浅谈如何培养幼儿的数学兴趣

翟东芳

【摘 要】兴趣是对学生进行数学教育的前提，学生有了对数学的兴趣，才会想去探索其中的奥秘，因此，兴趣在数学教育中显得尤为重要。

【关键词】小学数学；兴趣；培养

教育心理学告诉我们，在儿童的学习活动中，兴趣起着定向和动力功能的双重作用。一个儿童的注意力水平是他能否学习好和心智发展快慢的最基本条件。有了学习兴趣，就能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率就高；没有学习兴趣，学习效率就不高。下面，谈谈我在小学数学教学中的培养幼儿数学兴趣的几点体会。

一、注重强调数学与生活相结合

与幼儿园相比，小学生身心发展已经有了显著提升。但是，与成人相比，还存在着较大差异性。小学生学习数学过程中，往往会感觉到数学学习与其生活相距较远，学习缺乏趣味性。由此可见，要想实现数学趣味教学，首先应当接近小学生生活与数学教学之间的距离感。笔者认为要打破小学生数学学生与生活之间的隔阂，作为小学数学教师具有着不可推卸的责任。小学数学教师应当能够从数学学科基本知识入手，通过观察、寻找与学生生活切实相关的数学知识与小学数学课堂教学相结合，通过不断接近小学生生活与数学之间的距离来调动数学学习积极性。例如，小学数学教师可以通过不断创设教学情境来进行数学教学，通过小学生积极参与其中来感受到数学魅力。通过小学生生活与数学之间距离的不断缩短，让学生认识到数学学习对于日后学习与生活的重要性，进而乐在其中，这样才能够更好的促进小学生的数学学习能动性的发挥。

二、创设情境激发学习兴趣

在刚开始讲课时，就注意让学生说计算过程。但老师一定要引导，没有老师的引导，学生再聪明也想不到要怎么说，因此，教师在备课时就要选择合适的、简洁的语言把计算过程表述出来，在教学例题的时候就让学生跟着自己说，然后再让学生自己说。教师的语言必须清楚而准确明了，让学生既了解完整的过程又不会感觉复杂。比如，在《两位数乘法》中选取学生喜欢的动画片《喜洋洋和灰太狼》的人物，创编新的故事情景，并把故事情景贯穿始终，情景的内容同教学内容息息相关。第一，喜羊羊汇报收萝卜的情境：每天收20棵萝卜，收了3天，一共收了多少棵？第二，美羊羊汇报收萝卜的情境：第一天收了12棵萝卜，第二天收了12棵，第三天收了12棵，第四天也收了12棵。①如果是你，你怎么说？②出示：每天收12棵萝卜，4天一共收多少棵？③列式；④12×4到底等于几？拿出练习纸，你可以选择自己喜欢的方式在上面写一写，画一画，算一算，关键是让人一眼就能看明白你是怎么想的。

三、利用游戏激发学生的学习兴趣

小学生以具体形象思维占优势，对游戏的外在形式尤为感兴趣，特别是游戏富有激励性、竞争性的特点，很能提高学生的学习兴趣。一旦学生对学习产生兴趣，便能积极主动、自学地学习。如果能根据教材在教学中适时地设计一些有趣的游戏来满足学生好玩的心理，那么学生的注意力就会持久、稳定，学习情绪变得高涨。小学生的抽象思维能力较弱，他们对具体形象的内容，生动活泼的形式，新奇动人的事物比较敏感，特别是对那些能演示的过程更有兴趣，更能激发他们的学习兴趣，提高学习效果。因此，教师在教学过程中要坚持直观形象的原则，充分利用直观、形象的教具，多给学生创造看一看，摸一摸，听一听，想一想的机会，以丰富深化感知。

四、开展争辩活动，使学生乐享数学学习过程

理不辩不明，利用辩论方法让学生即提升了语言表达能力，也让小学生在争辩中达到掌握正确的学习方法。数学教学的难点如果单纯的靠老师的答疑、解惑，对于孩子来说，可能适得其反。课堂上，老师不要喋喋不休，要让小学生主动参与。老师可以为学生创设了一种新型的交往方式——争辩，在这种讨论和争辩中，使学生加深了对知识的理解，促进了认知能力的提高。同时，还有利于学生从众多同伴的不同学习态度、学习方法、学习兴趣乃至思维和实践方式中获得种种脾益。在同学的合作中，情感的互动中，思维的碰撞中，完善自我教育的过程中，加强学生自主意识，逐步积累学习体验，最终学会学习。

五、注重积极评价，促进学生学习兴趣

教育心理学证明：学习必须获得信息的反馈，没有反馈的学习收效甚微，甚至无效；而反馈愈及时，学生的学习兴趣愈浓，學习效率就愈高。因此，对学生在学习中有进步或有创造性的都要给予充分肯定和鼓励。因此教师更要注重将积极的评价制度引进课堂，通过师生评价、生生互评，达到以评价促进学生学习兴趣的目的。如“你真聪明！”“你的想法很妙！”“你的观点很有创意”等等，这样既培养了学生的思维能力，又有利于激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。而学生在互相评价中，学会了尊重别人，并且懂得发表自己独特的看法，在多次互评的过程中，思维得到了冲撞，知识得到了互补，想法得到了改进。

总之，小学数学必须从学生所熟悉的生活情境和感兴趣的事物入手，让学生在生活和游戏中学习数学。同时，教师也应当努力结合自己专业特长，进而积极教学。这样才能够更好的促进小学生数学学习兴趣的提升。endprint