从竞争视角探析高校体育教学与礼仪多元融合的教学构建

尚谭伟

（武昌首义学院基础科学部, 湖北 武汉430064）

从竞争视角探析高校体育教学与礼仪多元融合的教学构建

尚谭伟

（武昌首义学院基础科学部, 湖北 武汉430064）

高等院校在我国教育体系中占据了非常重要的地位，高等院校在传承中华民族文化过程中扮演着重要的角色。在高校中，体育教学和礼仪多元融合的教学模式不仅将中华传统文化展现的淋淋尽致，也展现出了现代的文明气息。这种多元化融合的教学模式有助于传承我国的传统文化和体育精神。在高校的教学中，如何将礼仪文化应用到实际教学中，在学生思想中有礼仪的意识，成为了高校体育教学与礼仪多元融合的关键话题。

竞争视角；高校体育教学；礼仪；多元融合

当今社会，就业压力越来越大，大学生毕业生在选择工作时都要采取应聘上岗。在应聘的过程中，存在着很强的竞争，不仅需要掌握基本的专业技能、专业素质，还要遵守一定的礼仪规则，在应聘中第一眼就给主考官留下深刻的印象。大学生应该在日常生活中注重礼仪练习，将其变成一种生活习惯和行为规范。无论是人们彼此之间的交往，还是国家之间的交往，都要非常的注重礼仪交往，礼仪交往在社交中占据了非常重要的地位。现在的大学生要想在社会中立足，最先注重的就是礼仪修养，因此，在高等教学中，必须开设礼仪相关的课程，让学生在学校期间就能掌握基本的礼仪，将其养成习惯，成为未来找工作的筹码。在高校教学中，将体育教学和礼仪教学结合在一起，不仅能够提高体育教学的质量，还能让当代大学生养成审美的意识，将自己打造为新时代的人才。

1 大学体育教学中礼仪教育对大学生的作用

1.1 大学体育教学中礼仪教育有助于塑造个人的良好形象

在与人交往中，礼仪文化起到了至关重要的作用。一个人拥有良好的礼仪素质，能够提升一个人的内在形象。在与人交往过程中，整齐的外在形象、优雅的举止、风趣的言谈、良好的气质，能够展现出一个人的综合素质。良好的外在形象加上内在的修养，能够给人留下非常深刻的第一印象。在大学课程中开设体育礼仪教育，它起到了至关重要的作用，体育礼仪能够很好的表达内心的情感，为自己的形象加分。在大学体育教学中开设体育礼仪教育课程，能够使学生明确礼仪的要领、服饰的搭配和言谈的举止等等，使他们在体育活动中，进行自我的约束，时刻纠正自己错误的举止，将自己的个人魅力展现出来，同时，不断加强自身内在的修养，从而塑造公众形象。

1.2 大学体育教学中礼仪教育有助于培养大学生体育观赛修养

体育观赛修养是体育礼仪中的一部分，规范观众在现场观看体育赛事的行为。在体育赛场上，观众起到了非常重要的作用，他们不仅比赛的拉拉队，更是整场赛事的参与者。观众的行为直接影响着赛场上选手的状态。好的观众能够给选手营造出非常好的比赛氛围，在恰当的时候，通过语言或者鼓掌的方式激励选手，给选手加油打气。不好的观众不顾体育精神，做出的不良行为严重的影响了选手的比赛，甚至阻碍了选手的发挥，导致整场比赛没有观看的价值。当前，我国大学生的观赛修养非常差，比如：在田径比赛中，观众不按规定要求，满场乱跑；在篮球比赛中，观众把自己的矿泉水瓶随意扔到赛场上，甚至伤害了运动员；在网球比赛中，观众席上经常出现各种不和谐的声音，影响选手的发挥等等事件的发生。这些现象的出现反应了我国大学生在体育礼仪修养非常欠缺。在大学体育教学中开设礼仪课程，不仅能够帮助学生懂得观赛礼仪的基本内容，还能规范学生的行为习惯，养成良好的观赛习惯，提高大学生自身的素质。

