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浅析如何在高中数学教学中实施有效教学

2017-11-30甘育秀

中国校外教育(上旬) 2017年10期
关键词:数学课程向量图像

甘育秀

【摘要】高中数学是学生进一步学习物理、化学课程的基础,对于学生的全面发展具有重要意义。简要分析了高中数学教学中实施有效教学的策略,期望能为数学课程改革提供思路。观点如下:一是创新教学模式,倡导合作交流;二是整合信息技术,与时俱进教学;三是改革评价体系,建立多元目标。

【关键词】高中数学人教版有效教学三角函数一、创新教学模式,倡导合作交流

进入高中阶段,学生已经积累了丰富的数学学习经验,高中生不再满足于重复的机械训练和纯粹意义上的模仿记忆。相比较于教师的理论灌输,学生更加倾向于自主探索、动手实践、合作探究的数学学习方式。《普通高中数学课程标准(2016年版)》指出:“高中数学课程设立数学探究、数学建模等学习活动,为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件,以激发学生的数学学习兴趣,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探索的习惯。”为了呼吁新课程标准发出的倡导,高中数学教学应当创新教学模式,引入合作交流学习方式。这不仅有助于增强教学实效性,还能培养学生团队合作能力,发展学生自主探究意识。

《平面向量的实际背景及基本概念》一课教学中,考虑到本节是平面向量的入门内容,一方面难度不是非常大,主要是概念问题,另一方面为了给学生一个美好的学习体验,笔者采用了合作探究的教学组织形式,要求学生4人一组,认真阅读教材。

教师可以提问,平面向量的概念是什么?向量的几何表示是什么样的呢,明确向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念?分析平行向量、相等向量、共线向量的关系?现实生活中的向量和数量的本质区别是什么?

教师:你愿意如何表示一个向量?

学生:我们前面已经学过三角函数线,可以使用线段来表示向量。

这是教师可以给出向量的标准表示方法,这种方式就比较有效而且自然,可以顺利的引入教学内容。

教师:向量和有向线段有什么异同?

学生:有向线段分成三个要素,方向、大小以及起点。但是自由向量是不关注起点的,向量属于抽象有向线段的结果

教师提出问题之后,请每个小组限时作答,比一比哪个小组最先找出答案。后面三个问题稍微有一些难度,小组成员展开了热烈讨论。不知不觉之间,学生之间加强了交流与互动,他们还加深了对平面向量概念的认识,这为下一步教学活动奠定了良好基础。

二、整合信息技术,与时俱进教学

当今时代是信息技术时代,多媒体教学设备、互联网、计算机通信技术、班班通、电子书包正在对高中数学教学产生深刻影响,数学教学内容、教学手段、学生学习方式都发生了相应的变化。过去的数学课堂上只有黑板和粉笔,教学手段落后,学生能够享有的学习资源有限,影响了教学质量的进一步提高。新形势下的高中数学课程应当整合信息技术,实现数学教育与信息技术的有机融合,加强信息技术与数学课程的结合,以便学生更好地认识数学课程的本质。

信息技术能够呈现传统教学手段难以呈现的课程内容,《三角函数》一章解学中,由于本章涉及到大量函数图像,课上一一绘制的话极为浪费教学时间,而借助几何画板就很好解决了这一问题。

在对三角函数的图像与性质进行教学时,可以这样进行教学:

教师:请看几何画板中函数y=Asin(ωx+φ)图像中A、ω、φ对函数的影响。

教师:在几何画板以不同颜色区分开了不同函数图像,同学们请思考不同函数图像的差别。

这种方式来展现图像,形象直观,简洁明了,大大节省了画图时间,还能将时间用于函数图像性质的细致讲解,学生也不会感到混乱,对于增强教学效益起到了积极作用。

三、改革评价体系,建立多元目标

伴随素质教育理念的全面普及,新的教育背景下,那种有才无德和有德无才的人都不会受到用人单位欢迎,种种变化,都在提醒广大数学教师,高中数学教学评价不能仅仅关注学生数学学习的结果,还要关注学生数学学习过程中表现出来的情感变化,更要关注学生与他人合作交流的态度、参与自主探索活动的意识以及提出问题、分析问题和解决问题的能力。只有这样,才能更好适应现代社会对人才发展的要求。

在笔者的数学课上,我分别从考试成绩、课堂表现、课后作业完成情况三个方面对学生数学学习情况进行评价。对于学生的评价,我并不是较多关注取得了多少成绩,而是關注学生取得了多大的进步,还能不能继续进步?即便是学习成绩不理想的学生,只要他积极参与了课堂活动,受到同学的认可,我都给予善意评价。教学实践证明,学生更能接受这种教学评价方式。

加强高中数学有效教学的理论探索和实践研究,有助于学生认识数学学习的重要意义,增强学生分析问题、解决问题的能力。今后,要努力融入新课改理念,更好地实现高中数学教育目标。

参考文献:

[1]田斌.基于创新教育的高中数学教学模式设计的原则[J].俪人,2015,(11):23-24.endprint

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