中医院校优良学风建设途径研究

王一鸣 魏宇博 冯丹枫

中医院校优良学风建设途径研究

王一鸣 魏宇博 冯丹枫

学风建设是关于大学生学习方面的建设，更是一种大学生自我人格塑造的重要内容，是一项系统工程，涵盖教学、管理、学生本身等多个方面。中医院校教育工作者应不断创新思想，探索学风建设新途径，对于深化高等教育改革、促进中医院校自身发展和提高具有重要意义。

中医院校 学风 学风建设

学风，即学习的风气，是对学习态度和学习氛围的概括，是高校经过长期过程形成的主观精神状态。优良的学风是一种积极进取、努力向上的氛围，能引领高校学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习能力，提升高校的综合实力。

一、学风建设的意义

学风是学校核心竞争力的重要内容之一，学风建设事关重大，关系到师生治学求学的态度，关系到高校建设的命脉，关系到教育质量和能否为社会培养出合格的人才。对于中医院校而言学风建设是一项具有战略意义的人才工程，它直接关系中医人才培养的质量，是衡量中医院校办学质量和办学效益的重要指标，更是中国传统医学和传统文化传承的重要保障。

二、不良学风的问题表现

首先，课堂教学效果不显著、师生互动不够。由于个别专业原因，中医院校课堂教学稍显沉闷，教学质量与计划存在一定差距，实践环节、创新环节的教育没有很好地跟进。其次，学生学习目标不明确、学习动力不足，英语学习困难现象较为普遍。校园文化生活偏重娱乐，学术氛围欠佳，中医传统校园文化建设较为缺乏。第三，学习氛围不浓厚，旷课、迟到、上课玩手机现象屡有出现。治学态度不严谨，抄袭、作弊，学术失范现象偶有存在。

三、不良学风的问题根源分析

（一）学校层面

目前，中医院校各级部门在教学、管理、服务等方面还存在不完善和不协调的问题，没有对学风建设工作形成最有力的推动。中医课程教学改革的深入程度有待提高，专业设置、培养目标上的实质性突破还很欠缺，尚未完全解决学生所学专业和实际社会需求存在脱节的问题。

（二）教师层面

教师教学方式和教学经验和教学水平参差不齐，学生在教与学的过程中感觉枯燥，失去兴趣，学习动力下降。部分教师在授课过程中只顾照本宣科，过分注重书本知识的盲目“灌输”，缺乏在对于深入研究传统中医药文化方面的引导。

（三）学生层面

学生自身不具备明确的学习目标和计划，对学习和生活的思考和定位模糊不清，缺乏对生涯的规划。学生普遍存在自我调控能力、自觉性和主动性较差等问题，放慢懈怠，未能形成良好的学习习惯。此外，学生对于从事祖国医药卫生事业的使命感与责任感较为欠缺，没有意识作为医学生的责任，疏于对中医药传统文化的继承和发展。

四、优良学风建设的途径及措施

（一）逐步完善与改进优良学风建设的相关制度

密切加强学校各级单位部门的联系与沟通，及时反馈在学风建设过程中存在的问题及缺陷，正确调整和处理，完善制度保障体系。例如：开展教工座谈会、教学督导评价会，分析改进教师评价制度，提升教学工作中心地位；改善教师评价体系，对于意见和建议进行整理归纳；改进教学工作的方式方法以及考核制度，提高相关课程吸引力，重视实践教学、创新教学在教学环节中的地位。

（二）深入加强思想政治教育工作力度

首先，充分发挥辅导员和任课教师在学风建设中的重要作用。及时与同学沟通、交流，发现问题，尤其是加大对困难学生的关注力度，及时对这些同学进行重点性引导，监督，使其感受到学校以及老师的殷切关怀与期望，从而正视自身不足之处，不断学习改进。

其次，加强学生党员、学生干部的先锋模范带头作用。大学期间，学生与学生之间的接触最为密切，他人对自身的影响随之而来便是一种不可忽视的作用。因此，只有学生党员，学生干部提高对自身的标准，严格要求自我，才能树立榜样，以此对更多的普通同学产生引领作用。

最后，高度重视对与团体影响意识的利用。充分发挥班级的力量，以班风促学风。开展各类主题班会，邀请学习成绩优异，工作能力强的同学与大家分享经验，促进共同进步。邀请学校学院的领导，老师深入班级，参加到班会中去，与同学沟通互动，了解学生所想，促进和激发学生的积极性和主动性。

（三）开展弘扬传统中医药文化相关活动

积极开展中医药文化知识竞赛，鼓励学生在学习和竞争中，激发自身乐趣，从而形成端正的学习风气；邀请名师名家开展弘扬与继承传统中医药文化座谈会，为学生释疑解惑，指引方向；拓宽医学课程的实践，支持学生在临床中直观了解相关病症及治疗方法，理论与实践相结合；加大医学生社会服务力度，发挥专业优势，在实践中领悟中医精髓，树立优良学风。

[1]李兵帅,李国强,夏小华．关于当前大学生学风建设途径的思考[J]．湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2011(2)．

[2]陈雄锋,王圣君．新时期高校优良学风建设的途径分析[J]．中国电力教育,2012(11)．

（作者单位：辽宁中医药大学）

王一鸣（1985-），女，辽宁沈阳人，硕士，辽宁中医药大学针灸推拿学院辅导员，讲师，研究方向：思想政治教育；魏宇博（1997-），男，辽宁海城人，辽宁中医药大学针灸推拿学院学生；通讯作者：冯丹枫（1981-），男，吉林伊通人，硕士，辽宁中医药大学针灸推拿学院辅导员，副教授，研究方向：思想政治教育。