浅谈体育教学中师生互动的重要性

林琳

(云浮市中等专业学校 广东云浮 527300)

浅谈体育教学中师生互动的重要性

林琳

(云浮市中等专业学校 广东云浮 527300)

随着我国经济社会的发展,我国的教育水平在不断提升,人们对于教育的需求也在不断增加。在我国教育发展的过程中,体育教育和教学工作对于学生体质的提升具有重要的价值和意义。体育教学在我国义务教育、高中教育和高等教育中发挥着十分重要的作用,教师在开展体育教学的过程中需要师生共同的参与,同时需要师生相互作用才能够达到更好的作用。在体育课堂上,学生的积极性、主动性、创新性对于课程的教学结果具有十分重要的影响,同时教学过程中的师生互动对于课堂气氛和课程的教学效果有着重要影响。因此,该文在开展研究工作的过程中,主要对体育教学中的师生互动的重要性进行了分析,并针对体育教学互动中存在的问题提出了可行性的解决方法,来提升体育教学的整体质量。

体育教学 师生互动 重要性分析

体育教学是学校中十分重要的组成内容，通过体育教学能够增强学生的体质，能够培养学生坚强的精神，并能够让学生在学习体育的过程中进行放松。在进行体育教学的过程中，老师和学生在课堂上是互动的关系，课堂师生互动的效果直接影响着课堂讲授的效果。目前，很多体育教师在开展体育教学的过程中都十分重视教学互动，因为良好的互动能够让学生在学习体育的过程中收获更多。但是，还有很多体育教师在开展体育教学的过程中对于师生互动不重视，抑或是对于师生互动的方法和技巧没有很好地掌握，这就在很大程度上影响了体育课程的整体质量，不利于学生综合素质的提升。由此可见，该文对体育教学中师生互动进行研究具有重要的价值和意义。

1 良好师生关系是体育教学师生互动的前提

1.1 师生要相互尊重与理解

在体育课堂教学的过程中要想达到良好的师生互动效果，首先需要师生之间相互理解和相互尊重，这是体育课堂开展的重要前提。这就要求，老师在课堂上应当充分了解学生，学会与学生进行交流，并且要在教学的过程中尊重学生的情感，和学生进行平等的沟通。通过对学生的理解和尊重，能够建立师生间的良好的关系。教师通过这样的方法能够让学生感受到体育教师对于自身的理解和尊重，这样学生在上体育课的过程中才能够更好地配合老师，理解老师讲解的内容，达到更好的课堂讲解效果。

1.2 教师要树立科学的教学观念

体育教师在开展体育教学工作的过程中要树立科学的教学理念，在开展教学活动的过程中要能够对体育课程的教学大纲和教学需求进行充分了解。在开展教学活动的过程中要能够根据学生实际和学校实际开展工作，要让体育客户层适应学生和学校的发展。同时，在开展教学工作的过程中要能够充分尊重学生，不要以学生成绩的好坏来开展教学工作，不能够歧视和贬低学生，在教学的过程中要充分培养学生的个性、创造性。只有这样学生在学习的过程中才能够更加具有积极性、主动性和创造性，老师在开展课堂教学工作的过程中才能够达到更好的效果，更好地掌握老师所教授的技能和动作，培养学生良好的心理品质，让学生养成锻炼身体的良好习惯。

1.3 教师要提升自身的专业素质

体育教师的自身素质对于课堂教学的效果和学生综合能力的提升有着十分重要的影响，体育教师只有具有较好的素质才能够在更好地开展教学工作。素质较高的体育教师对于不同年龄段的学生心理、生理发展状况都有着全面的了解，同时具有充足的体育教学理论，在开展课堂教学的过程中能够很好地进行教学设计，能够让教学设计更加符合学生的学习实际，这样学生才能够保持对于体育课程的兴趣。因此，体育教师在开展体育教学工作的过程中要十分重视自身素质的提升，学校也要对体育教师进行定期培训，确保学校体育教学质量的提升。

2 体育教学师生互动的主要类型

2.1 师生间合作性的互动

在进行体育教学的过程中学生和老师之间会有各种各样的互动方式和互动类型，合作性的互动模式就是其中一种。合作性的互动主要体现在“教”和“学”两个方面，这两个方面的关系十分紧密，通过彼此的配合发挥作用。体育课堂教学中的合作性互动是指教师在开展教学工作的过程中为自身和学生设立一个目标，在课堂教学的过程中共同向这个目标努力。在进行合作性互动的过程中主要包括学生对于教师的服从、老师对于学生的暗示、学生对于老师行为的模仿等。如，在开展排球教学的过程中，老师通过对排球发球手法的讲解来让学生发球，通过手势讲解后要求学生能够顺利发过去5个球。需要通过老师的讲解和学生的练习共同实现，这就是一种典型的合作性互动。

