快易网球在高校网球教学中的应用研究

邹晨阳

(南昌大学科学技术学院 江西南昌 330029)

快易网球在高校网球教学中的应用研究

快易网球相较于传统的网球教学方法而言,更加简单易懂,掌握起来也更加轻松快捷,学生无需适应球性就可以直接进入角色,能够让初学者亲身体会到网球运动的乐趣。因此,该文就针对快易网球在高校网球教学中的应用进行了研究。文章首先从快易网球在高校网球教学中的应用,有助于学生网球运动兴趣的培养、有助于高校网球教学方法的创新、有助于学生主体作用的发挥等三个方面入手分析了快易网球在高校网球教学中的应用价值,然后又在此基础之上,提出了更新教学观念,为快易网球教学在高校网球教学中的应用提供理念保障;改善学校的网球教学场地设施,为快易网球在高校网球教学中的应用提供场地设施保障;提高任课教师的教学水平,为快易网球在高校网球教学中的应用提供师资保障等三点具体的应用策略,以期能够借此为高校网球教学活动的开展提供参考。

快易网球 网球教学 高校体育 应用价值 应用策略

邹晨阳

(南昌大学科学技术学院 江西南昌 330029)

快易网球(Tennis Play&Stay)，是国际网球联合会(ITF)在针对近20年的网球教学工作进行梳理和总结的基础上，于2007年提出的一种新的网球教学模式。由于快易网球采用三色网球进行教学，所以，其相较于传统的网球教学方法而言，更加简单易懂，掌握起来也更加轻松快捷，学生无需适应球性就可以直接进入角色，能够让初学者亲身体会到网球运动的乐趣。在开展高校网球教学的过程中，如果能够将快易网球这种经过了创新与改良的现代化网球教学模式合理应用到教学活动之中，将会大大提高学生的网球运动兴趣和网球教学质量。鉴于此，该文就针对快易网球在高校网球教学中的应用进行了研究，以期能够借此为高校网球教学活动的开展提供参考。

1 快易网球在高校网球教学中的应用价值

快易网球在高校网球教学中的应用价值，主要可以概括为如下几个方面：

首先，快易网球在高校网球教学中的应用，有助于学生网球运动兴趣的培养。快易网球强调的是“快易网球，乐享运动！快易运动，乐享生活！”因此，“快易”和“乐享”是这一网球教学模式的核心理念，目的在于通过具有“快易”特点的网球教学活动，让学生真正喜欢上网球运动，真正体会到网球运动的乐趣，达到“乐享”的目的。所以，快易网球在高校网球教学中的应用，实际上从本质上来说，就是从学生网球运动兴趣的激发和培养入手，无论是教学方法还是教学内容均呈现出了趣味性和实用性的特点，寓教于乐，让网球教学回归到了游戏本质的原生态，从而对学生网球运动兴趣的培养产生了积极的促进作用。

其次，快易网球在高校网球教学中的应用，有助于高校网球教学方法的创新。在传统的高校网球教学活动中，任课教师主要是依据技术的划分来组织开展教学活动的，在组织开展教学活动时则主要采用的是讲解示范和模拟重复的方法来实现学生对网球技术动作的学习与掌握。但是这种教学方法不但单一枯燥，而且还存在过于重视技术的标准化等问题。以挥拍教学为例，在传统的高校网球教学中，任课教师首先会进行挥拍动作的讲解与示范，在学生领会之后就会组织学生进行模仿挥拍练习，然后任课教师喂球给学生的方法进行重复训练。但是在采用这样的教学方法开展教学时，由于课堂教学时间有限，学生虽然通过任课教师的讲解了解了挥拍动作的技术标准，但是却由于多次、连续的触球练习少，很难在较短的时间内真正掌握并形成良好的对打能力，体会连续完成击球动作的乐趣，这一点实际上也是很多学生随着教学活动的开展逐渐失去网球运动兴趣的一个重要原因。而在采用快易网球组织开展网球教学活动时，由于快易网球教学强调要将网球学习的过程回归于其游戏本质的原生态，因此，在教学方法的选择上就更倾向于采用让学生从一开始就形成简单的对打和发球，让学生从一开始就体会击球动作的乐趣，并在对抗形式的击球中发现自身问题不断改进技术的教学方法。例如：快易网球教学中的“十步教学法”，只通过十个简单易行的步骤就能够让学生在较短的时间内掌握对打能力，并亲自体会对打的乐趣。而这种教学方法相较于传统的网球教学方法而言，无疑更符合网球运动的本质规律。因此，快易网球在高校网球教学中的应用，从教学方法的层面而言，有效促进了传统高校网球教学方法的丰富与创新。

