摔跤运动员个性特征与选材

2017-11-27王佳琦

当代体育科技 2017年9期

关键词：个性特征选材注意力

王佳琦

(铁岭市体育运动学校辽宁铁岭 11200)

摔跤运动员个性特征与选材

王佳琦

(铁岭市体育运动学校辽宁铁岭 11200)

摔跤作为一项竞技性体育项目,对运动员的个性特征具有很高的要求,在该文中笔者通过采用艾森克量表测试的方法,对摔跤运动员个性特征进行探讨,并对摔跤运动员的选材提出几点建议。

摔跤运动员个性特征选材

摔跤项目属于重竞技体育项目,要求运动员动作连贯、勇猛顽强,并且要具有较高的心理素质,而个性心理特征又是良好心理素质的重要指标。因此,对摔跤运动员个性特征问题的研究,近些年从未间断。尤其是对于身心正处于发展阶段的体校学生,在对其进行摔跤训练时,能够加强对他们的个性特征进行研究,能够为该项目的科学选材提供依据。

1 摔跤运动员个性特征

1.1 运动感知能力较好

在该调查研究过程中,笔者主要采用的是艾森个性问卷的方式,对该校参与训练的摔跤运动员与同龄的学生进行团体测试,与此同时教练员还根据该校学生的运动成绩,采用记录评价的方式,将其分为上、中上、中、中下四个等级,从而进一步判定运动成绩与个性特征之间的关系,因而得出了以下关于摔跤运动员个性特征的结论。首先,相比较同龄学生,进行摔跤训练的学生运动感知能力比较好,运动感知由运动感觉和运动知觉构成,是人类对于外界事物的一种自然反应,在进行摔跤比赛时,运动员能够通过对手战术的变化做出有效的应对,无疑会成为比赛胜利的有利因素,具体而言,接受过摔跤训练的学生可以通过以下两个方面对外界信息进行感知:（1）通过眼睛的对视以及面部表情的观察,从而感知对手身体动作与手法方面的变化。（2）通过触觉,当与对手发生受力方面的接触时,就可以感知到对手对自身的攻击意图,而这种感知能力在成绩好的学生之中则更突出一些。

1.2 注意力较强

该校的摔跤运动员与同龄的学生相比,另外具有的一个特征就是注意力要更强一些。所谓注意力,是指心理活动方面对某一个特定对象的指向,这对于摔跤运动员的成绩也是具有绝对影响的。注意力与以下四种品质有着紧密的联系,首先,是注意的广度,它是指在最短的时间内捕捉到最多的对象数量。在摔跤比赛的过程中,优秀的运动员不仅要注重自己的动作与姿势,同时还要结合比赛时间比赛场地等多种因素,这其实就是对运动员注意广度的一种考验。其次,注意的稳定性,它是指可以长时间的将注意力集中在某一指定对象上。再次,注意的转移,它是指运动员可以根据活动任务或者比赛要求的变化,快速的进行调节,灵活的去应对比赛。最后是注意的分配,就是指在同一时间内,可以将自身的注意力分散到两种不同的事物之上,在进行摔跤比赛过程中,除了要注重自身与对方的攻击动作,还要考虑自己的下一步的动作,这就是注意力的一种有效分配,自然比赛成绩较好的学生,在这一方面的个性特征要更加突出一些。

1.3 意志品质坚毅果断

艾森个性问卷中,显示出的另外一种普通同龄学生与该校的摔跤运动员学生产生差异的个性特征就是,经过摔跤训练的学生具有更好的坚毅果断的意志品质,所谓意志品质就是指一种自觉意识化的行为或者自我调节,从而克服在期待目标实现过程中的种种判断,而在摔跤这项重竞技体育项目中,所要克服的困难无疑会更多一些,在摔跤比赛训练过程中,是分重量级别的,因此为了能够取得更好的成绩,对自身的体重进行控制是十分重要的,但是这无疑是一个比较艰难的过程,很容易出现意志力与信念的动摇,并且还会造成体能的减退,而面对这些困难,没有坚毅的品质是很难实现的。除此之外,果断的品质也是摔跤运动员不可或缺的,在摔跤比赛过程中,很多有利的战机转瞬即逝,在这个过程中一定不能优柔寡断,要果断的做出自己的决定,因此这也是摔跤项目运动员与同龄学生之间最大的差别。

