浅谈小学生在语文学习上的习惯培养

李国文

【摘 要】语文向来是小学阶段的重要学习科目之一。在小学语文的教学中，教学目标是让学生学会认字，学会使用拼音，根据拼音去认识新的字词，学生学会新的字词后，通过阅读提升自己的文化素养。本文就对小学生在语文学习上的习惯培养展开阐述。

【关键词】小学语文 文化素养 学习习惯 教学目标

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.051

语文是学习其他科目的基础，没有语文基础知识的铺垫，其他学科知识的学习也是无计可施。总的来说，语文是一门非常重要的学科，语文是学生学习其他学科知识的工具，学生在小学阶段学好基础语文知识，对学生以后在其他学科知识的学习，有着妙不可言的好处。

一、小学生语文学习习惯的相关培养

（一）小学生培养良好语文学习习惯的重要意义

习惯可以影响一个人的性格，恰好性格可以决定一个人的高度，一个人的高度可以决定一个人的成就。由此可观之，习惯对每个人的成长影响意义都是重大的，好的习惯可以成就一个丰功伟绩的人，坏的习惯可以让人颠沛流离。由此类比，我们可以知道，良好学习习惯的培养，对于学生在学习上取得良好的学习效果是相匹配的。在学生的学习中，有些学习习惯可以改变一个学生对某些科目的学习态度。经过我在教学中的调查研究，我发现：小学生在培养良好的语文学习习惯后，厌学的学生转变了态度，变得热衷于语文知识的学习；曾经对语文知识了无兴趣的学生，在小学语文知识的学习中也变得兴致勃勃；那些曾经对语文知识有些兴趣的学生，在养成好的学习习惯后，对待语文知识的学习更是热爱得深沉。经过我对小学生在语文学习习惯上的培养，学生对语文学习的疯狂度大幅度的上升，学生的语文学习成绩也有明显的提高。学生在培养好的学习习惯后，有了很大的进步，这些进步都得益于学生在良好学习习惯下，学习变得更加容易的结果。那么，学生应该培养哪些优秀的语文学习习惯呢？下面我就对小学生在小学语文知识学习上，培养良好语文学习习惯展开相关阐述。

（二）培养会读、会看、会想、会写的语文学习习惯

语文作为一门文字性科目，需要学生记忆的内容相当多。可是，单靠死记性的背诵是很难记住知识的，要求学生死记硬背大量知识也是一件让学生感到相当痛苦的事情，除开记忆能力相当突出的学生，其他学生都是不喜欢背诵知识的。小学是学生学习基础语文知识的初期阶段，如果在学习的初期阶段，学生就因为记忆而讨厌语文知识的学习，学生在厌学中，失去了对学习语文知识的兴趣，那么，学生在语文知识的学习中将很难再崛起。因此，作为小学语文教师，在教学中培养学生会读、会看、会想、会写的语文学习习惯相当的重要。

在小学语文的教学中，我曾多次看到，有的小学语文教师，为了让小学生知道更多的基础语文知识，为学生收集到许多的语文知识总结内容，教师把总结的内容做成文档，打印成小试卷，要求学生记住试卷上总结的知识。这些语文教师的出发点都是善意的，都是想让自己的学生学习到更多的知识，掌握更多的内容。可是，最终取得的教学效果却南辕北辙。因此，在小学语文的教学中，我提倡学生在小学语文的学习中，养成会读、会看、會想、会写的习惯。所谓的会读并非指多读，多多益善确为真理，可是也需要对象分明。

在小学语文的教学中，我要求我的学生学会读，会读指的是读的内容不一定要多，但是经典字词句一定要读明白；会看指的是学生在看书的过程中，需要选择性的看书，学生在小学阶段看完所有的经典名著是相当困难的，在加上学生的理解能力还没有到读懂所有经典名著的水平，所以学生需要选择性的看书，在看一本书的时候，不需要将内容看得一清二楚，只需要在看书中，能够有自己的见解；所谓的会想就是指学生在学习小学语文知识时，能够对所学、所看的知识有一定的思考，通过自己的思考后，也能够发表自己的相关见解，小学生发表的见解不一定都是正确的，但是培养学生在学习中学会独立思考的能力是相当有必要的；所谓的会写，指的是不论是在课堂学习语文知识，还是课后自己的阅读中，对于所听到、所读到的知识重要知识记录下来，这也就是语文学习上的经典作业，那就是摘抄。在小学语文的教学中，我不建议教师给小学生强制性的布置摘抄的内容以及摘抄的数量。给小学生布置摘抄的作业是希望小学生在小学语文知识的学习中养成摘抄的好习惯，学会将自己看到的，对于自身发展有积极意义的知识摘抄下来。

二、教师在培养小学生良好语文学习习惯的计策

小学教师是小学生在语文学习中接触到的第一任语文教师，教师的教学方向、教学观念以及对待教学的态度或多或少会影响学生语文知识的学习。那么，教师在教学中，应当怎样教学，让学生以热情款待小学语文，以衷心对待小学语文知识的学习呢。

（一）学生以积极乐观的心态对待小学语文知识的学习

在每个人的成长中，心态的重要意义是毋庸置疑的。毫无疑问，学生以积极乐观的心态对待小学语文知识的学习，是有着积极意义的。如果小学生是以积极乐观的心态对待小学语文知识的学习，他们会富有积极性地去自主学习。良好的心态是成就一个人的锋利武器，也是促进学生学习取得进步的有利工具。

（二）添加趣味教学元素，让学生在语文学习中享受快乐

趣味的教学课堂总会引起学生的着重关注，让学生在小学语文的学习中找到快乐的学习元素，是协助学生培养良好学习习惯的关键。因为，快乐学习总是学生所期待的、渴望的。学生若是在小学语文知识的学习中，体验到学习带来的成就感，快乐感，他们也会更加积极主动地配合教师的教学，也会参照教师给予的学习策略建议。在一定程度上来说，可以更好地培养学生的习惯，在好习惯的帮助下，便能够帮助学生更有效地学习语文知识。

三、结束语

小学是语文基础知识的重要学习阶段，学生在小学语文的学习中，学到的知识不一定多，但是这些知识确实是深入学习其他知识的根茎，只有根茎得到更好地滋润，才能有参天大树的茁壮成长。本文就是我根据自己在小学语文的教学中，总结出的对小学生语文学习习惯培养的相关要点。

参考文献

[1]杜广福.浅谈小学语文学习习惯的培养策略[J].软件：教育现代版（电子版），2015.

[2]刘志芬.小学语文学习习惯的培养策略探讨[J].新课程学，中旬，2014.

[3]高艳红.小学阶段学生语文学习习惯培养[J].作文成功之路：教育新干线作文成功支路.endprint