初中语文作文教学的有效性研究

胡美华

【摘 要】作文是初中语文教学的重点，初中作文教学操作性和实效性，培养写作兴趣，让学生学会认识社会，感悟生活，参悟人生，促进他们更好地学习和成长。

【关键词】初中语文；作文教学；有效性；策略

作文是初中语文教学的重点，也是教师教学和学习学习的难点。培养学生的写作兴趣，让学生从写作中学会认识社会，感悟生活，参悟人生，提高学生的语用能力，培养全面发展的高素质人才。

一、密切联系生活实际，坚持写作循序渐进

中学语文写作训练一定要接地气，不能脱离学生的生活实际。教师深入学生实际，引入更多学生关注的现象和关心的话题，帮助学生打开思路，让学生能够做到有感而发。写作训练初始阶段，鼓励口头表达交流，帮助学生相互拓展思路，丰富写作素材。逐步引导学生书面表达，学生就能有充足的素材应用，有更多的思想表达，写出真正有感触和或者情感的作文。

例如，近期有一则消息被刷屏了，年仅四岁、从未上过幼儿园的雯雯，一年中跟着父亲徒步旅行，吃野菜，睡帐篷，每天步行十多公里，号称中国最小背包客。报道出来以后，引起争议！雯雯的父亲潘世峰成为虎爸式教育代表人物。很多学生也关注了这则消息，教师就可以让学生来展开讨论，表达自己的看法和想法，然后再组织学生写作。很多学生感到写作不再无话可说，其中一个学生还能写出这样一个超出篇幅要求的作文：

在安逸中等待死亡还是学会迎风飞翔？

一个人的行走范围就是他的世界——题记。

看到这则消息以后，我们不禁思考，这个四岁的小女孩究竟能不能承受父亲的方式，他的父亲到底应不应该如此“残酷”地对待自己的女儿。

从我们咕咕坠地的那一天起，就要明白：这个世界充满了艰难险阻，需要我们来一一化解。人生没有那么容易，我们都希望一生平安，但是，那是美好的祝愿；我们都在祝福彼此一路顺风，但是在行走的道路上总会出现各种坎坷，甚至是鸿沟。在天空盘旋的老鹰是许多动物都惧怕的生物，但是要知道，老鹰胜利者的姿态是经历了许多挫折才得到的。雏鹰出生几个月后，雏鹰妈妈便会教育雏鹰飞翔的本领，将雏鹰从高空抛下，雏鹰便学会了飞翔。当然，那些不愿飞起的雏鹰，也只能被活活的摔死。雏鹰妈妈看似残酷，却练就了雏鹰飞翔的本领，这又何尝不是一件好事呢！

现在，每个孩子都是家里的小皇帝、小公主，衣来伸手，饭来张口，日子过得快乐无比。但也暴露出了他们很多弊端，很多孩子上幼儿园还不会自己洗手吃饭，还需要家长来喂饭，这何尝不是一种纵容过度的体现呢？

雯雯父亲虎爸式教育看似“残酷”，但是却能展现一位家长的盼子成才的一面。其实，“很多时候不是小孩子不能，而是大人没有给予他们机会。”雯雯父亲如是说。是啊，很多时候不是小孩子不能，而是家长不给机会，现在的家长把能帮孩子做的事情都帮助他们完成，而没有给孩子养成一个独立完成的习惯，家长习惯将一切事情大包大揽，却从未问过孩子的想法尤其没有充分考虑孩子的未来和独立发展，久而久之也就养成了懒惰的习惯，失去了锻炼的机会，丢掉了最为重要的本领。

北岛曾说：“一个人的行走范围就是他的世界。”父亲给予孩子怎样的空间，孩子就会在那个空间里长大。有的父母足够聪明，将孩子放在一个他们更为广阔的空间里成长，也就有了更为开阔的视野，更为全面的能力，更为高远的发展空间。有的父亲则把孩子圈禁在目所能及的范围内，久而久之也就展现了各种各样的弊端。虎爸式教育未尝不是孩子放在一个非常好的环境当中，让他们自由成长，让他们吃苦，品尝着世间的百味，是一种对孩子的最好历练。