1.4 具有冒险敢斗精神

摔跤运动员异于普通学生的最后一点个性特征就在于摔跤运动员具有很强的冒险敢斗精神,在进行摔跤比赛时,很多时候会面临一些比自己强的对手,在这时若是产生畏惧心理,缺乏必胜的勇气与信心,那么一定会出现紧张消沉的情绪,从而对比赛的结果造成影响。因此,对于摔跤运动员而言,只有具有冒险敢斗精神,才能取得最终的胜利。在今后的训练过程中,这应该是教练人员注重考察的一个训练依据。

2 摔跤运动员选材依据

2.1 身体因素

在竞技体育快速发展的今天,科学选材成为提升运动员竞技水平的主要决定因素。在摔跤这项运动之中,无论是比赛还是训练对于运动员的身体因素要求都是比较高的。如在提抱、滚抱等动作之中,要求学生的全身肌肉利用量要达到90﹪以上,并且摔跤运动属于大负荷运动,要求学生要具有绝对力量,这是在选材时教练员要予以注意的地方。在进行摔跤运动员选材时,教练员可以对学生进行以下几个方面的测试,如50 m或者1 500 m长短跑以及立定跳远和过头翻等,从而对运动员的身体素质进行全面的考核,选择出基础力量强、爆发力好、关节柔韧性好,并且具有较好身体协调素质的运动员。

2.2 心理因素

个性特征是心理特征的重要指标之一,因此在对学生进行选材时,注重对学生心理素质方面的考察是十分重要的。为此首先被测试的对象应该是属于神经比较活跃的学生,他们应该是模仿力比较强,思维上比较活跃,并且具有一定的好胜心理,同时选择的学生要爆发力强,反应异于常人,但是又要具有一定的内心稳定性。其次就是选择的学生心理素质要好,从上述的调查研究也可以发现,那些意志品质坚毅果断,并且具备一定敢斗冒险精神的学生,在比赛中取得成绩也会更好一些。

2.3 身体形态

对于身心正处于发展阶段的体校学生而言,身体形态特征是摔跤项目的一项重要选材依据。通常情况下,身体发育均称、脊柱强健有力、肌肉发达体脂较少的学生是比较适合摔跤这项体育运动的。

在进行身体形态方面的选材时必须要注重以下3个方面:首先是身高预测,摔跤项目对于运动员的身高具有很高的要求,决定身高的因素有很多种,包括内在遗传因素与外在环境因素等,教练人员在进行选材时,应该着重从遗传因素分析,而现下比较科学的一种身高参考方式就是采用预测计算的方式,具体的公式为,学生的身高≈59.669+0.414×父亲身高+0.256×母亲身高,同时若是想要得到更加科学的依据,还可以进行骨骼发育分析测试。其次是躯干形态,在摔跤项目中躯干较长的学生是比较适合进行摔跤训练的,有科学数据显示,杠杆臂与躯干长度有一定的关系,并且杠杆臂更长的学生躯干也会更加灵活一些,这可以使学生在进行攻击时,能够大跨度的进行一些前驱动作,以及背弓动作,而在防守的过程中,也可以通过体前屈,来增加对方的阻力臂。最后，选择上下肢长的学生,在体重相同的情况下,四肢长一些的学生更加符合摔跤运动的竞技特点。这是因为上肢较长的学生,在进行攻击的过程中可以更好地抓稳对方,从而控制住对方,而下肢较长的学生在防守方面是比较有利的,但同时还要结合重心低、稳定性强等特点来选才。