基于双向交互的大学生毕业设计网上指导实践探究

【摘 要】随着互联网技术的不断发展，高校教育对于互联网平台的应用性也在逐渐提高，特别是在面对大学毕业设计指导工作时，互联网更是发挥了不可小觑的作用。通过现代远程教育技术，利用互利网远程平台对毕业生的毕业设计进行及时、快捷、便利的指导，让学生可以在校外自主选择多种方式与导师进行毕业设计相关事宜的沟通，这种全新的教育模式使传统的“教”与“学”发生了翻天覆地的变化。本文将基于“双向交互”式教学理念，详细探讨大学生毕业设计网上指导工作的实践策略，希望本文的研究和写作能够对大学生毕业设计的网上指导工作起到一定的借鉴性作用。

【关键词】双向交互；毕业设计；网上指导；教学改革

随着我国经济的发展和高校教育改革的不断深化，“互联网+”的教育模式已经开始向广大高校教育领域渗透。在互联网教育快速发展的大背景之下，艺术设计专业的学生毕业设计指导开始广泛采取网上指导、评估的方式，来提高毕业设计指导工作的效率和精准性[1]。高校通过搭建电子教育平台，并结合第三方社交工具，在尊重基本教学规律和学生学习主观能动性的基础上，积极探索艺术设计远程教育毕业设计教学和管理模式，让学生以电子班级的形式进行在线设计作品提交、在线互评、在线讨论等毕业设计指导、学习任务，这对于减少空间和时间障碍、缩短师生交流距离，提高毕业设计工作中的师生双向互动性有着积极的现实意义。

一、双向交互式大学生毕业设计网上指导工作的内容

在传统的高校毕业设计指导工作中，教师主要采取的是在规定时间、规定地点集合目标学生，对其进行面对面的讲解和指导。这样由于受到空间和时间的限制，很多学生无法及时赶赴现场，从而会影响到毕业设计的指导质量和效率。此外，在毕业设计指导工作完成后，由于教学和教務对于论文的管理实行的是人力方式，所以毕业设计的规范性、论文的格式内容等方面都会存在很大差异，论文的存档手续也变得繁杂且耗时。面对每年大量的毕业生，毕业设计指导老师需要从题目报备、学生选题指导、学生设计指导、写作指导、结果汇报、呈报、公报、成绩评定等环节付诸大量的时间和精力。面对流动性较大的学生群体以及不断增加的学生数量，教师的毕业设计指导工作变得越来越艰巨。

正是基于上述现实背景，各高校积极采用网上毕业设计交流指导方式，试图构建出一个能突破空间、时间局限的毕业设计网上指导交流系统，让学生和老师之间可以通过互联网交流平台以及远程教育平台来实现跨越时间、空间障碍的双向交互式学习模式。

基于双向交互的大学生毕业设计网上指导系统能够最大限度地为毕业设计的全程组织和管理工作提供快捷方便的服务，切实为身处异地的老师和学生提供高效、准确的信息交流平台。学校内部会通过三层复合技术，让用户和管理人员分别通过浏览器和客户端软件进行操作；辅助教学管理人员进行毕业设计教学任务的分配；通过网络实现毕业设计备选题目的提交和审核；学生通过网络进行远程选题；师生通过网络进行毕业设计答疑、资料交流、文稿评阅；后台具有丰富全面的管理功能，可以实行分班、分级制的毕业设计管理[2]。

二、双向交互式大学生毕业设计网上指导工作实践策略

毕业设计网络管理系统则充分利用计算机网络的强大功能，不仅节省人力、物力，提高工作效率，提升管理水平，更加有利于教学质量的不断提高这个意义上，创意设计是一种推动社会发展的动力。下面将对双向交互式大学生毕业设计网上指导工作的实施策略进行详细的分析和阐述。