望子成龙，望女成凤是中国父母几千年来亘古不变的对孩子的需求，但是若不能让他们自由的成长，总是让他们放在温柔之乡，那这种愿望怎么能够实现呢？怎么让儿女成龙成凤呢？

所以说，人生不能只图安逸，需要努力奋斗。迎风飞扬固然会遭遇挫折，承受苦难，但却能练就更为坚硬的翅膀，只有经历过风雨，才能更好的面对彩虹。让我们向虎爸致敬，也自我勉励，学会承受，积极面对各种问题和挫折，快速成长。

这篇作文与学生的生活联系非常紧密，学生非常感兴趣，也就愿意去思考。同学相互讨论，能够更好地激活他们的思维，丰富他们的思想，更有利于学生表达。这位学生能够写出这样的作文，是他平时不敢想象的，也是很多教师不能想象的。只要做好研究，坚持引导，学生的写作水平一定会不断提升。

二、纠正学生思想认识问题，鼓励学生大胆写作表达

作文恐惧症是学生普遍存在的心理问题，消除学生对作文写作的恐惧感，让学生能够积极表达，爱上写作。首先，中学生作文写作是基本能力训练，是日常思想表述和情感表达的另一种呈现形式，不是让学生进行文学创作，写作的文章不是用来发表，也不是用来参评矛盾文学奖，更不是送到瑞典评上诺奖。以此来消除学生对写作的不切实际的定位，让写作回归地面。其次，鼓励学生大胆表达，积极交流，只要能够写出自己思想，能够恰当表达自己的认识和情感，都是優秀的作文。再次，做好学生的鼓励和激励，只要学生表现积极，记叙文六要素全，写人真实鲜活，写事完成生动，就是好作文；议论文，论点、论据、论证三要素具有，围绕中心论点分析证明，道理说明白，让人认可和信服，就是好作文。这样的标准让学生明白，并在平时及时发现他们的优点，适时加以表扬，不断强化他们的成就感和自信，就能让学生爱上写作，写作好作文。

例如，有个学生写自己暑假旅游的事情，从记述了自己旅游的过程，选取的景物非常有代表性，且能够注重景物的层次性和自己观看的顺序。这个旅游的地方不是名川大山，也不是声明在外的古迹名胜，是一个非常普通的地方，甚至没有多少人愿意去的地方，但是，作者能够看到其中的美丽之处，并能够体会到自然的神韵，不仅给读者描绘了几个非常精彩的画面，还能够从中得出自己对自然的认识，写出了自己旅游的感受。尤其是最后的议论，“人应该走出自己的小屋，走向自然，亲近自然，感受自然的温厚，开阔自己的心胸，是身体的旅游，更是心理和精神的旅游。”这样的作文就是非常好的作文，能够把句子的所见所感写出了，将观看的景物描绘成画面，并能够得出自己的生活或者人生感悟，就是优秀的作文。

三、指导学生依照范文摹写，学习文章基本章法条理

写作就是说话，先是学人词汇和句式，后是模仿人的语气和逻辑，接着是借鉴人的技法和修辞，最后再根据自己的思想情感做到自由表达。写作能力不是与生俱来的，而是在不断模仿中习得，在反复摹写中提升，在不断练习中转化，最后能够自由表达。初中写作教学需要鼓励学生背诵更多的范文，模仿他们的表达方式、文章构思、表现手法等等，再逐步找到自己写作的感觉，最终形成自己的语文素养，写出合乎要求的优秀作文。

例如，阅读了朱自清的《背影》以后，让学生也写一篇记叙自己父亲或者母亲的作文，学生依照《背景》的叙述方式，选取自己生活中最为普通的真实的场景，抓住其中的细节，展现自己的父母对句子的爱，自己对父母的理解和感激。学生写作时感到非常容易，不仅很快地写出了一篇非常精彩的记叙文，而且学会了从生活中感知父爱或者母爱，学会报恩。

总之，中学语文教学重视作文教学，突出作文教学的适用性，让学生能够真正掌握基本的写作能力，还能更好地应用到平时的生活中去，提高学生的写作水平，促进他们更好地学习和成长。

参考文献：

[1]赵有泉.浅谈中学语文作文教学[J].初中生优秀作文，2015年15期

[2]刘世铭.浅谈如何提高高中语文作文的教学效率[J].中国校外教育，2015年21期endprint