浅析在思想政治教学中培养中职生良好道德品质的意义及策略

朱印华

浅析在思想政治教学中培养中职生良好道德品质的意义及策略

朱印华

中等职业类学校的学生，是我国经济建设中的强有力技术支持，他们通过在校学习专业的职业技能，牢固熟练掌握直面工作一线的技术手段，为我国的现代化建设提供了鲜活的血液。但，水能载舟，亦能覆舟，为了保证中职学生能够更好地将一身本领应用到工作中，在社会生活中找到适合自身的价值定位，我们应当对其开展思想政治教育，指导学生养成良好道德品质。

职业院校 思想政治 道德品质

在中职思想政治教学中，培养学生良好思想道德品质，不仅是促进学生综合发展的需要，让学生在将来的工作中更好实现职业价值、人生价值，更是为了满足我国经济和科技发展的需要，因为他们是我们中华民族不断前进的青年力量保障。但是，具体到实践中却存在诸多教学困难，为此，笔者提出了一些教学改良之方，望能帮助到各位同仁。

一、培养中职学生良好道德品质的意义

在中等职业类院校对学生开展良好道德品质的培养，首先，是提升中职学生职业道德的需要。中职学生与普通中学的学生不同，他们是一群直接面向社会、面向工作企业的特殊群体，并且在一些偏远地区，多是一些学习成绩稍弱的学生，有些学生还是单亲家庭或者父母常年在外，由此便导致了情感的流逝，缺乏关爱的他们很容易受到不良诱惑的侵袭，从而走上违法犯罪的道路，而通过开展中职思想政治教学，培养学生良好道德素质，不仅可以规范学生行为习惯，树立健康生活观念，还可以提升学生职业素养，让学生在将来的工作中体现出素质和能力的双向强势。其次，培养中职学生良好道德素质，也是我国推行素质教育改革的需要。素质教育理念中，曾明确提出要避免单一文化知识的灌输，重视学生综合素质和道德品质的提升，让我国国民素质实现整体提升。故而，综合来看，在中职教育教学中，开展思想政治课提升学生良好道德品质尤为重要。

二、在中职思想政治教学中培养学生道德品质的策略

（一）结合现代媒体技术，营造德育氛围

中职学生是一群思想较为潮流的青少年，他们接受新鲜事物的能力较快，并且对如今高速发展的电子类科技产品，如手机、电脑、3D打印机等有着强烈的热爱。而中职思想政治教学，其理论性知识较多，而不想其他类学科具有一些实验操作教学过程，因此，如果教师采用传统单一的说讲式教学，势必难以调动学生学习的个性，这样的教学情境下，教师可以结合现在较为普遍的多媒体技术开展课堂教学，让中职学生观看动态的视频、动画，从而消除学生学习上的抵触心理，营造良好德育氛围。

具体来讲，比如教师可以以德育“爱国”为主题，通过应用多媒体技术，为学生播放一些爱国主义教育电影：《铁道游击队》、《小兵张嘎》、《地道战》等等，让学生在观看电影的同时，理解到老一辈无产阶级革命者为了建设新中国而付出的艰辛，从而点燃中职学生强烈的爱国热情。又如，教师还可以在互联网上搜索相关的公益节目，如《感动中国十大人物》，以不同人物的不同事迹勉励中职学生好好学习、好好工作，在将来的社会实践中实现自身的人生价值。

（二）校内举办文艺汇演，主题围绕德育

在校内，我们中职思想政治教师，还可以积极倡导校方组织开展以德育为目的的综合文艺汇演，中职学生的表现力和表演欲望较为强烈，他们希望能够通过自己的努力来证明自己，在众人之间赢得教师和同龄人的赞赏，并且，以文艺汇演的方式来开展德育，不仅是对学生思想品德的教育，更是对中职学生综合能力的提升，可以大大提升学生的表演能力、组织安排能力和团结合作能力等。具体到实践中，文艺汇演的形式可以包括相声、小品、诗歌朗诵、话剧等等。小品的表演方式，可以在欢乐之余将社会中发生的一些不文明现象，如“中国式”过马路、碰瓷等很好地表现出来，从而在一定范围之内，对学生和教师共同起到德育的作用。

（三）开展公益服务活动，德育落到实践

对于中职学生来说，我们开展思想政治教学的阵地不应当仅限于教室，还应当积极向外延伸，让学生通过更多的社会实践，达到德育的目的。俗话说“实践，是检验真理的唯一标准”，我们培养中职学生良好思想道德品质，不能仅停留在理论上，还应当让学生深入到社会实践中，这样将来中职学生走出校园后才能会更好的融入社会，融入企业，避免与社会脱节。具体来讲，教师可以带领学生参加植树种草、绿化荒山或者义务献血的公益活动，让学生体会劳动的艰苦和付出的辛劳，在实践中找到人生的价值和意义。

概言之，在中职思想政治教学中，我们应当注重学生综合发展的需要，避免纯理论说教，关注学生综合素质的培养，让素质教育改革切实落到工作实处，为此，教师可以积极结合以上教学策略，如结合现代媒体技术，营造德育氛围、校内举办文艺汇演，主题围绕德育、开展公益服务活动，德育落到实践等，从而最大限度地培养中职学生良好思想道德素质，让新时代的“四有”青年展翅腾飞。

[1]张永浩.落实科学发展观 提高中职学生思想道德水平——当前农村中职学生思想品德现状分析及对策[J].中等职业教育(理论),2010(05).

[2]徐加金.新时期加强中职学校共青团组织德育功能的研究[D].烟台:鲁东大学,2012.

[3]李永新.当今社会环境变化对中职生学生思想道德教育的影响[J].佳木斯教育学院学报,2011(07).

（作者单位：金华广播电视大学（浙江商贸学校））