创新创业教育与传媒专业教育融合的方法和手段

柳 旭

现代传播

创新创业教育与传媒专业教育融合的方法和手段

柳 旭

本文主要通过对创新创业教育与传媒专用教育融合的必要性和紧迫性说起，对两者融合的专业优势进行阐述，分析了融合中容易出现的问题，并提出解决方案。

传媒专业教育 创新创业教育 融合 全媒体 创业平台

创新创业教育是以培养具有职业创新能力和基本创业素质人才为目标，在专业职业教育的同时兼顾其创新创业能力的发展，使人才培养适应我国高等教育和社会发展的新型教育模式。2010年7月29日正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中就明确指出，要大力推进我国高等学校的创业教育工作。而在推进高校创新创业教育的过程中，国家政府的全面部署、各级院校的推行改革、社会力量的积极参与、教师学生的全情投入、各类创业赛事的方兴未艾都让教育者们看到了创业创新教育的发展和未来。可以说创业创新教育势在必行，而使创业创新教育真正落到实处的关键在于寻求其与本专业教育融合的途径与方法。

一、创新创业教育与传媒专业教育融合的意义

传媒专业是时代显学，其专业方向广泛、内容丰富、实践性较强、行业格局灵活多变、对从业人员专业能力和个人素质要求较高。对于这样的专业，创新是其发展的灵魂。而反观我们的学生，从传统教育中走出的应试能力较强的学生往往在刻板记忆的同时丧失了独立思考、研究创造的能力。“全媒体”发展趋势增强了融合的紧迫度，传统三大媒体浮沉未定，新形式的媒体不断涌现。因此大学四年与其说是对传媒专业学生的学历教育、专业教育，不如说是他们开阔思路、适应职场的一个过渡时期，在其掌握了一定专业能力的基础上，建立其创新思维模式以适应行业发展变化成为了每一个传媒专业教育者不得不思考的问题。

二、创新创业教育与传媒专业教育融合的三个层次与方法

（一）将创新创业教育融入传媒专业教育课堂

在创新创业教育开展之初有大量高校在公共选修课程中开设了创业课堂或者开办不定期的创业知识讲座，但教学内容泛泛，学生专业针对性不强，可操作性有限。创新创业理念的实现应该依赖于专业教育的课堂，以每节课程为起点将创新创业的观点以及方法深植于学生头脑中、意识中，创业行为的产生首先是从观念的改变开始的。那么在创新创业教育与传媒专业课堂教学的融合中，大概可以分为两个层次：一、在专业基础课群的授课中加入创新创业的教育理念，多启发少给予，多实践少理论，多讨论少直授。以编导专业的理论课《新媒体理论与实践》为例，其所授专业方向是传媒行业创业的热门方向，那么在授课中加入自媒体创作与营销、网络视频的制作与推广、IP产品开发、数据新闻等与创业方向息息相关专题讲解与演练。二、在专业教学大纲中规划创新创业相关课程。可以在大三下学期开展专业创新创业课程，采用专业课教师与实践经验较为丰富的媒体从业人员、媒体创业者共同授课的方式授课。根据媒体发展现状规划创新创业方向，逐一与学生探讨创业方案。

（二）创建以创新创业团队为单位的课下学习模式

建立长期的导师制度，培养一批有专业能力和创新意识的专职教师，带队创新创业团队。以校办的创新产业园区为大本营，将课堂延伸到课下。在这一阶段中，学生逐步成为创新创业教育的主体，组建和管理创业团队，通过分工与合作进行讨论、调研、策划和实施。例如建立新媒体运营工作室，以学校以及相关企业的新媒体宣传与管理为主要业务，从策划、数据采集分析再到公众号运营，论坛管理、自媒体开发等业务展开，进行创业实践。

三、创新创业教育与传媒专业教育融合的现实问题

（一）传统传媒专业教育者创新创业能力有限

传媒专业的创业创新教育的核心资源是教师队伍。虽然截止今年第一季度全国已有82%的高校开设了创新创业课程，但就算是作为通识课程能够承担这类课程的教师数量也很有限，更别提要掌握一定传媒专业知识同时能够指导学生创业的人才更是少之又少。而现在传媒教育的从业者所经历的专业教育也几乎满足不了创新创业融合型的专业教学。因此通过举办专业创新创业论坛、短期的传媒行业创新创业培训班以及传媒行业创新创业竞赛等快速提高传媒专业教师的创新创业能力将是将创新创业教育真正落到传媒专业教育实处的最有力保障。

（二）创业创新教育与专业就业的平衡

创新创业能力的培养无论对于学生毕业后自主创业还是专业就业都有一定的帮助，但要掌握创新创业教育与专业基础教育之间的平衡。不可因为近年的创业形势较好，创业环境宽松就只顾大力扶持大学生进行自主创业，应做到因材施教。在大学一、二年级的时候课程设置中还是要以专业基础课程、专业技能课程为主，在大三大四进入较高年级、专业知识比较系统牢固之后加入创新创业课程比较合适。

(三）传媒行业创新创业项目的可持续性

无论是通过赛事还是从创新创业课程中脱颖而出的创业点子，最关键的是要将其实操运营、推向市场接受检验。各高校传媒专业的创业项目往往纸上谈兵，而传媒行业的发展风向变化之快也影响着传媒行业创业项目的生命力。以2015年为例辽宁省新注册传媒公司近三千家，到2016年末经营不善者近半数。针对传媒行业的特点：在进行创新创业教育的同时也要全面考量区域经济、行业发展动态、资金来源、技术能力等多方面因素，在经营管理上也要全面推行市场化。

[1]伊继东．云南高等教育改革与发展若干重大问题研究[M]．北京：社会科学出版社,2004．

[2]钱红．职业发展与创新创业[M]．南京：南京大学出版社,2016．

（作者单位：大连艺术学院）

柳旭（1985-），女，辽宁鞍山人，艺术学院，讲师，研究方向：新媒体。