一堂关于定语从句的微课

张乙婷

摘 要：微课是在互联网迅速发展之下衍生出的新型授课方式，利用信息技术，以教学视频为载体，向学生传递单个知识点的教学，其特点为教学时长短，教学容量小，适合学生认知水平，易于接受和消化。在此基础之下，我利用PPT及录屏软件，录制了一堂约8分钟的微课。我的微课选用的主题是高考靠频极高的定语从句，定语从句在高考中属于难点也是重点。

关键词：微课 定语从句 高考英语 关系代词 关系副词

定语从句贯穿高中三年全部教材，且一直都是英语教学中的重难点。英语高考大纲的语法项目表中明确规定了学生必须掌握定语从句。分析历年高考真题，不难发现，对于定语从句的考查已经成了必考项目。这不仅体现在阅读理解中对于句子大意的准确理解，还体现在语法填空和短文改错中对于定语从句的判定以及关系词的正确使用，甚至还体现在书面表达中的实际应用。总之，掌握好定语从句是高考英语取得高分的必要条件。

本课适合的对象为高三复习阶段的学生，通过两年多的高中英语学习，学生对于定语从句已经有了基本的认识，但是由于学生水平参差不齐，对于部分同学来讲，定语从句还是一个较为模糊的概念，所以非常有必要再次進行梳理与总结。本堂课的语法知识与高考紧密相关，学生的热情度和参与度都很高。

本堂课的教学目标为：1.知识目标：复习定语从句的定义、类型及特征；掌握关系代词及关系副词的正确使用；2.能力目标：能够判定一个定语从句；能够准确使用关系代词及关系副词；3.情感态度目标：在复习中培养总结归纳的能力；在复习中培养独立思考的能力。

本堂课的重难点为：1.教学重点：区分限制性定语从句及非限制性定语从句；关系代词及关系副词的用法。2.教学难点：判断一个句子是否为定语从句；正确使用关系代词及关系副词。

本堂课的教学过程为：第一步：由2017年高考真题文章导入， 引起学生注意，进入本课主题。第二步：讲解定语从句的定义时，1. Campers， in my eyes， were people who enjoyed insect bites， ill-cooked meals， and uncomfortable sleeping bags. 2. The friends who introduced me to camping thought that it meant to be a pioneer.3. The trip they took me on was a rough one. Definition： An attributive clause modifies a noun or pronoun right before it.给出例子，学生自己找出规律并总结定义，培养学生归纳能力。第三步：1. My brother who lives in New York has a baby. 2. My brother， who lives in New York， has a baby. Types： Defining attributive clauses限制性定语从句Non-defining attributive clauses非限制性定语从句Pay attention： we only use commas in non-defining attributive clauses and THAT is never allowed in this kind of clauses. Correct the sentence：In their spare time， they are interested in planting vegetables in their garden， that is on the rooftop of their house. 讲解定语从句的类型时，先给出例句，让学生自主归纳，熟悉定语从句的类型并能够进行区分；高考原题再现，活学活用。第四步：The friends who introduced me to camping thought that it meant to be a pioneer. Features： 1. Antecedent（先行词 n./pron.） 2. Relative word（关系词）3.Relative word acts as a sentence constituent in the clause. （关系词在从句中作成份）

1.The trip they took me on was a rough one.

2.The trip （that/which）they took me on was a rough one.

3.The trip on which they took me was a rough one.

4.The trip on that they took me was a rough one. ×

Pay attention： In an attributive clause， THAT can never be put behind a preposition， neither can WHO.

1.The news that came from the front was true.（定语从句）

2.The news that he won the game was true.（同位语从句）

讲解定语从句的特征时，分析句子结构，总结其特征；利用例子说明关系代词可省略的情况；运用定语从句三特征，判断其是否为定语从句。第五步：Relative words（关系词）1.Relative pronouns（关系代词）who， whom， which， that， whose，as； 2. Relative adverbs（关系副词） When = prep.（in，at，on，during...）+which. Where =prep.（in，at，on，under...）+which. Why = prep.（for）+which利用表格的形式，展示关系代词以及关系副词的用法。第六步：应试策略How does the College Entrance Examination test us on the attributive clause？ Generally， it tests us on the usage of relative words. Test-taking Tips： Step 1： To recognize an attributive clause. Step 2： To find the antecedent（a thing or a person）. Step 3： To find the missing element in the clause. No subject/object/attributive→relative pronoun； No adverbial→relative adverb分析高考考点，支招解题步骤，以便学以致用。

本堂课的教学反思：1.本堂课紧扣考点，课堂素材均选自高考真题，具有一定代表性；2.本堂课主要采用任务型教学法，学生参与积极，体现了以学生为中心，充分发展了学生的自主探究能力；3.本堂课没有完全包含定语从句的考点，如that与which的区别，as的用法等；4.本堂课尚未体现定语从句在书面表达的实际应用的考查。