中职院校政治教师继续教育现状及对策

柯晓丹

【摘 要】高新技术背景下，互联网的发展，中职学生的思维方式、价值观念发生了很大的变化，学校思想政治教师继续教育问题迫在眉睫。文章从中职院校思想政治教师面临的挑战入手，全面分析思想政治教师继续教育的现状，提出解决中职院校思想政治教师继续教育的对策。

【关键词】中职院校；政治教师；继续教育；现状及对策

一、中职院校政治教师继续教育现状

2014年国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出建立有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。2017年人社部要求贯彻落实《技工教育“十三五”规划》最大亮点就是要大力发展技工教育，着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。随着互联网的发展，自媒体环境下中职学生思想变化情况更复杂，如何适应新时期中职学生思想认识的变化，如何有效地培养社会需要的技能人才，这对中职政治教师思想政治教育的带来诸多挑战。继续教育是学校人力资源开发的有效途径和重要保障，但由于一些主客观因素，政治教师继续教育存在一些问题。

1.校本培训时效性不强，培训机会分配不均

校本培训时效性不强。校本培训是继续教育的主要方式，它具有较大优势：培训对象广，全校教师都可以参加；培训时间、形式灵活，满足教师培训需求。培训内容有针对性的解决问题，提高学校发展水平，可是时效性不强。同时，培训机会分配不均，差异性较大。中职学校专业课教师占主导地位，培训方面具有较大优势，学校每年有许多国培和省培的名额，多数都落在了重点专业老师头上，大多數文化课老师在校多年还未参加过校外重点培训。

2.课题研究能力不强

中职政治教师的科研活动往往局限于课堂教学，做课题研究大多数是写论文的多，做实验的少，关起门来做的多，合作研究的少，方法也欠科学和规范，课题研究比较肤浅，所获得的一些研究成果往往是经验性的总结，教师的科研方法还有待于进一步提高。参与科研实践的积极性不高，课题研究目标不够明确，大多停留在立项研究阶段，没有机会和条件把课题研究应用于实践。

3.打造多元化教师发展动力不足

思想政治教育专职教师学科背景上与技能专业相距甚远，某一技能知识了解肤浅，教育内容的取舍上不愿甚至不敢涉及技能专业方面的相关知识；在科研工作中，思想政治教育者对与技能相关的领域缺乏探究的热情与兴趣，无法拉近与学生的距离，思想政治教育的功效难以落到实处。同时，学生也更注重专业技术的学习，对文化课态度一般。因此，部分政治教师也是得过且过，认为凭借着现有学识水平足以胜任中职院校德育教育教学工作。

二、中职院校政治教师继续教育的对策

1.转变传统继续教育模式

以校本培训为主，多与外校，兄弟校交流。在培训中，培训教师要摆脱传统教育观念束缚，树立正确的学员观、教学观和师生观。在职教师是继续教育的主体，具有相对成熟的阅历和经验，教育影响具有选择性。培训要从“以教师为中心”、“满堂灌”传统教学观转变为“以学员为中心”、培育“创新型学员”的现代教学观，使学员整体协调发展。“使每一位学员都得到适合其自身特点的最佳教育和发展，之成为学习的真正主人”。

2.建立健全评价制度，机会均等

科学、规范、合理的继续教育评价制度，可以有效调动文化课政治教师继续教育积极性，对教师可以引导、督促和激励作用。一是多元化与多样化相结合。在职人员知识能力水平、情感态度、认知方式等方面均存在明显差异。二是动态与静态相结合。在评价结论上不能一味地强调学员之间的横向比较，要注重学员自身的纵向比较。对外出教师进行综合评价后和发展非技能教师的角度出发，增加政治教师出去培训的机会。

3.提高自身课题研究能力

课题研究有效提高政治教师专业化水平，开展课题研究也是中职教师的责任和义务。课程改革也提出教师要从传授者向研究者转变，通过研究创新教学思路和教育教学方法逐步形成职业教师特色的教学风格。同时，发扬传帮带的精神加快培养和提高文化课教师的科研水平。技能专业课教师鼓励政治教师参与到技能专业课的研究课题中。通过参与课题研究和实践，提升政治教师对技能的了解，从而丰富自己的知识水平，提升课题研究实力和能力。

4.提升自身能力，打造成多元化教师

向“双师”素质方向发展。“双师型”教师既具备一定理论知识，又具有相应专业实践技能；既能胜任理论教学，又能胜任实习实训指导，而且在教育思想、职业道德、专业素质、组织协调和创新发展等方面有较高水平，成为引导学生成长成才的“人师”。同时，把提升自身能力当成自身迫切需要。自媒体环境下，中职政治教师通过不断的学习，掌握计算机技术，建立与自媒体相适应的教育理念。积极借助自媒体创新理论传播的模式，推进德育教育工作的有效开展。

总之，思想政治教育是以心灵启迪心灵、培育健康心灵的教育，技能专业的教育是培养学生展示自我实践能力的教育，二者的完美结合能为社会培育出身心健康、技术高超的技能人才。要提高中职院校思想政治教育的实效，需要思想政治教师不断学习，提高自身素质，适应社会发展的需求。endprint