小学语文教学中微课的应用初探

包艳芬

【摘 要】随着网络信息技术的发展，改变了人们的学习、生活等方式，使社会向信息化、现代化方向发展，促使教育模式转型。将微课应用在小学语文教学中，可以有效解决教学效率低、学生学习积极性不高等问题，从而推动我国教学水平快速提高。对此，本文对微课在小学语文教学中的应用进行了分析。

【关键词】微课；小学语文教学；应用实践

一、微课在小学语文教学中的意义

1.丰富教学内容

在互联网技术的发展下，教师可利用网络来查询或下载教育资源，将其融于实际教学中，可以丰富教学内容，提高学生学习兴趣，有利于提高教学效率。例如，以小学语文四年级课本中的古诗《送元二使安西》为例，教师可搜索一些作者的创作背景，将其融于教学中，并制成教学视频，从而丰富教学内容，提高教师的教学水平。

2.提高学生的学习兴趣

很多小学语文教师受传统教育模式的影响较深，过于注重理论教学，不能提高学生的学习兴趣，课堂教学比较低。而将微课应用在教学中，可以有效提高学生的学习情趣。

3.拓展学生的知识面

大多数教师都只按照教材内容进行教学，限制了学生的知识面，不利于学生全面素质水平的提高。而通过微视频进行教学，可以吸引学生的眼球，提高学习情趣，更有利于学生接受新知识。将教学内容与实际生活进行对接，可以拓展学生的知识面，提高其发现问题和解决问题能力，从而全面提高学生的素质水平。

二、微课在小学语文教学中存在的问题

1.缺少完善的信息化设施

随着信息技术的发展，我国很多小学都开始实行微课教学，并取得了一定的成效。但由于各学校缺乏完善的信息化设施，导致微课平台功能不完善，使教师教学水平受到了限制。例如，微课教学常常需要录制视频，而硬盘、存储器等硬件设施不完善，会使教学出现卡顿等情况，会严重影响教学质量和效率。

2.对微课缺乏正确的认识

随着微课教学的发展，对小学语文教师提出了更高的要求，不仅要具备较高的技术水平，还要掌握心理学知识，能针对学生的心理需求制定合适的课件，从而提高教学质量。但很多教师缺少这两方面的认识，只是简单的进行微课教学，不能有效提高教学水平。

3.缺少课堂监管力度

小学生的兴趣点比较多，在上课时比较好动，不能集中注意力，导致教学效率比较低，需要教师负责引导。而采用微课教学，弱化了教师在课堂上的作用，不能有效进行监管，对学生的学习效率会造成严重的影响。

三、微课在小学语文教学中的应用对策

1.完善信息化设施

虽然我国大多数小学都已经配备了信息化设施，但随着信息技术的发展，这些老旧的设备已不能满足微课教学的需要。因此，需要学校加大信息化设施的投入力度，对硬件等设备进行更新，使其满足教学需要。另外，需要学校完善微课平台的功能，从而保证教学质量和效率。例如，一是，加大平台建设力度，可采用融资的方法提高建设程度，包括政府投入、商业投资等，可以有效提高建设效率，降低建设成本；二是，加大微课平台功能的开发力度，建立网络资源共享数据库，供教职员人员自由下载教育资源，有利于提高资源利用率，从而全面提高教学水平；三是，加大网络平台的维护力度，由专职人员负责微课平台的维护与更新，避免发生系统故障而影响使用，保证微课教学活动顺利进行。

2.提高对微课的认知能力

首先，加大信息技術培训力度。大多数小学语文教师的信息技术水平不高，不能有效进行微课教学，严重影响了教学质量。因此，需要加大信息技术的培训力度，从而提高教学水平。例如，第一，学校可开展教学研讨会等活动，由教师展示自己制作的教学课件，并选取国内外优秀的课件进行对比，学习其制作技术和理念，从而不断提高信息技术水平；第二，对教师统一进行技术培训，使其可以熟练使用计算机、办公软件、教学课件等设施，从而提高课件的制作能力。

其次，加大心理学培训力度。很多教师制作的课件只是为了满足教学需要，未考虑到学生的需求心理，不能吸引学生的注意力，导致课堂效率比较低。对此，应对教师进行心理学培训，使其了解学生的心理需求，从而制作学生喜闻乐见的课件，有利于提高教学效率。

最后，注重课件的实效性。很多教师为了吸引学生的注意力，在课件的制作上过于花哨，反而会分散学生的注意力，影响教学进度和质量。因此，应注重课件的实效性，使其与教学内容相结合，使学生在愉快的氛围下接受知识，提高学生的学习效率。

3.提高教师的监管力度

将微课教学与学生直接进行对接，不能起到监管学生的作用，会严重影响教学质量，因此，还需要教师来进行适当的引导。例如，一是，教师要创新课件的设计方法，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣，防止学生注意力不集中而影响教学效率；二是，加强教师之间的交流，及时发现教学中存在的问题，并制定解决措施，从而提高教学水平；三是，加强师生之间的交流，了解学生的兴趣爱好和个性需求，提高学生对课件的接受能力，有利于教学活动顺利进行。

四、结束语

将微课应用在小学语文教学中可以有效提高教学质量和效率，但仍存在很多不足。微课只是一种辅助性教学软件，需要教师具备一定的把握能力，合理分清主次点，将微课教学与课堂教学相结合，从而全面提高学生的素质水平。endprint