试论新阶段我国研究生教育的改革与创新

郭培荣，侯俊

摘要：研究生教育承担着为国家现代化建设出力，着重培养高素质、高文化、创造性人才的目的。本文分析了现阶段我国研究生教育发展过程存在的一些现象，通过对比美国等发达国家的研究生教育，提出了新阶段我国研究生教育改革与创新的一些思路，希冀可以通过改革与创新，促使我国研究生教育事业能够取得更大的进步与成就。

关键词：研究生教育；改革；创新

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）45-0106-02

研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分。新世纪以来，我国研究生教育取得了重大成就，基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标。但总体而言，我国研究生教育还不能完全适应经济社会发展的多样化需求，培养质量与国际先进水平相比还有较大差距，尤其是许多旧有的理念、体制和机制已经不能满足新时代、新环境中对研究生教育发展的强烈愿望。通过改革与更正促进我国研究生教育事业的全面持续推进，尤其是以服务需求、提高质量为主线的内涵式发展，并实现发展方式、类型结构、培养模式和评价机制的根本转变，突出研究生创新精神和实践能力的培养，更好地为提升国家创新力和国际竞争力提供有力支撑，成为了我国高等教育尤其是研究生教育从业者所面临的重要历史使命。

一、阻碍我国研究生教育改革发展的现象

21世纪以来，我国的研究生教育改革迈出了可喜的步伐，但在发展过程中，仍存在着一些阻碍研究生教育改革发展的现象。

1.利益现象。与美国等发达国家相比，我国在生产、生活等各个领域都存在着不同的差别。其中，在研究领域，研究人员对自己所从事研究的投入力度不同。在我国，一部分研究人员在呕心沥血地进行着科学技术的研究，而另一部分研究人员不讲究刻苦钻研，不注重对科学技术的研究，反而一味地求回报不讲付出，同时还不忘强调自己知识分子或研究人员的地位，将其置于高处用来炫耀或引起他人的钦佩。为了谋求更高的社会地位和经济利益，不惜对他人利益进行侵害，不切实际地扩大自己的知名度，以谋得更好的头衔来争取自己的利益，所有的精力都花在了获取个人利益上，因此导师们没有时间来精心指导、培养研究生。

2.看重数量，淡化质量。在我国，研究人员想要获得高一级的职称，研究生想要顺利毕业取得学位，很大程度取决于他们发表的论文数量。因此，导师和研究生都在尽可能地追求论文的数量，而淡化了论文的质量，这在一定程度上影响了我国创新型高素质人才的培养，对提高我国自主创新能力、建设创新型国家带来了一定的弊端。

二、我国与美国研究生教育的区别

在我国，许多研究生完成的学术论文，导师虽然没有提供全方面地指导和培养，但当发表一篇文章的时候，导师依然会把自己的名字书写到文章的上面，甚至有些导师直接将文章作为自己的劳动成果，学生的名字与所写文章毫不挂钩。而在美国等发达国家，学术论文的署名完全是根据个人对文章的贡献程度来确定的。

在学院权力的分配方面，美国研究生教育的现状也确实存在有些人意图操纵控制整个学院的问题，不过存在于美国的学院制度也会对这种问题有所约束。比如在美国，刚获得博士学位的毕业生是不可以留校工作的，他们被要求在一定的时间获得一定的工作阅历，用来证明他们有独立思考和培养人才的能力，才可以回归到校园中去。但在我国，相对于没有后台的研究生而言，与有权利、有背景的教授关系融洽的毕业生，更有可能获得留校的资格，教授也可以形成以自己为中心的团队，学术与时俱进地发展可能会受到一定的约束，而这样的问题在美国高校内部是严令禁止的。

由此也出现了另一个问题，同一高校里不同学院领导之间的关系也变得复杂了，学校的科研工作和对研究生培养的问题也会受到很大的制约。例如，其中一个学院的领导与其他学院的领导没有处理好相互之间的关系，或者与本学院的其他教授没有处理好相互之间的关系，那么其所管理的学院会对别的学院敬而远之，或者是其所领导的研究团队会对其他教授领导的研究团队避而不见。这样会导致学院与学院之间、团队与团队之间相互仇视，也会影响学院之间、团队之间的相互交流与合作。这对我国的科学研究发展和研究生的创新培养会造成不良的影响。

