浅析游戏法在高中体育足球教学中的运用

李芬

【摘 要】时代在发展，思想在进步，随着教育课程的不断创新和改革，高中体育教学早已不同以往，如何提高教学质量是当下教师应关注的共同话题。学生越来越多元独特，可以在高中足球中引入游戏法，以正确贴合的方法带入足球教学应用。在此提供一些有效建议。

【关键词】高中体育；足球游戏法；策略

学生对于一项技能掌握的好坏程度取决于自身喜爱度，如何增加学生的热情，这需要体育教师在传授基本功的同时添加能吸引学生的东西，如实用性，趣味性。以此激发出学生的主动性。中国的教育理念一直在改革创新，随着近年来学生的身体素质锻炼获得越来越关注，对于高中体育教师的要求也越发严格。任何体育项目都应从基本功练起，先入门，后掌握，为日后正式的足球运用教学打下稳固基础。

一、游戏法与足球运动的关系

首先，学生进行足球运动时必须集中精力，无论是准备运动或是跑步踢球都需要重视。但长时间进行一成不变的活动项目很容易使学生产生厌烦感和逃避心，因总会注意力不集中而发生受伤或抽筋情况。学生感觉枯燥无趣，所以不愿意加以练习，教师此时必须更换教学内容，使得活动时常保持有趣、新颖，从而激发学生的新鲜感的积极性。比如：进行跑步训练时，可放弃传统式跑步方法，转换成带有上身运动的姿势，如甩臂，拍肩。或进行组队，比赛哪个队伍姿势最标准，或最快时间完成。学生想要挣得头筹，必将认真对待，在此过程中不知不觉锻炼了自己的脚踝，膝盖等其他部位。此类活动应时常创新。

二、游戏法与基本功教学的关系

学习足球，起点最重要。基本功是必不可少忽视的一项过程，如果学生对其不重视，会使今后的足球实用技能造成很大阻碍。但此类简单的基本内容是学生最不感兴趣的，因其过程漫长而重复，学生很难坚持下去，很多人在这个阶段就打退堂鼓。这时教师必须开阔思维创建崭新的教学氛围，除了足球技能还要给予学生上课的乐趣，增加学生课堂参与度。比如：教师可在多项练习中加入游戏式规则，学生运球时，不单是自己独自一人进行训练，可安排另外学生为敌队进行拦截阻挡，形成一个只有两人的小型赛场。这样双方都能在锻炼技能的同时增添新的趣味。事后仔细回想自己的运球方式，由此进行进步和调整，提升自己的水平。

三、游戏法在高中体育足球中的运用策略

练好足球的前提除了基本功还有要具备一副良好的身体，学生处于发育成长期，骨骼发育暂不完善，无法和真正受过体能训练的人相比。因此教师应注重这方面的锻炼。实践证明，很多练习方式已经无法让学生真正投入，如俯卧撑和仰卧起坐。对于部分学生而言有一定难度，同时又感到无趣，使得学生没有热情从而想尽一切办法偷懒。这时就是在浪费时间，也是浪费学生自己的身体，实际效果远不达标。在此方面，教师可以将一些游戏内容运用进身体素质培养中，全方位并且有效的训练学生身体，为今后能更好的在足球赛场中表现。比如：传统的负重练习。将练习改为比赛，根据学生总数量对其进行分组，每个人脚上绑两个沙包进行接力跑步比赛，每队十人，一一接力，最终角逐出一队勝利者。学生会在这项活动中拼尽全力，因为这不仅仅是自己一个人的联系，而关乎到全组成绩。由此也可激发学生团队意识，日后能更好的运用在比赛中。

四、游戏法在足球活动后的作用

足球运动结束后需对全身，尤其是四肢进行放松运动，防止学生因教学时过于激烈而拉上肌肉。这是往往容易被学生忽略的一点，大部分学生疲惫过后会立刻坐下休息或迅速饮水，实际对身体是有害的。教师需要进行教导，要求学生在活动结束后不能立刻松懈，需先进行一些放松身体的小动作。并告诉他们这样做的好处和不做的危害，加深他们的思想和习惯。这时可将小游戏带入进来，比如“说左看右”，两个人一组，其中一人口头说出左或右，另一人必须朝相反方向看去，如看同方向就减分。然后换人，互相训练。接着，每两个人中选出一人，再次组队挑战，以此类推慢慢筛选，最后只剩两人争夺冠军。整个过程既能引起学生的兴趣又能放松身体。原地活动的游戏可将学生慢慢从之前的激烈运动中环节出来，游戏比赛的性质最能引发观战性和参与性。从而更加期待下一次的足球活动。学生越来越积极，越来越主动，因此逐渐提高他们对于足球教学的肯定和认可。

游戏法的实用性和有趣性是当代高中体育足球教学中必不可少的一项内容，但还需要教师花费大量精力和时间进行分析实践，先进行前期计划，然后自己体验，再传送进学生中。教师只有将游戏贯穿于足球教学的各个训练中才能更加深刻的帮助学生记住足球的基本知识和赛场技能，同时也只有在一次次二者合一的教学过程中真正领悟到足球的精髓。

参考文献：

[1]唐晓民.足球游戏在足球教学中的运用探析[J].当代体育科技，2013（32）：109.

[2]吴向东.体育游戏法在高中篮球教学中的应用：以台州中学为例[J].改革与开放，2010（10）：135.

[3]周晓伟.游戏法在高中足球课教学中的应用与探讨[J].科学咨询：教育科研，2007（09）：64-65.endprint