幼儿舞蹈创编的策略思考

2017-11-27黄虹

当代体育科技 2017年9期

关键词：舞蹈音乐幼儿

黄虹

(长沙师范学院湖南长沙 410100)

幼儿舞蹈创编的策略思考

黄虹

(长沙师范学院湖南长沙 410100)

在幼儿教育中,幼儿舞蹈是重要的内容,不仅满足了幼儿的表演欲望,而且还培养了幼儿的模仿能力,对幼儿的智力开发起到一定的作用。为了使幼儿舞蹈教育中可以获得良好的效果,就要进行幼儿舞蹈创编,对幼儿的舞蹈意识培养起到了重要的作用。幼儿教师要具备舞蹈创编能力,这不仅是对幼儿教师职业能力的基本要求,而且有助于更好地展开幼儿教育。该论文针对幼儿舞蹈创编的策略进行研究。

幼儿舞蹈创编策略

幼儿天生喜欢跳舞,这不仅是幼儿天性,也符合幼儿的心理特征。幼儿舞蹈不仅具有教育形式,而且还需要发挥其模仿性和娱乐性。这就需要幼儿舞蹈创作工作和编辑工作中,要对幼儿舞蹈创编工作高度重视。

1 幼儿舞蹈创编的主要目的

幼儿普遍具有表演的天性,即根据自己的主观想象支配行为,幼儿教师就要对幼儿的这一天性合理利用,通过创新幼儿舞蹈创编工作,以提高幼儿园创编质量。

1.1 幼儿舞蹈创编是保证舞蹈教学质量的基本能力

在幼儿艺术教育中,舞蹈教育作为其中的一个重要组成部分,不仅可以塑造良好的舞蹈学习环境,而且使幼儿的情感体验更为丰富,引导幼儿通过舞蹈感受美,将这种心境外化为行为,将美表现出来［1］。这就需要幼儿园舞蹈教师要对幼儿舞蹈创编工作高度重视,从幼儿艺术教育规律出发,对幼儿舞蹈教学规律充分掌握,根据幼儿的学习情况灵活地调整教学内容,以通过幼儿舞蹈创编提高舞蹈教学质量。

1.2 幼儿舞蹈创编有助于激发幼儿的想象力

舞蹈人员需要具备丰富的想象力,通过形象思维以塑造主观性的想象空间,有助于更好地完成舞蹈表演。幼儿舞蹈创编就是基于多年的幼儿教育经验总结幼儿舞蹈教学规律,对幼儿舞蹈进行创作和编写,以在幼儿舞蹈教学中将幼儿的想象力激发起来,通过想象塑造属于自己的舞蹈空间,从而更好地领会舞蹈的意图。

1.3 幼儿舞蹈创编有助于培养幼儿的舞蹈意识

创新是艺术的生命力。幼儿舞蹈教育中实现创新,就要做好幼儿舞蹈创编工作。这个过程中,就会对幼儿舞蹈教育规律进行研究,根据幼儿的个性特点、审美水平以及舞蹈艺术视角开展幼儿舞蹈创编工作,目的在于培养幼儿的舞蹈意识,并引导幼儿积极主动地投入到舞蹈学习。从舞蹈教师的角度而言,重视幼儿舞蹈创编更有助于幼儿舞蹈创新。

2 幼儿舞蹈创编中所存在的问题

2.1 幼儿舞蹈创编中没有选择适合幼儿的舞台题材

幼儿舞蹈教学是以教材内容为参考展开的。但是,现行的幼儿舞蹈教学内容虽然有所调整,但是没有实现创新,就会导致舞蹈教学中,教学形式缺乏创新性,教学内容没有贴近幼儿的生活,就会影响幼儿舞蹈创编质量。要使幼儿积极地参与到舞蹈情境中,就要注重幼儿的生活体验,让幼儿能够在舞蹈中感受到生活内容的存在,从而主动地参与到舞蹈教学中。由于目前的幼儿舞蹈创编中没有选择适合幼儿的舞台题材,就必然会影响幼儿对舞蹈的接受能力。

