高校足球教学中学生足球意识的培养研究

党 杨



高校足球教学中学生足球意识的培养研究

党 杨

近年来，随着足球比赛水平的不断提高，人们也开始越来越关注对球员足球意识的培养，球员足球意识的强弱对于赛场局势起到了重要作用。本文便是针对高校足球教学中学生足球意识培养而展开的：首先详细分析了足球意识的内涵以及足球意识培养的重要性；然后对高校学生足球意识培养中存在的问题进行了详细分析；最后笔者结合自身经验总结了一些高校足球教学中学生足球意识培养的策略。

高等院校；足球教学；足球意识；培养

足球运动是一项集体性运动项目，在进行足球比赛的时候，不但对运动员的身体素质水平、足球技战术水平、队友之间的合作提出了一定要求，同时还要求足球运动员具备良好的足球意识。运动员足球意识的培养同其技战术的运用有着密切的联系，足球意识能够在运动员的训练、比赛当中起到一个支配、调节其运动行为的作用。所以，在高校足球教学当中，应当将学生足球意识的培养与学生技战术水平的提高放在同等高度，不可偏废其一。但是通过调查发现，许多高校足球教师，他们往往忽略了对学生足球意识的培养，这也成为了制约高校足球运动水平提升的一大因素，因此，在高校足球教学当中，也必须注重对学生足球意识的培养。

1 足球意识的内涵分析

所谓足球意识，主要指的是人脑特有的一种对足球与足球活动的不自觉的控制系统，指的是足球运动员能够在复杂多变的比赛场上及时地、准确地观察到球场上的各种状况来支配自身行为的一种能力，足球意识具有一定的稳定性，它主要包括两大方面，分别为战术意识与技术意识。足球意识的形成主要可从以下三方面进行分析：第一，足球意识形成的初级阶段。足球意识形成的初级阶段还可视为意识的获取阶段，主要指的便是对足球运动基本理论知识、基本技战术以及团队意识的获取与培养。主要是针对刚接触足球的学生而展开的，对于初学者而言，首先便需对其进行基础教学，让他们能够对足球运动有个基础且系统的认识。第二，足球意识形成的中级阶段。这一阶段主要是运用阶段，例如对足球规则的运用意识，对足球赛场上运用自身的足球意识来对比赛趋势与赛事发展进行准确地分析与判断。主要是针对已经接受了一定足球教育的学生而展开的，在足球意识培养的中级阶段要求学生能够熟练地运用足球的各项技术动作，并且还需对足球的战术意识有一定的了解。第三，足球意识形成的高级阶段，这一阶段主要是对前两阶段的进一步提升，主要指的是在高水平足球比赛当中，运动员足球意识与心理素质水平的逐步稳定。主要是针对已经具有一定水平足球素养的学生而展开的，要求他们在参加各类比赛当中，能够熟练地运用各项技术动作，并且熟练地运用各项攻防战术。

2 足球意识培养的重要性分析

足球意识除了主要的足球技术意识与足球战术意识之外，还包括一些在足球技战术运用时的目的性以及预判性等一系统相关内容，具体来讲包括以下七大模块，分别为足球技战术的目的性、运动员判断的准确性、运动员行动的预见性、运动员行动的灵活性、运动员动作的隐蔽性、运动员行动的合理性以及队员之间配合的集体性。

足球意识，它作为足球运动员的一种不自觉的素质能力，从整个球队来讲，能够反映出这一球队的战术素养；从单个球员来看，运动员足球意识的高低，便能够反映出其技术水平与战术运用的合理性与实效性等方面。通过大量实践也已证实，运动员足球意识的高低，直接影响其技战术水平的发挥，影响着整场比赛的胜负，还有专家将足球意识比作足球比赛的灵魂，这一比喻也足以体现足球意识的重要性。

3 高校学生足球意识培养中存在的问题分析

3.1 高校学生对足球基本理论知识了解不足

虽然“素质教育”已经推行多年，但受“应试教育”根深蒂固的影响，体育教学始终没有受到重视，尤其是在中学阶段，学生的学习主要都是为高考做准备，使得学生对相关知识的了解不足。就以足球课程而言，学校尽管开设了足球课程，但通常也只是简单地组织学生开展足球体育活动，重技能轻理论，没有对相关足球理论知识进行细讲，因此，由于中学阶段教学上的不足导致他们在进行大学之后存在着足球理论知识了解不足的问题。

3.2 学生球员参与足球比赛的能力不强

在高校足球运动训练以及业余足球比赛当中，因为业余球员他们没有接受过专门、系统的训练，足球意识偏低，在实际比赛当中，他们的选位、跑位等能力相对较弱，比赛场上经常会出现拥挤的现象，极不利于球队整体水平的提升。

衡量一个学生球员技术水平高低的一大重要因素便是他们是否能够合理地运用自身技术，球员能否合理地运用自身技能也影响着足球比赛的胜负。通过调查发现，学生球员他们对于足球技术的学习通常只是局限于对教师所教技术技能的单纯模仿，技术动作看着似乎是标准熟练，但是在实践过程当中，却表现出应变能力不足，从而影响着其自身技战术水平的发挥。

3.4 高校足球队的整体协作意识较差

足球运动是一项集体类运动项目，必须要整个球队的协调合作才能够取得胜利，但是高校足球队往往队员之间素质参差不齐，而能力优秀的球员他们往往个人意识比较强，在比赛的过程当中，往往难以同队友达成默契的配合，就会影响到其他球员的跑位与接应，在这种情况下必然会影响到比赛的成绩。

