人的胸怀比天空更广阔

田英

【摘 要】引导并培养学生具有比天空更广阔的胸怀，是他们变得开朗豁达，积极乐观地面对生活，从而健康成长。

【关键词】胸怀；积极乐观

法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”而培养学生具有比天空更广阔的胸怀是每个班主任教师义不容辞的责任。在班级管理中我善于发现学生心灵深处那些广阔、自信、自强的部分，引导学生把握自我，做心灵世界的主人，把心灵世界治理的更文明、更进步。更重要的是讓他们懂得：人的心胸应“宽似大海”“广过天空”。

一篇日记引起了我的注意——《妈妈，我恨您！》

一开学，马某某（女）被分到我们班，学习较吃力，属于学困生。在班里也许孩子觉得低人一等，缺乏自信，总是沉默寡言。同时，我发现她性格有点内向，于是准备开导她。可发生了一件事让我措手不及，但庆幸的是我发现得比较及时。

她在日记中这样写道：“妈妈，为什么你给大姐二姐买新衣服，而我却没份？难道姐姐的学习好就是您的女儿，我不是吗？妈妈，您让我太失望了，您这样做已经不是第一次了，我永远不会原谅您的……我恨您！我恨您！！”

简短的几句话让我触目惊心（孩子的心灵世界变得自卑、甚至有些扭曲。）。此时，我为家长的偏见感到寒心，更为孩子的无知感到内疚……

我怕孩子心中仇恨的火焰愈燃愈烈，如果不及时引导教育，孩子的内心世界将会变得更加狭隘而可怕。

第二天早自习，我叫出了她。她站在我面前，低着头，一副做错事受到惩罚的样子。打量着眼前这位着装整齐的女孩，该如何开导她呢？

“老师发现你的衣服挺干净的，衣服自己洗吗？”

她摇了摇头，显然不是自己洗的。

“你的衣服挺漂亮的，肯定很贵吧？”

“不知道。”她显示出一副极不情愿的样子。

“谁买的？”

她默不作声，仍然低着头。

“是妈妈买的？”她沉默了许久……

我也默默地期待着，期待着……

“嗯”声音低得可怜，但庆幸的是她吭声了。

“你真幸福，衣服是妈妈买的，脏了还有人帮你洗，你过着饭来张口，衣来伸手的神仙生活，比老师都幸福。”老师真羡慕你。

此刻，她慢慢地抬起头，脸上露出一丝自豪的表情。

“可是，嗯……”孩子的表情猛然变严肃了，语言也结巴了。

“怎么，有什么话不能跟老师说吗？”

“我觉得……妈妈不爱我，爱我两个姐姐。”孩子委屈而又伤心地说。

“是吗？为什么这么说？”

“因为妈妈每次出远门走亲戚家领两个姐姐，就连上街也不领我。我感觉妈妈讨厌我。”说着孩子又低下了头。显然，先前那喜悦的表情已荡然无存。

“那你知道妈妈为什么喜欢姐姐吗？”

“知道，因为两个姐姐学习比我好。”孩子低声回答道。

“你羡慕两个姐姐吗？”

“嗯”

“那你想不想像他们一样，做个让妈妈喜欢的孩子？”孩子微微点了点头，但极不自信。

“那，老师可以帮你。”孩子慢慢抬起了头，并用质疑的目光看着我，但那目光中也包含着几丝期盼……

“今天开始，首先你要立志做一个听话的孩子，在家要听妈妈的，在校要听老师的，我保证你会成为妈妈喜欢的女孩，能做到吗？”

此刻、孩子的眼睛里充满了迷茫。（因为她很清楚，毕竟自己的学习成绩一直以来都比较差，再加上他缺乏自信，所以这一切都在情理之中。）

我默默地期盼着、等待着……

她的神情恍惚不定、因为她缺乏信心。

一秒钟，两秒钟……

“能！”孩子经过漫长而艰难的思考终于坚定地答道。

我怦怦直跳的一颗心不再紧张！

以后的日子里，她成了我格外关注的对象。不论是学习上还是生活方面只要她有点滴进步，我都会及时表扬。并且时不时地对她进行思想引导，慢慢地她的性格变得开朗乐观了，她终于找回了自信。有时我在离教室很远的地方都能听见她银铃般的笑声，课堂上还能看见她回答问题后喜悦的表情，我还发现他的笑容也比以前灿烂了……

不久，她在一篇日记中这样写道：“我的一生中，特别要感谢两个人：一个是教育我、开导我，给予我希望的老师；另一个就是用心良苦的妈妈。其实妈妈的心比大海、比天空更广阔，一直以来是我误解了妈妈……今后我也要做一个心胸宽广而大度的人。”

是啊！引导一个前途迷茫的孩子找到人生的起点；引导一个绝望的孩子经历了“山重水复疑无路”的心理过程，达到了“柳暗花明又一村”的境界；引导一个心胸狭隘的孩子变得豁达，甚至懂得感恩，这一切不正是我们每一个班主任教师所期盼的结果吗？但更让我感到庆幸而自豪的是这个孩子的心胸变得豁达，她的心灵世界从极端走向了一个充满阳光，充满希望，充满光明的崭新而广阔的世界！

正如魏书生先生所说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”endprint