2.2 幼儿舞蹈创编中没有做到舞蹈与音乐的有效结合

舞蹈与音乐是相辅相成的,缺少了音乐舞蹈就难以表现出舞蹈的节奏感和韵律感,舞蹈者也难以将自身对舞蹈的理解表达出来,影响舞蹈效果。幼儿舞蹈创编中就会存在舞蹈与音乐相脱节的现象。采用这种舞蹈创编方式,必然会导致舞蹈的艺术欣赏价值缺失［2］。幼儿在学习舞蹈的时候,仅仅是被动地模仿舞蹈动作,并不会激发其对舞蹈深入理解,使舞蹈的艺术性匮乏,从而影响幼儿舞蹈教育质量。

2.3 幼儿舞蹈创编中没有结合幼儿的生理特征

在进行幼儿舞蹈创编中,由于没有考虑到幼儿的生理特征,甚至舞蹈成人化,就会影响幼儿在舞蹈中对舞蹈内涵的正确表达。特别是幼儿舞蹈中,舞蹈动作难度过高,就会对幼儿的身体造成损伤。这些都是由于舞蹈教师在舞蹈创编的时候,忽视了幼儿的生理特征,不利于幼儿舞蹈素质的培养。

3 幼儿舞蹈创编问题的有效处理策略

3.1 舞蹈创编工作中要科学地选择舞蹈表演题材

虽然目前的幼儿舞蹈教学已经多样化展开,但是无论是教育题材,还是教育形式上,依然没有对幼儿的身心特征有所考虑,导致幼儿舞蹈教学没有遵循幼儿的思维特点。幼儿舞蹈具有教育性,也要具有创新性,能够引导幼儿正确的行为表达。这就需要幼儿舞蹈创编工作中,要考虑到幼儿教育,从幼儿的角度进行创编,而且所创编的舞蹈内容要与幼儿的生活内容相关,让幼儿不仅对舞蹈有熟悉之感,而且能够感受到新颖之处,以激发幼儿的舞蹈参与意识。比如,幼儿对小狗非常熟悉,可以将小狗的一些动作融入到舞蹈内容中,幼儿在舞蹈中可以模仿小狗的一些动作,诸如吐着舌头的样子,围着主人跑来跑去的样子。幼儿在舞蹈中既感到熟悉,也会产生新鲜感,就会接受教师指导完成舞蹈动作。

3.2 舞蹈创编工作中要做到舞蹈与音乐的有效结合

舞蹈艺术离不开音乐的渲染。缺少了音乐的舞蹈就失去了灵魂,难以将舞蹈的艺术性发挥得淋漓尽致。因此,在舞蹈创编中,要选择恰当的音乐,对提高舞蹈教学质量至关重要。幼儿舞蹈教学中,要将舞蹈的艺术性体现出来,就要做到舞蹈与音乐的有效结合。幼儿对音乐具有感性认识,如果音乐节奏欢快,幼儿就会不自觉地随着音乐节奏动作。所以,在进行舞蹈创编的过程中,要注意舞蹈与音乐的有效结合［3］。在音乐的选择上,要从幼儿的喜好出发,选择幼儿所喜欢,且能够激发幼儿舞蹈意识的音乐,音乐的歌词要具有动画色彩,对幼儿具有积极意识,使幼儿听到音乐之后 ,就能够通过想象空间塑造属于自己的舞台。由于幼儿的持久力不够,所以,音乐要力求短小、节奏鲜明、歌词容易记忆,以使幼儿对舞蹈产生积极参与意识。

3.3 舞蹈创编工作中要对幼儿的生理特征充分考虑

幼儿舞蹈教育的主要目的是促进幼儿健康成长。因此,在舞蹈创编中,要对幼儿的生理特征充分考虑。以避免幼儿在舞蹈中伤害到自己。幼儿舞蹈创编中,舞蹈动作要符合幼儿生理特征,同时还要将幼儿所熟悉的内容融入到舞蹈中,为幼儿塑造舞蹈情境,让幼儿在情境中尽情地发挥想象力并落实到舞蹈动作中,使幼儿通过舞蹈促进身体健康,智力也获得良好的发育。