1.通过互联网数据库为学生提供丰富的网络资源

毕业设计开始的第一部是要学生参考大量的文献来整理理论线索，并确立自己的研究方向。在传统的毕业设计指导模式下，学生进行资料搜集的途径十分有限，除了在图书馆漫无目的的人工搜索相关资料以外，他们只能通过百度、谷歌等搜索引擎盲目的获取资料，这无疑增加了资料获取的难度并和不精准性。在全新的毕业设计指导远程教育平台上，高校会联合各大优秀论文、毕业设计数据库，为学生免费开放文献参考终端入口，他们可以在指导老师提供的指引方向下通过资料数据库入口迅速找到历年来优秀论文、优秀设计案例、相关著作文献，这大大增加了学生查阅、搜集、整理文献的速度、效率以及质量，可以为他们今后的毕业设计工作打下坚实的基础。

2.提供便利、高效的师生交流平台

由于艺术设计专业的学生在毕业季时会有很大的流动性，所以传统的毕业设计管理模式不利用师生之间的信息交流与沟通。身处异地的教师和学生往往会因为交流的不畅而互相曲解对方的意思，造成毕业设计指导工作的拖延和失误，这对于学生的顺利毕业以及教师的毕业设计工作评定都会造成很大的负面影响。在毕业设计网络指导模式下，毕业设计题目双选、任务书下达、格式规范、资料递交、答辩安排、评审标准、成绩发布等工作环节都会通过计算机数据的方式呈现在互联网教学平台上，教师的指导工作信息会一目了然地呈现在学生面前。此外，通过网络可以将信息及时、快捷高效的在网络平台进行反馈，学生及时得到了指导教师的指导，也能够尽快地做出纠正和调整，使自己的毕业设计更趋完善。

除了依托学校提供的远程教育平台之外，师生之间还可以通过第三方的社交软件来进行交流共同，如QQ、微信、微博、电子邮件、YY语音等社交APP都是时下师生进行毕业设计交流互动事宜的得力助手[3]。在这些第三方应用软件的配合下，师生之间可以实现零时差、零拖延、零失误的实时互动，能够使学生更精准的掌握教师对于自己毕业设计的指导信息，更有利于让毕业设计指导工作顺利进行。

3.对学生毕业设计进行精准化、科学化的管理

学生毕业设计指导工作的最后环节就是对毕业设计进行评分，这项工作也是毕业设计指导工作中最为繁琐，也是最为关键的环节。

首先，针对毕业设计的评分工作而言，双向交互式网上指导教学模式会通过网络数据清晰地呈现出每个学生对于自己毕业设计的制作、修改过程，教师可以通过翻看每个过程的记录来测评学生对毕业设计的完成程度、用心程度以及毕业设计最后所呈现出来水平。最后，教师根据一定的评定指标为学生得出的分数和评语将更为公平、客观。此外，由于毕业设计指导的每个环节都有互联网数据记录，所以无需再额外耗费人力去整理最终结果，每个学生都可以通过远程教育平台及时地查出自己的分数和评定结果。

三、结束语

基于网络技术的大学生毕业设计指导模式突破了传统的毕业设计指导模式在时间和空间上的桎梏，立足于互联网多媒体技术，开发双向交互式共享型毕业设计指导系统，进一步完善了大学生毕业设计指导的方法和途径，这不但加强了师生即时互动和过程性管理，而且还能够大学生毕业设计指导工作能够更加高效、精准、科学地进行。

参考文献：

[1]郭毓，郭海，房学军，黄岩慧.基于Internet的毕业设计双向选题系统设计[J].实验室研究与探索.2015（S1）

[2]龚祥国，齐幼菊.基于web的毕业设计（论文）支持服务系统研究[J].中国远程教育.2015（21）

[3]熊馨，张安琳，李潢琦.基于Web的在线答疑系统设计与实现[J].电脑开发与应用.2013（08）

作者简介：

周慧（1978～ ），女，吉林通化人，硕士研究生，副教授，主要研究方向：环境设计方向。

课题名称：网络在线指导毕业设计双向互动的教法及实践研究，课题编号：GH16572。endprint