2.2 师生间对抗性的互动

在进行体育教学的过程中，师生之间的对抗性互动也是十分重要的一种互动方式，师生之间的对抗性互动强调学生和老师之间的竞争与冲突。这种师生互动的方式会对教学效果的提升产生一定的影响，教师在授课的过程中与学生的价值观或者日常习惯产生冲突，就会造成师生之间的对抗，学生会不服从老师的命令，影响到教学的效果。如，在开展乒乓球教学的过程中，老师对于学生的要求过高，要求学生在1 min内接打60个球，这明显超出了平常学生的能力范围，会引起学生与老师之间的对抗与冲突。

2.3 师生间竞争与合作性互动

在开展体育教学的过程中，师生之间的竞争与合作性冲突主要指的是老师和学生之间互动关系的转变过程。体育教师在开展教学活动的过程中需要让学生和老师之间进行合作，这样师生才能够为共同目标努力，同时也要和学生之间形成竞争的关系，这种竞争能够激发学生学习体育的积极性和主动性，能够在一定程度上提升体育教学的整体质量。如，在进行篮球定点单手肩上投篮教学的过程中，老师进行讲解示范，老师能够10投进8球，这时学生就有了与老师进行竞争的目标。第二次，老师故意10投进5球，这时学生就想超越老师，这样更能提升学生的学习篮球的积极性。

2.4 影响师生互动的主要因素

影响体育教学中师生互动的因素主要有以下4种，分别是：老师课堂教学的主要内容、老师的教学方式、教师对于体育课堂的掌控能力、学生自身的胜利和心理发展状况等。因此，体育教师在开展工作的过程中要提升自身素质，要对教学内容、方式进行更新与升级，要对课堂进行全面有效的掌控。同时，教师要对学生的身体和心理状况有充分了解，这样才能够为课堂的开展打下良好的基础。

3 促进体育教学师生互动的教学策略

3.1 师生互动的协商性策略

在开展体育教学的过程中，师生互动过程中的协商性策略对于课堂整体教学效果的提升具有重要影响。在开展体育课堂教学的过程中，学生和教师之间会存在一定的矛盾和冲突，这主要体现在对于教学目标的不一致上。在这种情况下需要学生和老师之间进行协商，也就是对于课堂教学方法和课堂教学目标的协商。通过协商，老师能够更好地开展课堂教学工作，同时也能够让学生更好地接受老师所讲解的内容，从而营造良好的学习氛围，提高课堂的整体质量。

3.2 师生互动的支配性策略

在开展体育教学的过程中，师生互动的支配性策略对于课堂整体教学效果的提升具有重要的影响。体育教师在开展教学工作的过程中，要对学生的情况进行充分的掌握，在教学的过程中能够对学生的行为进行支配。也就是在开展教学工作的过程中指导学生进行体育的学习，让课堂达到老师所期望的效果。但是在运用这种教学方法的过程中要适当，否则会导致学生和老师之间的冲突，影响到课堂教学的整体质量。

3.3 师生互动的操纵性与支配性策略

在开展体育教学的过程中，师生互动的操纵性与支配性策略对于课堂整体教学效果的提升具有重要的影响。体育教师在开展课堂教学工作的过程中，可以通过维持常规的以来关系进行，操纵性和支配性策略能够对课堂教学效率进行很好的控制，能够形成教师的权威，达到更好的教学效果。

3.4 师生互动的常规性策略

在开展体育教学的过程中，师生互动的常规性策略对于课堂整体教学效果的提升具有重要的影响。常规性策略能够直接推动学生在课堂中的学习，能够提升学生的学习热情，能够为教师提供一种和学生高度依赖的关系，这有利于更好地控制课堂教学活动，达到更好的课堂教学质量。

4 结语

综上所述，该文在开展研究工作的过程中主要对体育教学中师生互动的重要性展开了研究，在开展研究工作的过程中发现，要想达到良好的师生互动效果，师生要相互尊重与理解、教师要树立科学的教学观念、教师要提升自身的专业素质，否则在开展教学活动的过程中很难达到良好的效果。很多体育教师在进行课程讲授的过程中，很难跟学生进行良好的互动，这主要是因为其对于师生互动的重要性及师生互动的方法不了解，不能有效地开展体育教学工作。要想进行良好的师生互动，需要采取支配性、常规性、操作性以及协商性策略，通过对这些策略的应用能很好地进行师生活动，能够在体育课堂讲解的过程中获得更好的效果，提升体育教学的整体质量。

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[2]孙艳.浅谈中学体育教学中师生互动模式的构建[J].赤子(中旬)，2014(18)：268.

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2095-2813(2017)02(a)-0065-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.065