小学语文教学中阅读与写作的有效结合探析

高敏

【摘 要】阅读与写作则是语文教学的两大关键支柱，它们相互交融、紧密联系、相辅相成，对于增加学生语文知识，提高能力与水平具有重要作用。本文从小学语文教学中读与写的关系出发，分析其重要性以及目前存在的主要问题，最后探究相应的解决方法，在阅读中融入写作，在写作中融入阅读，将读与写紧密结合，从而全面提升学生的综合能力，推动素质教育的顺利进行。

【关键词】小学语文；阅读；写作；有机结合

“阅读”和“写作”是我国小学语文教学及研究的永恒话题，是学生终生受益的语文能力，它们一直以来都是小学语文教学的两翼，是语文教学的关键所在，它们之间是相互联系、密不可分的，阅读能够为写作积累丰富的写作素材，而写作也能够进一步推动学生努力阅读。本文将进一步理清阅读与写作之间的关系，在教学过程中将阅读与写作进行紧密的结合，从而全面提升语文学习效果。

一、阅读中融入写作

阅读是需要通过写作来体现的，阅读所得到的知识和所领悟到的东西都需要利用写作的方式来进行表达，因此老师要创新思维和方法，在阅读中融入写作。

（一）借鉴教材仿写

著名文学家朱熹说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”可见语文学习与书法练字之间都有共通之处，在初学阶段，可以通过临摹来进行，循序渐进，慢慢变得熟悉。语文教学也可以运用同样的方法，既要关注小学生的知识结构情况，又要重视学校的教学大纲，所以在教学的时候，应以教材为主要依据，给学生的写作提供一个模板。比如李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”是一首耳熟能详的古诗，全诗朗朗上口，用词凝炼，所以老师可以着重引导学生仿写这种文字，不仅可以增强学生对于文章本身的记忆，同时还可以训练学生的炼字能力，提高写作水平。

（二）以朗读促写作

朗读对于学生的语文学习具有重要的作用，一方面朗读可以增强语感，让学生更好地把握文章的总体思路和情感，加快阅读的速度，进一步提高阅读的质量；另一方面朗读可以让人有所感悟，能够受到情感的熏陶，而写作正是个人思想感情的流露，所以正确的朗读，能够有效地促进写作。比如在朗读《金色的草地》时，老师不但要求学生将字音读准，而且要注意每一个标点符号和语气，这样才能够达到朗读的效果，这不仅能够激发学生的兴趣和情感，而且有利于学生在写作中更好地运用词语，准确地使用标点。

二、写作中融入阅读

（一）引导学生阅读

“授之以鱼，不如授之以渔”，给学生结果，不如教给他们得出结果的正确方法，小学语文写作教学涉及到构思、技巧等方面的内容，然而如果单纯地讲解写作，则会过于理论化，而且不容易理解，所以老师应该在写作教学中融入阅读的技巧。比如老师在讲到写作谋篇布局的时候，可以列举《北京的春节》，在讲到铺垫的时候，可以列举《穷人》，然后以提高写作水平为中心，引导学生进行阅读，教会他们提高阅读效果的方法，并且在阅读中进行积累，以便更好地作用于写作。

（二）以活动促阅读

写作是需要大量的材料支持的，而不是凭空想象的，在教学中可以充分运用各方面的资源，改变原来的那种命题作文形式，开展主题式阅读活动，给学生更多的机会。比如在学校開展“每月读书日活动”，每一期都要有明确的主题，并且在活动中加入写读书笔记和心得的要求，那么学生在进行阅读的时候就不会变得盲目或者只是为了完成任务，而是在主题的指引下，阅读相关方面的书籍，并且会认真地将里面的主要观点、优美句子、修辞手法等进行认真的记录，最后会很认真地完成相关的写作。这样既提高了学生的写作能力，同时也提升了学生的阅读水平。

三、在生活中融入读与写

（一）在生活中积累素材

知识是来源于生活的，学生的阅读和写作都应当以生活体验为基础，在生活中去观察、阅读和写作，在获得大量素材的基础之上，不断炼字，提高写作技巧，创新表达方式。比如老师可以从小培养学生写日记、周记的习惯，让他们认真观察自己身边的点滴，慢慢感悟生活，并且寻找相关的资料进行阅读，最后将自己的所见、所闻、所思、所想都通过文章的形式来进行记录，经过长时间的积累和磨炼，阅读能力和写作水平自然就会得到很大的提升，而且不会枯燥乏味。

（二）在实践中激发灵感

在小学语文教学中，不应只局限于教室内和教材中，应该给学生一个广阔的天地，让他们感受到生活的意义和语文的魅力，不仅读学校的小书，更要读社会这本“大书”，古语有“书读百遍，其意自现”，当学生读得多了，自然就会懂得其中的真谛了。在教学中要重视学生的实践能力，让学生更多地参与到生活实践中，让他们了解生活、发现问题、分析问题并解决问题，在实践中去锻炼自己的逻辑思维能力、谋篇布局能力、铺承排比能力等，并在自己动手的过程中活跃思维，激发创作的灵感。

总之，阅读与写作是紧密联系的，它们在小学语文教学中占据着至关重要的地位，对于提高小学语文课堂效果，增强学生语文水平和能力具有重要作用，所以教师既要明白读与写的重要性，也要看到目前教学中存在的主要问题，并积极思考解决方法。在教学过程中，老师要引导学生将阅读与写作进行有机结合，并教授实际可行的能提高学生读写能力的有效方法，既要大量地阅读，开拓眼界，吸收更多的知识和素材，又要训练写作，活学活用，将思想表达出来，最终让阅读与写作协调发展，成为全面提升学生综合素质和能力的左膀右臂，让小学语文教学实现其真正的价值。

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