高校体育专业网球课程教学改革研究①

2017-11-27黄艳军

当代体育科技 2017年24期

关键词：网球高校学生专业

黄艳军

（邵阳学院体育系湖南邵阳 422000）

高校体育专业网球课程教学改革研究①

黄艳军

（邵阳学院体育系湖南邵阳 422000）

随着高校办学以来，对许多专业进行不断的补充和创新。以高校的体育专业为例，在网球课程教学开展起来为高校体育专业培养了越来越多的体育人才，网球课程的开设赢得了高校很多学生的喜爱，在网球练习中不但能强健一个人的体魄，同时对自身心理素质的提高有一定的影响。因此高校应将网球课程教学重视起来，为高校体育专业的发展奠定了良好基础，本文通过对高校体育专业网球课程教学中的常见的问题以及相关的对策进行阐述分析。

高校体育专业网球课程教学改革研究

网球体育课程是新时代高校办学中新注入的一门体育课程，并且得到了高校领导的认可并且把这项体育课程在教学中开展。由于网球课程的教学内容相对较难，高校学生在学习过程中有一定的难度，同时高校对该课程教学资源的投资有限，致使高校在网球课程教学中出现很多问题，这时就要求相关高校对该课程的教学进行相应的调整和完善，以提高高校网球课程的教学质量。

1 在高校网球课程教学中常见的问题

1.1 网球教学场地过于简单

目前从绝大多数高校来看，在高校体育专业的场地、教学器材都十分陈旧落后。许多高校都注重对本校的特色专业加大人力物力的投入，但像体育专业却不会引起相应的重视力度，他们认为高校的前途取决于这些热门的专业，所以他们对热门专业相当重视，在相关专业的教学设施和实践场地上都加大力度投资，并且不断地补充和完善热门专业的教学器材和实践场地，而忽视了对体育专业教学场地的修补和完善工作。以高校体育专业网球教学为例，有关调查人员表示，在高校网球活动场地都十分陈旧，设施过于简单化，根本达不到新时代高校对学生网球活动的要求，甚至有的高校因网球教学场地过于简陋不能进行相关课程教学的开展，所以很多学生根本对网球一无所知。由此可以看出，高校应对体育专业网球课程引起一定的重视，对高校网球场地进行整修和完善相关教学设施。

1.2 高校网球师资缺乏

网球作为新时代对体育运动一种新型形式的出现，得到了高校学生的追捧，网球不但能强健他们的身体、优化他们的曲线，对高校学生来讲，在网球练习中提升了他们的修养，有利于他们德、智、体、美、劳全面发展。就目前我国的许多高校来讲，在网球课程教学中较为专业的教师寥寥无几，对网球课程知识的掌握并不够专业，在实践教学中组织学生进行网球练习时，动作不标准、要求不严格是常见的教学状态。相关高校应该将网球教学作为体育专业中重点开展的教学工作，在网球教学的师资方面，高校应在相关专业的网球训练机构招聘许多网球各个方面较强的人员，不但对网球课程知识能够熟练掌握，在网球实践过程中，对相关动作进行专业化教导，并对学生在网球学习中动作的标准化进行严格要求。

1.3 网球教学模式过于单一

当今许多高校在网球课程教学中，都是以传统的教学方式为主，对相关的网球课程知识进行一味的讲解，对知识的传授过于枯燥乏味，没有一点新鲜感，因此很多高校学生在网球基本知识的学习过程中，最后一无所获，在网球的实践环节没有别出心裁的教学指导，只是简单地将练习方法介绍给学生，然后对动作进行重复性操作，致使高校学生在实践环节并没有十足的积极性，对网球课程相关知识的学习并不渴求，所以在最后的网球测试中，并不会有相对优秀的体育成绩。高校在网球教学工作开展中，应做到以学生为中心，并以学生的兴趣为依据，对本校的网球教学模式进行调整和创新，促使高校学生在网学教学中，在愉悦的教学氛围中能学到关于网球的知识。

2 高校体育专业网球课程教学改革的措施

2.1 对高校网球教学场地和相关教学设施进行改善

要想使高校网球教学能够顺利进行，就必须对网球教学在资金上加大投入力度。在资金的投入方面，高校应该对本校网球教学开展中常出现的问题进行全面总结，首先我们以高校网球教学场地过于简单化来讲，新时代下对网球教学提出了更高的要求，传统的教学理念已经远远不能满足当今时代高校学生对网球知识学习的要求，所以在网球实践场地的建设中要给予十足的资金投入，高校根据本校的网球实践场地的实际情况，同时根据新时代下对网球场的要求，在网球场地面的塑胶材料的选用中，应选用性能较为优良的地面材料，同时对网球场的封闭性上要将人身安全考虑其中，将网球教学场地进行不断的完善。另一方面就是对网球教学课程中的网球教学器材进行不断的补充，对网球拍等相对重要的网球教学器材不断换新，有利于学生在网球练习中避免因教学器材的缺乏而影响网球水平的发挥。

2.2 加强高校网球教师团队的培养

对于网球教学课程开展中，网球教学器材和教学场地完善以后，接下来就要对网球教学中指导老师提出相对较高的要求。在高校的体育教学中，教学课程的开展具有一定的灵活性和独创性，网球指导老师可以根据自己对网球知识的理解，同时将自己理解的教学内容加到了网球教学课程内容中来，对学生在网球知识的掌握上做到了更全面、更专业。在网球基本知识有了全面了解后，实践环节显得尤为重要，在网球实践过程中，为了能高质量地完成网球动作，在发球、接球中要求学生的网球技能有一定的水平，这时网球指导老师的作用就显现了出来。高校网球老师在网球教学中不但要提高学生们对网球理论知识的熟练掌握，同时需要对网球的理论知识给予一定的实践能力，高校在对网球教师团队的培养上，要根据新时代对网球教学的需求，对相关的指导老师给予专业性的培养从而提高相应的网球教学能力。

2.3 将网球教学方式赋予多样化

通过对当今高校网球教学模式的研究，不难发现，现在的许多高校的网球教学模式较为单一化，对知识的传授只是灌输给学生，在学生对待网球课程的兴趣以及积极性方面大大降低，学生融不进去是高校网球课程开设的一大难题，就简单的网球知识来讲，对网球理论知识掌握的程度根本达不到网球教学的目标，在实践中动作不标准现象十分普遍。为了在一定程度上解决以上问题的出现，高校应该根据本校的体育状况，将不同水平的体育素质的学生进行归类，对每一类学生的体能和身体素质制定合适的网球教学模式，特别是网球实践阶段对不同类学生进行不同种的实践模式，从而有利于高校顺利开展网球教学课程。