以表揚，能够让学生更好的分清对错，增加学生自信。

综上所述，就现在的教育模式而言，每个学校都不仅仅关注学生的成绩，而是更多的关注学生的自我成长，道德品质教育是学生成长过程中必不可少的一部分，这对学生今后的生活是至关重要的。因此，学校的领导老师要加强学生在道德品质方面的教育，引导学生更好地发展。

参考文献：

[1]王俊霞.浅析在小学英语教学中渗透德育[J].科技信息，2010，（02）.

[2]张巧敏.在小学英语教学中渗透德育[J].德育与心育，2011，（10）.

[3]周越.如何在英语课堂中渗透德育教育[J].学周刊，2012，（03）.endprint