4 高校足球教学中学生足球意识培养的策略分析

4.1 加强高校足球教学师资队伍建设

教师作为教学的主导，对于教学效果的提升起着至关重要的作用，因此要想培养出足球意识好的学生首先先需要培养出一批热爱足球、懂足球的优秀足球教师。通过调查发现，许多高校都存在着不同程度的足球师资不足的现象，因此，国家应该加大投资与重视力度，努力培养出一批优秀的足球教师以不断提高学生的足球意识。

4.2 注重对学生足球兴趣的培养

高校足球教师应该对传统的足球教学模式进行改革，改变陈旧、单一的传统教学模式，而应多选择多媒体教学法、比赛教学法、游戏教学法等一些趣味性较强的教学方法来调动学生的学习兴趣。还应该多采用鼓励教学法，对于基础较差的学生，对于学生的不足之处，不能当面进行批评，而应该侧面指出并给予鼓励，以增强学生的自信心，这样也有利于学生学习兴趣的培养。假如学生对足球运动产生了浓厚的兴趣，自然就会积极主动地投入到足球运动的学习与足球意识的培养中去。

4.3 加强对足球理论课的教学

进一步推动农村电商发展。依托“益农信息社”“农村淘宝”“邮乐购”等农村电商平台，促进新型农业经营主体、加工流通企业与电商企业的对接融合，加快建立健全适应农产品电商发展的标准体系，打造农产品销售公共服务平台，推动“互联网＋农业”的新型农业产业模式发展。

当前，许多高校的足球教学都存在着“重技能，轻理论”的现象，然而假如缺乏理论课的支持，学生便难以对足球运动有个系统而准确的认识，极不利于学生足球意识的养成。加强对学生足球理论知识的教学，让学生对足球理论知识有个系统的认识，能为学生足球意识的培养打下坚实的基础，学生只有了解足球运动的起源与发展、熟练掌握了足球技术要领、理解足球规则等，才可以将足球意识更好地应用于足球比赛当中去，从而更好地发挥出足球意识的价值。

4.4 加强对学生的足球技术训练与体能训练

只有球员在足球技术方面达到一定水平之后，才可以发挥出足球意识的效果。因此，学生足球技术的提高，在学生足球意识的培养中也起着关键作用。学生足球技术的掌握及运用不是一朝一夕能够完成的，它是一个较为漫长的学习过程，因此在这一漫长的学习过程当中，便需要师生的共同努力，只有学生熟练掌握了足球运动中的各项基本技术动作，才能够在练习与比赛当中形成相应的足球技术意识。除此之外，体能对于足球运动来讲也是十分关键的，足球场面积大，一场比赛的时间也长，球员需要在广阔的足球场上来回奔跑90分钟左右，在这一奔跑的过程当中还需要配合完成各项技术动作，因而对运动员的体能素质要求较高。假如在比赛过程当中，学生体能根不上，就算技术再精湛也是无用的。因此，必须注重对足球运动员的体能训练，可采用长跑、负重跑以及带球跑的方式进行练习，以发展球员的耐力素质以及力量素质。

4.5 注重足球训练的实践性

训练大部分是以个人为单位而进行的，而比赛则是以集体为单位而进行的，要想取得一场比赛的胜利，则需要11位队员在思想与行动上达到高度统一，只有全体队员思想一致、攻击配合一致才能够在比赛场上获得主动权，获得比赛的胜利。全体队员的这种默契配合与思想行动上的统一单靠练习是不够的，还需要教师多组织一些比赛活动，让学生能够在比赛实践当中提升团队合作水平，在足球比赛实践当中逐渐提高自身的足球意识。

4.6 加强对学生心理素质的培养

良好的心理素质可以让球员在比赛过程当中保持良好的心态，做到“胜不骄、败不馁”，不会因为赛场上优劣势的变化而导致情绪失控而产生不必要的失误。因此，足球教师在培养学生足球意识的过程当中还必须加强对学生心理素质的培养，让学生在比赛当中能够始终保持一颗平常心，尽可能地减少球员在比赛中的失误，为强化足球意识提供一个心理上的保障。

4.7 在生活中潜移默化地提升学生的足球意识

专业的足球运动员，他们往往都会有一套自己的足球意识，这一特有的足球意识能够保证他们在面对赛场上的突发状况时能够应对自如，因而在学生足球意识的培养上，教师还能够组织学生统一观看高水平的足球比赛，在观看的过程当中，足球教师可根据赛场上运动员表现出来的足球意识进行讲解，让学生可以通过观看实战比赛来深入了解足球意识，从而潜移默化地培养学生的足球意识。

5 结语

总而言之，高校学生足球意识的培养是一个系统的工作，学生足球意识的形成与完善不是一蹴而就的，它涉及高校足球教学的各个方面。因此，高校足球教师必须将对学生足球意识的培养当作一项任务，有计划、有目的地进行，并且通过自身的积极引导与学生的配合不断完善学生的足球意识。

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Research on the Cultivation of Football Consciousness in College Football Teaching

Dang Yang

In recent years, with the continuous improvement of football competitions, people began to pay more and more attention to the cultivation of football consciousness, which plays an important role in competitions. This article, focusing on the consciousness, analyzes the connotation and the importance of football consciousness cultivation first; then it carries out a detailed analysis on college students' football consciousness training problems; at last, it sums up some strategies for the cultivation of football consciousness in college football teaching.

colleges and universities; football teaching; football consciousness; cultivation

党杨(1982-)，男，陕西汉中人，讲师，硕士，研究方向：体育教育训练学。

南京航空航天大学金城学院，江苏 南京 211156 Jincheng College of Nanjing University Of Aeronautics And Astronautics, Nanjing 211156, Jiangsu, China.

G807.4

A

1005-0256(2017)08-0064-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.030