谈幼儿园如何开展好家长工作

王映梅

在当今的幼儿教育中，家长工作直接影响到幼儿园的教育教学效果，及各项工作的顺利进行。同事，也影响到幼儿园的声誉。只有取得家长的支持和配合，才能保质保量的完成教育教学任务，顺利的开展好各项活动。因此，做好家长工作是非常重要的。在长期的工作实践中，我认为，做好家长工作可以从以下几个方面进行：

一、微笑地面对每一位家长

有一首歌是这样唱的：“请把你的微笑留下，世界会变得更美好。”这说明，微笑是一朵美丽的情感之花，是友好的直接表露，也是一种有意识的亲近。在面对每一位家长时，老师若能带着微笑迎来送往，家长就会觉察老师的友好与亲切，机会有一种得到尊重和受欢迎的感觉。时间长酒后，就会让家长对老师产生一种亲切感、信任感。那么，家长就会放心地把孩子送来幼儿园。而且，这种信任感和亲切感，也为老师今后开展各项工作打下了良好的基础。是想想，让你每天面对一个冷若冰霜或是傲慢的老师，你的心情能好起来吗？能对这位老是产生好感吗？这绝对是不可能的！因为每人都一样，喜欢得到尊重，得到友好的迎接。所以说，我们老师千万不要吝惜自己的微笑，在面对每一位家长时，送给他们一个灿烂的微笑吧。

二、主动诚恳地与家长沟通探讨

在这里，老师与家长的沟通与探讨，首先必须建立在平等的基础上，即老师不能始终处于权威地位，而家长始终处于被动地位的。若家长只能按照老师说的去做的话，造成双方地位不平等而产生沟通不良，这样的家长工作是无效的。

主动与家长沟通必须让我们老师放下架子。在工作中。虽然老师们都在认真细致的做好每件事，但有难免会与家长产生误会、被委屈的时候。这时候该怎么做呢？那就得放下架子，主动与家长沟通交谈，消除误会。就如去年我班的敏炜妈妈。她在早晨送孩子来园时向我反映，孩子在园被同伴抓伤了脸。我就跟她说：老师会认真对待这件事。请家长放心。同时，我也告诉她，敏炜有时也会先动手打同伴。结果，敏炜的妈妈听后误会我说敏炜是自己抓伤的，而不是同班抓伤的，一时想不通，闹情绪。虽然这件事老师没有错，而家长也没有不对的地方，而是误会，我就主动与敏炜的爸爸沟通，说明事情的真相，也主动去家访等。这样一来，消除了误会，同时，双方也达成共同教育孩子的目标。

在与家长的沟通探讨也不只是面对面交谈，还有许多方式方法。如打电话、写好联系手册、家长信箱、墙报专栏等。我们可以根据目的内容的不同，采用不同的方式方法。特别是现在有许多孩子坐园车，或是由奶奶爷爷负责接送的。我们老师更应通过以上的方法做好沟通探讨工作。

记得有一位哲人说过：“掌握了沟通，你就掌握了世界。”人与人有了沟通，消出了隔膜，增进了互相的了解，也就成了朋友。所以，我们老师应不限方式，不限时间，把握好尺度，适时进行，让家长感到老师真心真意在关心爱护自己的孩子，他们都是非常乐意与老师配合好，共同教育好孩子的。

三、让家长感到家园合作的快乐

我们每做一件事，都希望得到别人的肯定和表扬，家长也不例外。因此，我对家长的配合和支持，都想家长们表示由衷的感谢。并在孩子面前赞赏其家长。一方面让孩子觉得父母为自己付出了许多，另一方面，也让孩子成为家长与老时间的桥梁，让家长们觉得，老师是非常乐意得到家长的支持和配合的，增进了家长与老师长期协作的决心。

让家长赶到家园合作的快乐，同时也是让我们老师要发掘每位家长的优点。就如我班赋月的家长认真填写联系手册，敏炜的家长坚持每天送孩子来园……只要我们老师善于发现家长们的优点，并给予鼓励和赞赏，向他们表示感谢，家长们肯定会非常开心、乐意继续与老师合作，让老师顺利完成各项工作的。

四、充分发挥语言艺术的魅力

在家園交流中，双方难免会谈到孩子的缺点。这时，老师就要巧妙地使用语言。首先，要先扬后抑，先肯定孩子的优点，然后点出不足之处。这样家长就易于接受。其次，就是要避实就虚，既不要一开始就切入正题，待家长心情平静时在自然引出主题。如家长得知孩子在园“闯祸”了，孩子会忐忑不安地等待老师的批评，家长也会怒气冲冲的“修理”孩子一番。在这时，老师不要渲染孩子的“错误”，而是一些题外话，减轻家长的心理负担，然后婉转地向家长反映幼儿在园的表现：共同分析找出原因所在并积极寻求解决的办法。在此要淡化孩子的缺点和错误，谁人没有错，何况是孩子。老师不能用成人的标准去要求孩子，衡量孩子的一切行为。在家长面前，关键在于表达一种愿望，那让家长明白，谈孩子的不足的目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

在于家长交谈中，老师还要掌握用词的恰当、语调的轻重、语意的婉转，理解家长的心情。否则，反映成了“告状”，让家长觉得压抑，产生反感情绪。

从上面我们可以看出，要做好家长工作，不管你采用增氧的方式方法，不管在什么时候，当你面对一位家长是，只要用心去揣摩，去体会，以心换心。那么，你将会得到家长们的支持和帮助，也就能顺利开展各项工作，并圆满完成任务。endprint