1.3 大学体育教学中礼仪教育有助于大学生建立良好的人际关系

体育运动是人们心灵沟通的连接方式，是信息传递的平台，能够很好的促进彼此的友谊。体育运动能够打破国家之间的交流，打破国与国之间的障碍、跨越语言的障碍，使不同信仰、不同民族、不同国家的人们可以通过体育将其连接起来。虽然现在的体育竞技比赛是非常友好的比赛，但是在比赛过程中，有着强烈的对抗，为了赢得比赛，选手之间偶尔也会做出过激的行为。然而这些行为很容易使比赛现场发生混乱，影响比赛进行，甚至会造成人员的受伤。大学体育礼仪教程中，最主要的核心就是维持关系的和谐，利用体育竞赛来增加彼此之间的友谊。在大学体育的礼仪教学中，将“友谊第一、比赛第二”的精神贯穿其中，在对抗的比赛中营造出良好的氛围。在大学期间，开展礼仪教育，不仅能够帮助大学生养成良好的行为习惯，还能培养人格魅力。在竞技比赛中，大学生通过彼此共同的合作，将体育礼仪精神贯穿其中，齐心协力，共同完成比赛，无论比赛的输赢，在这个过程中，都能让大学生们彼此之间建立良好的友谊，懂得团队合作的重要性，提升自身的价值，促进身心的和谐发展。

2 大学体育教学中礼仪教育的目标和任务

2.1 大学体育教学中礼仪教育的目标

人们无论是在生活中，还是在做事情都要设定一个目标，为了这个目标来规范自己的行为，大学体育教学中礼仪教育也是这样的。大学期间开展体育礼仪教育最重要的目的就是按照体育礼仪的功能，实现人们对体育礼仪的价值取向，将体育教育融入到行为习惯中，展现出体育精神。在大学期间将体育礼仪融入到大学生的思想中，能够帮助大学生成为有素质、有教养、有能力的现代人才。

2.2 大学体育教学中礼仪教育的任务

在大学期间，开展体育礼仪教学在体育教学中起到了关键性的作用，体育礼仪教学的目标关系着体育礼仪教学的目的。伴随着社会的快速发展，呈现出多元化的发展，体育教育也呈现出多元化的发展。当代教学主要有三个任务，分别在教育、教养和发展方面，这几个方面在体育教学中展现的淋淋尽致，体育教学大纲的任务是思想道德教育、体育技能教学和强健大学生体魄。大学体育礼仪教育也有三项任务，第一项是体育礼仪的思想道德教育；第二项是体育礼仪的基本内容和技能；第三项是增强大学生的综合素质。这三项任务围绕着大学生体育礼仪教学，其中心思想主要是为了解决礼仪的方向性问题，体育礼仪的方法指的是教授基本的技能，想要达到的效果是增强大学生的体育素养。因此，在大学期间开展体育礼仪教学核心的内容就是增加学生的体育精神。

3 高校体育教学与礼仪教学相结合的实施途径

3.1 开展高校体育礼仪教学课程

高校开展体育礼仪教学课程是为了实现教育的目标，老师向学生传授教学大纲所设定的教学内容，借助传授知识的过程，帮助他们养成良好的行为习惯，挖掘自身的潜能，将自己的人格魅力展现出来。在大学期间，将教学内容进行系统的传授称之为课程。大学体育教学发生了巨大的改革，大学体育教学课程中开设了很多的项目。但是由于教学大纲正在改革过程中，没有将体育礼仪课程单独设立一门课程。针对大学礼仪的知识，老师只是在平时教学过程中对学生进行理论的讲述，在理论方式，讲述关于体育道德的内容，在实践课程中，一般不将体育礼仪内容作为重点讲解。通过这个现象也说明了体育老师自身也缺少体育礼仪的培训，这就会间接的使大学生对于体育礼仪没有正确的认知，老师无法传授给学生关于这方面正确的知识，也无法养成学生良好的礼仪习惯。因此，在体育教学过程中，要专门安排课时教授体育礼仪内容，将这些礼仪内容应用到实践中，老师及时的纠正错误行为，设置考核，对其进行整体的评价。比如：在体育理论学习过程中，可以安排专门的时间进行形体的教学，对身体语言进行练习，纠正学生的不良行为，让身体每个部位都感觉到肌肉的变化，通过形体的练习，同时，增加学生内在的知识含量，从而提高学生的综合素养。

