促进我国少年业余田径训练发展的对策研究

刘剑波

(浙江省丽水市少年儿童业余体育运动学校 浙江丽水 323400)

促进我国少年业余田径训练发展的对策研究

刘剑波

(浙江省丽水市少年儿童业余体育运动学校 浙江丽水 323400)

少年业余田径训练是学校体育教育的重要组成部分,也是学校进行全面素质教育的重要构成部分,其在保证学生的全面素质发展方面有着巨大的作用,也在培养我国田径人才方面也发挥了巨大的作用。对我国少年业余田径训练现状及外国少年田径现状分析,试图找出我国少年业余田径训练过程中存在的问题,并提出发展的对策及建议。

少年 业余 田径训练 发展对策

少年业余田径训练是我国培养和输送优秀体育人才的重要手段之一,也是培养优秀体育人才的重要途径,少年开展业余田径训练,不仅能够提高学生的身体素质,建立中学生的体育意识,还能够充分地利用学校的教育资源改变运动员文化教育落后的局面。我国业余田径训练自1958开始,截止今日,少年开展业余田径训练已经走过了50余个年头,可以说业余田径训练已经被人们所认可,中学业余田径训练不断地向国家输送了一大批拥有优秀才能的体育人才。当今业余田径训练已经成为少年体育教育的重要组成部分,成为我国当前阶段发掘体育人才的重要手段。作为青少年培训基地的中学体育教师和教练员,他们承担着培养体育人才和输送体育人才的重大责任,最大限度地培养和提高学生体育训练的积极性,发掘体育后备人才,为体育教育和竞技体育奠定基础。

1 国外业余田径训练开展经验分析

笔者阅读了国外的相关文献之后发现,国外少年进行业余田径训练的主要形式是在俱乐部的基础上进行开展的,同时西方发达国家少年参加业余田径训练的比例远高于我国。日本参加业余田径训练的少年学生达到了全国少年生比例的15%;美国参加业余体育训练的人数则达到了600万,与我国相比领先程度巨大。

德国的中学业余体育训练与俱乐部有着较大关系,一般将一个体育项目作为一个俱乐部进行组织,无论高水平运动员还是低水平运动员均可以参加到俱乐部中,这就使得业余体育训练有着较为广泛的群众主体。英国的业余田径训练采取的也是这种形式,通过俱乐部吸引了一大批对田径运动有爱好的青年学生,并从其中对优秀的人才进行选拔。

同时笔者通过研究还发现欧美的一些发达国家,在这些国家中体育商业化水平较高,同时教练员和训练体系与我国相比存在较大优势,无论是硬件还是软件都要领先我国,这就使得欧美国家的业余体育活动开展较好,能够吸引大多数学生参与到其中。

在韩国,业余体育项目主要由政府、财团、企业联合进行组织,并设置相关的奖金来鼓励青年人才参加到体育运动中来,为了促进韩国体育项目的发展,增加韩国学生对体育的积极性,相关法律规定优秀运动员可以免服兵役与免上大学,可以说韩国从立法角度对体育运动进行了保障。美国、加拿大、澳大利亚等国家均有相同之处,政府都将体育运动建立于群众基础上,这为青少年提供了广阔的体育参与机会,为国家培养了大量的体育人才。

国外针对业余田径训练的研究与我国相比较发展更为完善,在对日本、韩国以及欧美国家的文献进行研究后,为该文如何发展我国业余田径运动起到了重要的借鉴作用。

2 促进我国业余田径训练发展的对策研究

2.1 进一步对教练员进行培训,切实提升教练员待遇

相关领导应当加强对于业余田径教练员的重视程度,尤其是对一部分并非田径专业但却从事业余田径运动的教练员,应通过对教练员的专业、学历进行了解之后,确定教练员培养、进修的相关计划,加强教练员与其他学校教练员之间的交流,促进教练员能够掌握更多的理论以及科学的训练方法,提升教练员的工作能力。积极地将学校业余运动推送出去,加强与不同学校之间的交流,改变原本封闭式的训练过程,逐步加强训练的开放程度。同时在我国少年学校中存在教练员待遇较低的现象,这对教练员的工作热情造成了一定的打击,对此,学校应当进一步加强与学校业余田径教练之间的交流,了解教练员工作过程中存在的困难,切实提高教练员的工作补贴,在评定职称时教练员与文化课教师平等对待,并与教练员所做出的贡献相挂钩。对于一部分对学校做出重要贡献的教练员应当给予肯定,适当给予奖励,加强教练员对于工作的积极性。

