大学生参加“拓展活动”对提高心理素质的可行性探究

2017-11-27周敦峰黄鄢铃子

当代体育科技 2017年17期

关键词：拓展活动商学院武汉

周敦峰黄鄢铃子

(武汉商学院湖北武汉 430056)

大学生参加“拓展活动”对提高心理素质的可行性探究

周敦峰黄鄢铃子

(武汉商学院湖北武汉 430056)

“拓展活动”的开展丰富了大学生的课外闲暇生活,符合当代大学生独立自主的个性特点,其进入高校推广发展具有较强的可行性。该文以武汉商学院为例开展调查,结果表明:拓展训练活动在高校推广受到大学生闲暇时间分配、身体情况、心理素质、对拓展活动认知、拓展活动安全性及趣味性的影响。该文从当代大学生的个性特点和拓展活动趣味性、可实施性等角度,分析了“拓展活动”对提高大学生心理健康的可行性,并为高校推广“拓展活动”提出了具体思路。

拓展活动心理健康大学生可行性

“大学生素质拓展计划”以开发大学生人力资源为着力点,进一步整合深化教学主渠道外,以提高学生综合素质的各种活动和工作项目为基本内容,主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同4个方面,在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他等6个方面,引导大学生完善技能结构[1]。

经济全球化时代对高校培养素质化人才提出了更高的要求,除了拥有强健的身体、较高的知识储备外,心理素质、创新能力、团体意识等方面素质的具备,成为了当代高素质人才的必备条件[2]。高校必须不断紧跟时代潮流,转变传统教育思想,融入多元化教育方法,培养更多综合高素质人才,以促进国家综合实力的提高和发展。

1 研究对象与方法

该文以武汉商学院为例,对大学生参加“拓展活动”,以提高其心理健康的可行性,进行了研究分析。

1.1 问卷调查

该次问卷调查以客观选择题为主,调查对象为武汉商学院全体学生及任课老师。问卷调查分为两个部分,第一部分是对在校大学生的问卷调查,以武汉商学院体育学院心理部承办的全校“体育学院·心灵剧场”系列拓展活动为载体,共收集问卷2 000余份。问卷由14个问题组成,主要涉及在校大学生对拓展活动认知、参与感受、拓展学习收获、个人心理健康等内容,问卷调查方式为抽样调查。第二部分是对武汉商学员老师进行问卷调查。问卷由14个问题组成,主要涉及课堂对拓展活动的开展、拓展活动对提高学生综合素质等内容。该次问卷调查的制作、发放、回收、整理均由体育学院心理部成员合作完成。该次问卷实际发放2 100份,收回1 955份,整理出有效问卷1 800份。

1.2 数理统计与分析

指导老师将1 800份问卷调查表运用社会科学统计软件SPSS 12.0进行计算统计分析。整个分析过程在心理部成员及指导老师的监督下完成。

2 结果与现状分析

2.1 大学生参与拓展活动状况

2.1.1 大学生闲暇时间多,参与频次低

经过数据分析处理,有76%的大学生每天闲暇时间比较充裕,节假日相对较多,但多用于网络社交、兼职、休闲娱乐等方面,由于其他活动吸引力高于学校组织的拓展活动吸引力,大学生参与拓展活动意愿虽强,但行动力不足。学生认为高校开展拓展活动趣味度低,频次不高,吸引力也不强。调查结果显示,参与拓展运动目前未在大学生闲暇时间中占据主导地位,因此在大学生闲暇时间充裕的前提下,应提高高校开展拓展活动的频次及质量,引导学生开展合理健康积极向上的生活方式,以增强其心理健康素质。

2.1.2 大学生参与感受度高

拓展活动作为一种体验式学习,鼓励学生积极探究、敢于自我实践、主动参与。在对大学生拓展活动参与感受度调查中发现,高达86%的大学生认为拓展活动的开展十分有必要。他们认为参与拓展活动有利于培养团队意识,能增强个人意志品质,提高自己克服困难勇往直前的勇气和胆识。7%的大学生认为高校开展的拓展活动创新度低、重复性高、趣味度不强。因此,高校应不断创新拓展活动开展模式,进一步提高大学生参与拓展活动感受度,让大学生在参与拓展活动中不断地完善自我人格品质,提升心理健康素质,成为时代所需的综合素质人才[3]。

2.2 高校在学校开展拓展活动状况

2.2.1 课堂引进拓展活动

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出,努力提倡开放式、探究式教学,要注意课程内容对促进学生健康发展的实效性,提高学生自学、自练的能力。在调查中发现,不少高校教师认为课堂引进拓展活动顺应了时代发展的潮流,能够提升与学生课堂的互动性,增加课堂趣味性,增进班级凝聚力,能够进一步了解学生想法。根据不同的专业特色设计不同的课堂拓展活动对学生的身心健康发展和班级文化建设有着重大促进作用[4]。

2.2.2 社团牵头举办大型拓展活动

高校社团作为丰富大学生课外生活的重要组织,在促进大学生心理健康与提高综合素质方面起着不可替代的作用。以武汉商学院体育学院心理部为例,部门一学年分阶段共承办了4次大型拓展活动,参与人数达2 000人次。拓展游戏能培养大学生顽强、勇敢、坚毅等优良品质,形成良好的团队精神和阳光向前的生活态度,且其形式多样,内容丰富深受大学生喜爱。