3.2 在体育教学中渗透礼仪

在大学体育教授过程中，对待常规课程，一般分为课前、课中和课后。在渗透体育礼仪也可以分为3种方法。第一种方法是在常规的教学中，时刻渗透体育礼仪教学，帮助学生养成体育礼仪规范。第二种方法是将学生的礼仪培训提到日程中，给与高度的重视。体育礼仪教学中涵盖了对于美的课程，包括形体美、运动美和精神美。老师严格要求学生的身体姿势，让学生做到挺直、坐立端正，将美展现出来。第三种是老师将体育礼仪的思想融入到学生的观念中，从内在提升学生的审美能力，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生优秀的美德，团结拼搏的精神，从而提升学生内在美，塑造全新的人格魅力。

3.3 提高教师体育礼仪文化修养

老师在体育礼仪教学中占据着非常重要的位置，起到了关键性的作用，通过自己的言行举止潜移默化的影响学生。在体育教学过程中，老师担当者榜样的力量，对学生的行为起到至关重要的作用。由于体育老师的重要地位，在教授过程中，不仅要掌握丰富的体育内容、扎实的基本功，在教学中以身作则，通过自身的魅力来影响学生，从而使学生自动的养成良好的礼仪行为。

3.4 加强课堂教育教学，形成体育礼仪意识

在高校内教授体育礼仪内容，不能只是单纯的教授体育礼仪课程，要将体育礼仪课程融入到体育实践中。在高校体育教学过程中，要将体育礼仪精神融入到平时的生活中。将体育礼仪课程中的相关元素融入到每个环节当中，对学生形成潜移默化的影响，培养学生礼仪素质。为了使学生能够养成礼仪素质，塑造自身人格的健全，就要求老师必须掌握相关领域的内容，通过自身的行为来影响学生，使学生在思维中形成体育礼仪观念，在行为习惯中严格遵守行为礼仪规范。

3.5 以体育赛事为媒介，宣传推广体育礼仪

在高校中经常举办各种体育赛事，能够很好地宣传体育礼仪文化，通过体育赛事的环节，练习体育礼仪规范。引导学生在观摩体育比赛的过程中，有秩序的进场、文明观看比赛、在赛场上注重行为礼仪规范，营造出良好的体育氛围，展现出高校大学生的素质，让学生能够在享受比赛盛宴时，得到体育礼仪文化的熏陶。

4 结束语

在高校教学中，融入礼仪文化课程，不仅能够培养学生形体礼仪的观念，学生严格的遵守礼仪的原则和规范，将这些规划在不断的实践中变成自己的行为习惯，塑造自己的魅力。老师要给与学生正确的引导，帮助学生掌握体育礼仪的本质，不仅是行为习惯上，更要从内心深处意识的体育礼仪的重要性。如果体育礼仪没有内在涵养和良好的形体，将很难展现出体育礼仪的美，无法给体育礼仪注入活力。大学生通过体育礼仪的训练，训练形体的美，养成优雅的动作，在日常生活中不自觉的表现出来，言谈举止间都展示出中国大学生的风采。

[1] 李景华.体育礼仪教育对大学生人文素质的培养[J].教育与职业，2010(11).

[2] 汤庆华.在体育教学中实施礼仪教育[J].云梦学刊，2007(03).

[3] 刘新平.当代中国体育文化与体育公关礼仪[J].西安体育学院学报，2006(05).

Construction of College PE and Etiquette Multi-cultural Teaching from the Perspective of Competition

SHANG Tanwei

(Shouyi College of Wuchang, Wuhan 430064, Hubei, China)

尚谭伟（1981-），湖北宜城人，本科，讲师，研究方向：体育教学。