最后，快易网球在高校网球教学中的应用，有助于学生主体作用的发挥。在传统的高校网球教学中，“教师教，学生学，教师示范学生模仿”，是一种以教师为主体的教学方式。但是在快易网球教学中，整个教学是一个互动的过程，学生是学习活动的主体，任课教师的角色转变成为了学生学习活动的引导者和辅助者，主要的任务是通过适时的介入，引导学生自己去探索如何将网球运动学好，如何将网球运动打好。任课教师和学生角色的转变，实际上反映的就是高校网球教学中“以教为中心”向“以学为中心”的转变，这种转变使得高校网球教学真正成为了以学生为主，以学生的学习活动为导向的教学过程，从而有效促进了学生主体作用的发挥。

2 快易网球在高校网球教学中的应用策略

首先，要注意更新教学观念，为快易网球教学在高校网球教学中的应用提供理念保障。要想实现快易网球在高校网球教学中的有效应用，首先必须要注意更新传统的教学观念，充分认识快易网球教学的特点和价值，从思想理念上认识到在高校网球教学中引入快易网球的必要性，才能够真正将快易网球的教学理念贯彻渗透到日常教育教学活动之中。因此，要想实现快易网球在高校网球教学中的有效应用，学校相关领导与任课教师必须要首先更新传统的教育教学观念，正确认识快易网球，从思想和观念的层面为快易网球在高校网球教学中的有效应用提供保障。

其次，要注意改善学校的网球教学场地设施，为快易网球在高校网球教学中的应用提供场地设施保障。要想实现快易网球在高校网球教学中的有效应用，就必须要注意根据快易网球的教学理念和实施要求，改善学校的网球教学场地设施。在改善学校的网球教学场地设施时，可从如下两个方面入手：一是，注意网球教学用球的合理选择。在开展快易网球教学时，选择海绵球或者是低压球，不但能够降低球的弹跳性还能够降低球的球速，从而使得学生打球时的难度系数大大降低，增加学生学习过程中的成就感，促进教学成效的提升；二是，要注意网球教学场地的合理安排。高校现有的网球教学场地多是标准的网球场。在开展快易网球教学时，任课教师可以对现有的标准场地进行划分，将其划分为两个小型的网球场地，同时开展教学训练活动，这样不但能够实现对教学场地资源的有效利用，同时还能够有效提高学生的参与度，增加学生的练习时间。

最后，要注意提高任课教师的教学水平，为快易网球在高校网球教学中的应用提供师资保障。快易网球教学中任课教师角色的转变，要求任课教师要具备更为高效的组织能力和沟通能力。因此，要想实现快易网球在高校网球教学中的有效应用，还要注意通过在职培训、外出学习等方法，不断提高任课教师的教学水平，尤其是任课教师的组织能力和沟通能力，为快易网球在高校网球教学中的应用提供师资保障。

综合全文的分析可知，快易网球这种经过了创新与改良的现代化网球教学模式不但有助于学生网球运动兴趣的培养，还有助于高校网球教学方法的创新和学生主体作用的发挥，因此，高校网球任课教师应积极探索快易网球教学在高校网球教学中的应用方法与应用策略，以促进高校网球教学模式的创新和高校网球教学质量的提升。

[1]袁明珠.“快易网球”改变传统网球教学模式[J].太原城市职业技术学院学报，2014(4)：186-187.

[2]王玉国.高职院校开设休闲体育课程的可行性价值研究——以“快易网球”为例[J].苏州市职业大学学报，2015(1)：162-163.

[3]孙宇岸.快易网球教学模式在普通高校公共体育网球课中的实验性研究——以成都中医药大学为例[J].青少年体育，2016 (7)：150-151.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.251

G845

A

2095-2813(2017)02(a)-0251-02