建筑景观设计专业课堂教学结合实践

郭永久

摘 要：文章从建筑景观设计专业的特点、人才培养目标等方面做了详细的分析。根据专业特点，论述课堂教学实践的重要性，有利于优化教学体系、实现理论与实际的有效结合、促进创新型人才的产生，由此促进教学模式的革新。从改革的师资力量、课外培训基地建设、学科理论与实践体系的构成等方面论述了教学实践对理论教学的重要意义。

关键词：专业特点；理论；实践

1 建筑景观设计专业分析

1、建筑景观设计专业特点

建筑景观设计专业为首都师范大学科德学院新兴专业，培养德、智、体、美全面发展，适合社会主义现代化建设需要的，系统地掌握建筑景观艺术设计方向的系统理论知识和设计实践的专业能力，掌握建筑景观艺术设计方向相关其他知识，具有开拓创新能力和团队协作精神，能够胜任建筑景观艺术设计方向及相关领域的设计、管理及后期服务的复合型人才。

通过学习建筑景观艺术设计方向方面的基础理论和专业设计知识，培养具有创造性思维能力、创新设计理念、设计技能力和设计管理及后期服务的人才。

1.树立正确的人生观、价值观，具备良好的道德意识，健康的身心，懂礼貌、重礼仪；

2.全面掌握建筑景观艺术有关的专业基础理论与专业设计知识，对中外建筑与建筑装饰艺术的发展与展望有一个正确的认识，并能胜任有关建筑景观艺术设计方向的工作；

3.提高专业理论水平，艺术修养，掌握设计美学的系统知识，提高设计语言的表达能力；

4.掌握建筑景观艺术设计方向相关知识，其中主要有建筑学、园林设计、建筑构造与施工、景观设计等；

5.熟练地掌握一门外国语和计算机辅助设计技能，并能够用计算机完成设计建模、渲染，以及三维动画的设计与制作。

6.积极参加体育锻炼，具有健康的生活理念，力争达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。

2 实践教学的重要性

1.注重实践教学有利于优化教学体系。

传统的教育体系是以理论教学为主，培养的学生实践能力不强，三本类院校应以培养专业技术人才为目标，实现由学科型向实践型转变。在教育教学中要突出技能和技术，在教学实践中要着重职业能力的培养，要突出知识与能力的协调发展。在“以人为本”的今天，就是要以学生的自我发展为本，合理确立教育理念和教育模式，注重实践教学有利于优化实践教学体系突出职业院校办学特色，不断深化教学改革。

2.注重实践教学有利于理论与实践紧密结合。实践教学与理论教学有着不可分割的紧密联系它对全面提高学生的综合素质，培养学生的实践能力有着理论教学无法替代的作用。在教学过程中应积极引导学生参加实践活动，把学习到的理论知识与参加各种实践有机结合起来。这样，学生掌握的知识和技能，才比较完善和全面，才能把所学知识转化为各种能力。实践教学的学科设定应该符合培养专业性技术人才的要求，在教学设计中应注重理论与实践协调一致。实践教学环节在教学计划中的时间分配要符合培养目标的要求，内容要革新，要创造良好的条件使学生较早地参加社会活动，为以后的就业打下坚实的基础。

3.注重实践教学有利于创新型人才的培养。教育部高等教育司副司长杨志坚曾指出：“提高教育质量最根本的在于提高人才培养质量，提高人才培养质量核心在于提高人才能力和素质，其中首要的在于动手实践能力和创新能力，而提高动手实践能力和创新能力的核心点在于实践教学环节。”现今高职院校都越来越注重扩大学生的知识层面，从以教为主的教学理念转变为以学为主，全面培养学生的实用性，提高学生的创新和实践能力。

4.教学结合实践的内容

通过建筑及景观案列调研工作，让学生更好的理解课堂教学理论与工程实践的相互关系，加强了学生对专业的认识深度；参加高校设计竞赛则可以加促进学生对设计前沿的深入研究，通过竞赛实践过程，实现教学方法的多样性；建筑市场材料调研工作则让学生较全面的理解设计材料与设计的实现效果密切相关，促进学生对新型材料的探索；工程实践参观则可以让学生根据设计图纸观看现场施工工艺流程，掌握施工现场的诸多知识；建筑测绘课程则可以让学生团队合作，精确的了解建筑的材料、尺寸、构造等内容。以上教学实践的内容安排，打破了常规课堂理论教学的单一性，起到了事半功倍的效果，调动了学生课堂学习的积极性，具有一定的现实意义。

3 教学改革的内容

1.促进院校实践教师队伍建设。师资队伍建设是提高学校办学、科研水平和人才培养质量的基本保证。师资队伍建设应以补充教师队伍数量为基础，以全面提高教师队伍综合能力为核心，以培养教师队伍为重点。而目前民办院校的师资力量与这一要求还相距很远，必须从实际出发，采用切实可行的办法改变目前的现状。要改变这一现状，关键是要把实践经验作为高校应用学科专业教师资格的重要条件。

2.建立校内外实习基地。校内要建立实习工厂，并加大经费投入，定期添置和更新有关设施和生产设备，以保证学生操练和生产的需要。校外要通过厂校联合、订单培养等形式，选取几个单位作为学生长期稳定的生产实习基地，还应选取几个科研场所作为学生的社会实践基地。毕业实习时，学校应组织学生到校外实习基地，全面进行实习实践，使他们把整个学习阶段学习的知识、技能运用于各项活动中去，为就业创造有利条件。

3.构建科学的课程体系。学校应以实践型人才培养模式作为切人点，在课程建设过程中，依据培养目标，从课程设计出发，构建科学的课程体系，从而建立新的课程标准，形成新的教学内容。依据市场人才需求和能力要求，打破学科型课程體系，构建适应职业能力培养的新课程体系和新的课程理念，形成新的课程内容。

4.注重学生创新能力的培养。实践是创新的基础，所以摆在学校面前的一个重要任务是尽可能为更多学生提供一个更具综合性和创造性的实践环境，以便使每个学生在学习中都能接受多个实践环节的培养，这不仅能使学生掌握扎实的基本知识与技能，而且有助于提高学生的创新能力。要坚持以职业需求为导向，深化教学改革，构建适应市场经济社会发展需要的人才培养体系。在培养学生具有良好实践能力和创新精神方面，应从学生身心发展为出发点，有针对性地制定相关措施和培养计划。在安排教学计划时，要把握好理论课和实践课的比例关系，以加强实践为重点，认真研究，使理论课与实践课的课时比例达到科学的比值。

4 结论

建筑景观设计专业的学科内容符合国内外建筑发展趋势，可以满足人们提升环境质量的需求，具有较大的发展空间。因其专业带有较强的实践应用性质，因此在课堂理论教学中，理论体系的形成与课外专业实践的结合密切相关。纸上谈兵、脱离实际的教学方式随着时代的发展，难以满足学生对教学理论的深刻认知，必将逐步转向课堂理论教学与社会实践相结合的高效教学方式。

参考文献

[1]杨惠元.课堂教学理论与实践[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

[2]同济大学城市规划系乡村规划教学研究课题组.乡村规划-乡村规划特征及其教学方法与2014年度同济大学教学实践 [M].北京：中国建筑工业出版社，2015.

[3]舒尔曼著， 王艳玲译.实践智慧：论教学、学习与学会教学[M].上海：华东师范大学出版社，2015.endprint