班级微信群

杨素玭

【摘 要】构建班级微信群，有利于学校与家庭间的沟通，在学生德育及班级管理方面起到事半功倍的效果。

【关键词】班级微信群；德育；班级管理

学校教育与社会、家庭之间始终是相互联系、相互渗透、相互作用、相互影响的。虽然教师和家长对家校沟通的必要性有一定的认识，但从沟通频率、目的和方式上仍存在许多问题。班容量大、课时多、学校没有提供足够的家校沟通条件，这些客观因素阻碍教师与家长的沟通。对家长来说，工作太忙、不知道如何沟通、担心老师批评自己和孩子等因素影响了与教师的沟通。

现在网络不仅成为人们交际的重要工具和手段， 也日益渗透到人们生活和思想的方方面面。随着智能手机的普及，人们可以随时随地上网，而微信作为一款手机软件已成为时下人们最流行的交际工具。班主任利用网络，构建班级微信群，会在学生德育及班级管理方面起到事半功倍的效果。

一、班级微信群，丰富了德育内容

传统的德育教育往往是在课堂上，或者是面对面的交流，同学们正处在青春期，自尊心和叛逆心较强，他们往往不会在公共场合和老师面前表达自己的真实想法，我们也就无法准确的了解他们的内心世界，也就达不到我们期待的德育效果。利用微信不再是“面对面”，而是“键对键”，同学们不便于用语言表露的东西，大都能通过文字真实的传达出来。我班有一名性格孤僻的同学，不愿与同学交流。一次我在微信上与他沟通——你很优秀，全班同学都很欣赏你，你愿意与大家一起交流吗？他欣然答应了。没几天我就发现他身旁有了好几个伙伴。

利用微信推动中学生自身群体的交流和相互影响。中学生往往有自己交往的微信圈子和自己信赖的微信好友，他们在这个圈子中相互交流，甚至是相互影响，他们有极强的趋向性和群体性。正确的引导他们使用微信，利用微信交往、传播正能量就有位重要，而这种传播往往是一个圈子，在到另一个圈子，益的人会成倍的增加。针对这个特点，我利用微信公共平台构建德育教育平台。积极引导学生去关注诸如“中学生”、“中国梦”、“人民网”、“探索发现”、“好书推荐”等适合中学生的公众账号，他们可以利用这些公众账号提供的信息资源，表达自己的观点，交流彼此的思想感受，从而积极、阳光、向上、达到“随风潜入夜，润物细无声”的德育效果。

另外还可以发挥微信所产生的群体传染性传播效应。在微信群里传播一些正能量，激励学生向上的活动。例如评选“班级十佳”的倡议，然后让班内同学在微信上说自己心目中的人选，并撰写颁奖词。这样的活动，学生喜欢参与，效果显著。

二、班级微信群，促进了家长参与度

班级的新鲜事儿、特色活动、各类成果、风采展示都可以通过微信平台进行传输，让家长们及时了解学校开展的各项活动情况，了解孩子的表现。如今不少家长已成为班主任和同学们的铁杆粉丝，不仅将活动照片和视频收藏，还一有空就会登陆班级群，参与互动。有些家长还将自己教育孩子的好方法拿出来与班主老师和其他家长共勉，听取他人意见，并对学校工作提出意见和建议。假期里的实践活动有家长自发组织，“完美教室”的布置有家长的设计等等，这些事宜都是通过微信群才得以组织的。

三、班级微信群，延伸了课堂教学

40分钟的课堂教学中，教师只能讲解与教学大纲有关的重要知识点，很多知识难以进一步的拓展，个别学生遗留的问题也无法逐个解决，这些都需要學生课后不断完善，自我补充。教师可以在微信群里把需要拓展与补充的教学资源上传，便于学生课后复习。微信群还有利于学生与学生间的互动与学习。教师可以设置作业展示栏，树立榜样来激励学生学习。

另外，在班级微信群里，班主任可以发布放假通知、学生安全注意事项、课程变动等信息，以便家长第一时间了解。若能充分利用微信群的功能，班级管理会更科学合理发展。endprint