2.2 综合发展业余田径运动项目

从我国业余田径项目的开展分布现状来看,其在开展跨栏、竞走、全能等方面存在着一定的局限性,因此,我国业余田径项目的开展应当进一步建立健全跨栏、竞走、全能等项目,促进业余田径项目的综合发展。要想保证业余田径项目的全面性,首先应当进一步增强业余田径项目的经费投入,能使我国在跨栏、竞走、全能等项目上得以开展,因此,只有多方面引入资金,保证业余田径项目有足够的资金保证,才能够弥补我国业余田径项目的开展不全面问题。我国应当加强引入跨栏、竞走、全能等运动项目的教练员,增强我国业余田径在跨栏、竞走、全能等项目上面的训练能力,促进我国业余田径项目的综合发展。同时,应该切实考虑教练员工作量,聘请或选择部分有丰富田径经验的优秀教练员为专职教练,并按照田径运动项目确定专项教练员。

2.3 明确教练奖惩制度,提升教练员专业化水平

要想提升教练员的专业化水平,就应当安排专职教练员或者减少教练员的兼课数量,只有这样才能够减少教练员的负担,使教练员全身心地投入到田径训练工作中来。对此,学校首先应当完善的就是奖惩制度,采用多劳多得、同工同酬的方式来对教练员与文化教师一视同仁。同时针对学校业余田径教练员水平不高这一问题,学校应当打破终身制,从社会中聘任具有能力的教练员,只有这样才能够在教练员之间形成竞争机制,确保教练员拥有足够的工作热情。除此之外,学校还应当建立起一整套针对教练员工成绩进行考核的相关办法,明确教练员对学校所做出的贡献,增加教练员的额外收益。

2.4 明确体育赛事目标,合理处理学习与训练之间的冲突

组织体育赛事的目的是为了对学校的体育水平进行了解,增加不同学校之间的交流,同时也是为了进一步提升运动员田径水平。但是少年课程较多,学生们难免因为训练致使学生耽误学习,因此,教育局与学校应当推出切实可行的措施来对训练与学习进行协调。体育赛事组织者在组织体育赛事时,应当对竞赛时间进行多方面考虑,同时也应当根据比赛的不同层次进行相关分组,合理地安排比赛,保证比赛之间的间歇性,最好将比赛时间安排在寒暑假中,在场地方面赛事场地应当集中,减少比赛地点过于分散的问题,只有这样才能够切实地减轻学生的负担,保证学生在进行业余训练时不耽误学习。在比赛过程中应当着重对重点项目进行关注,加强对相关人才的输送力度,对于能够发现体育人才的教练员而言,应当适当给予奖励。

同时教育局与体育局应当从不同的方面给予业余田径训练支持,发挥各方面优势,教育局通过一系列措施加强对运动员的文化教育,体育局在场地、体育器材、赛事安排等方面给予重大支持,有效改变我国现存的体育制度,只有这样才能够给业余体育活动增添新的生命力。

2.5 增强运动员的营养补充,增加恢复性训练,保证运动员合理发展

运动员在进行业余田径训练过程中需要消耗大量的体力,少年又处于发育的重要阶段,因此,必须对运动员给予充足的营养补充,倘若没有对运动员及时进行营养补充以及适当的恢复性训练,那么在一定程度上势必会对运动员的身心造成巨大的影响,导致运动员身体疲劳,不仅影响训练进程还耽误运动员的文化学习。针对这一点,应当从3个方面进行改进:(1)加强对运动员身体的重视程度,增加对运动员的营养补充,及时做好恢复性训练;(2)在进行营养补充时,要保证营养摄入按照一定比例,确保运动员的营养全面供给;(3)加强运动员对于训练之后放松训练的认识,不能马马虎虎就完成,这一过程是训练的重要组成部分,绝对不能敷衍了事。

2.6 增加田径业余训练经费来源渠道,改善场地、器材设施

训练设施及场地在少年业余田径训练中有着重要的地位,虽然当前阶段我国业余田径训练设施及场地基本能够满足我国业余田径训练的需求,但还需要进一步加强。因此,学校在今后阶段中应当进一步增强对训练场地以及器材方面的资金投入,使我国训练场地现代化、合理化,同时对不符合训练要求的训练设施进行及时更新,增加对设施的维护工作,对于一些损害程度较大与已经损害的设施进行及时维系,系统清点学校已有的训练设施,根据学校实际情况来引进新的器材,最终达到业余田径训练场地及设施最有配置的目的,保证我国业余田径训练的长远发展。

[1]康永志.锦州市高中田径课余训练状况调查与分析[J].科技信息,2010,3(8):7-9.

[2]张文林.聊城市高级中学田径课余体育训练现状研究[D].聊城:山东师范大学,2013.

[3]纪显刚.吉林省高职院校体育课程现状及对策研究[D].哈尔滨:东北师范大学,2011.

G808

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2095-2813(2017)06(a)-0044-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.044