世界经济和科技发展问题更加突出，其竞争的核心是人才，尤其是对高层次人才的迫切需求，而研究生教育所肩负的不仅仅是培养高层次的人才，而且涵盖了建设创新型国家的历史重任。随着社会进步、生产发展、产业结构改变、就业结构的更新，现代社会发展对于研究生的要求日渐增高，同时也要求研究生教育为我国社会的人才更新、人才培养提供一定的支撑作用。目前，我国的研究生教育现状相对于美国等发达国家还有一定的发展代沟，这就需要我们不断努力，才有可能赶上或超越其他发达国家。因此，我们必须强调历史责任感和义务感，加强对研究生教育改革与创新趋势的了解，认真研究研究生教育面临的压力、机遇和问题，抓住机遇，深化体制改革，推动研究生教育的全面协调可持续发展，寻求研究生教育改革的新思路。

三、新阶段我国研究生教育改革的要点

研究生教育是进一步提高我国的改革创新能力、建设创新型国家以及培养各个行业的专业性人才的主要方略，也是我国教育创新与发展的重点之一。目前我国在研究生教育与培养方面还存在一系列较为严重的问题，如何科学规划研究生教育发展道路，努力对研究生多方面发展进行强化，尤其是其创新能力的培养，是新阶段下我国研究生教育面临的问题之一，这就使得探索研究生教育的改革与创新成为我们当前必须积极完成的首要任务。

1.对于研究生教育的发展道路要重新引导与规划。研究生教育与我国的社会经济发展有着密切的联系。经济基础决定上层建筑，所以说社会经济的發展现状就对研究生教育提出了进一步改革和深化的要求，而研究生教育想要获得发展，就必须进行改革和创新，就必须在新阶段、新形势下重新认识研究生教育的发展规律，对研究生教育的目标和内容进行重新规划。

2.科学分析研究生教育所存在的问题和必须要面临的改变。与美国等发达国家及世界一流大学的研究生教育相比，我国的研究生教育正处于一个机遇和问题并存的时代，面临着美国等发达国家曾经或正在面临的挑战：研究生招生范围扩大化、学位类型多元化、教育质量亟待进一步提升、“教”与“学”的变革、国际化发展等。因此，了解主要发达国家研究生教育的发展路径，并进行深入地研究和分析，有助于我们精准把握国际研究生教育发展的趋势，汲取有益的经验，以便于科学布局和从容应对，从而推动我国研究生教育工作的长足发展。

3.正确把握研究生改革的发展趋势。研究生教育与我国科学技术的发展存在着无法割舍的关系。研究生教育质量的好坏直接影响对我国教育质量的好坏与科技兴国人才强国战略的实施，影响着我国社会经济的可持续发展。我们需要对研究生数量的要求与培养质量的关系进行明确，让研究生教育实现平稳较快的发展；我们需要根据社会发展规划对人才的需求程度进一步规划和调整对研究生的培养战略，加大对研究生创新的支持热度；我们需要立足国家经济发展需要，改革研究生的教育模式，实施分类培养；我们需要充分利用国内外现行资源加大力度推进研究生教育的改革与创新，完善研究生教育的相关改革制度，建立适合我国国情的研究生创新教育体系。

四、结语

作为高等化教育的重要分支，研究生教育负担着为国家现代化建设出谋划策、培养时代所需人才的重任，是经济全球化趋势下国家增强国力和国际竞争力的重要支撑力量。新形势下，加强研究生教育的改革与创新是研究生教育适应国家经济社会发展对高层次人才需求的重要举措之一。研究生教育对我国社会主义国家的进一步发展有着至关重要的作用。我国研究生教育如何应对经济全球化的挑战，如何进行发展与改革，已经成为推动我国经济发展与教育事业创新的重要举措。我国的研究生教育虽然存在着诸多的问题，在一定程度上阻碍了我国教育事业的进一步发展，但是我国的研究生教育也在与时俱进。笔者坚信，通过进一步的发展与创新，我国的研究生教育一定会取得更大的进步与成就。

参考文献：

[1]张锐，田贝贝，贾昌路.现阶段研究生教育问题的改革与创新探讨[J].科技创新导报，2016，（5）：129-130.endprint