高校辅导员职业能力提升路径与方法研究

李聪聪

高校辅导员职业能力提升路径与方法研究

李聪聪

社会的发展对高校辅导员的工作提出了全新的要求，按照以往的工作经验与工作理念开展工作是无法满足现实需求的，辅导员应当积极与时俱进，对工作进行创新，高校要深刻认识到培养辅导员职业发展能力的重要意义。文中将对培养辅导员职业发展能力提升的路径与方法展开探究。

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社会的发展使高校所面临的内外部环境发生了较大变化，作为学生工作的主要参与者与引导者，辅导员面临着极大的挑战。为了适应实际的工作需求，高校应当积极培养辅导员的职业发展能力，使其对自身的工作产生认同感与归属感，并具备较强的职业意识与职业素质。

一、明确自身在工作中的定位

明确自身在工作中的定位是辅导员有效展开工作的重要前提与基础，能够使辅导员找到工作方向与工作重点，使其职业发展与职业规划更加清晰、合理。辅导员要认识到自身是学生管理的重要参与者，既要对学生的日常生活予以关注、也要对学生的思想行为进行教育与引导。在工作中，辅导员要注意对自身角色的转换，把握好工作的重点与难点，在教育与管理中，辅导员应当需设定为教师角色，以提高管理的主动性与有效性，使学生能够对其予以必要的尊重，并自觉遵守其提出的各项制度规范；而在日常生活中，辅导员则应当一改严肃的形象，与学生构建朋友关系，将自身定位为朋友这一角色，与学生平等展开交流与互动，让学生能够对其予以足够的信任，并愿意将自己的问题告知辅导员。同时辅导员应当根据校内外情况的变化不断对自身的定位做出调整，使自身的工作方向与工作内容能够与时俱进，贴合现实需求。

二、努力提升自身的综合素质

辅导员的综合素质对其职业能力发展有着重要的影响，为了使其能够更好的开展教育与管理活动，辅导员应当对自身的综合素质发展予以关注。首先，辅导员应当不断提升自身的思想政治修养，良好的思想政治知识能够对其思想行为予以必要指导，使其思想认识与时俱进，辅导员应当积极参与思想政治学习，了解最新的政策与制度，并在日常工作中将这些思想理念传递给学生。其次，辅导员应当提升教育管理水平，一方面要积极学习教育管理知识，针对学生管理工作展开科学研究，以提升自身的理论素质；另一方面应在工作中制定阶段性目标，保证工作可有序展开，使工作质量可以得到提升。再次，辅导员应当对自身的道德素质予以提升，辅导员要明确职业守则，并以此为规范约束自身的工作行为，辅导员应当起到模范作用，敬业爱生、为人师表。最后，教师还应当对自身的情感素质发展予以关注，素质教育理念同样对辅导员工作有着重要的指导意义，辅导员要在工作中投入正确的情感因素，以温和的态度对待学生，让其能够感受到辅导员的关怀、爱心以及尊重。

三、积极开展多样的实践活动

为了使辅导员的能力能够在实践中得到有效发展，辅导员应当积极开展多样的实践活动，从而获得丰富的经验。在活动开展以前，辅导员应当根据教育目标制定详细的活动方案与计划，为活动的顺利展开奠定基础；在活动中，辅导员也应当积极参与进去，与学生进行互动、沟通以及交流，在交流中增进彼此关系，同时辅导员也能够了解活动的实际效果；最后在活动结束后，辅导员应当鼓励学生谈谈自己的感受，从而总结工作经验，并反思活动设计中存在的不足，继而有针对性的对自己的工作予以完善与调整，这对其职业能力的提升来说有着极为重要的意义。例如在思想教育方面，辅导员可以组织学生开展座谈会与交流会，让学生意识到思想政治素养提升的重要意义，并主动展开交流与探讨；在社会实践能力培养方面，辅导员可以组织学生到企业进行参观，让其了解企业生产、经营、管理的实际情况，这些活动能够极大的激发学生的学习兴趣，使辅导员的工作可以较为顺利的展开。

四、与学生构建良好的互动关系

与学生构建良好的互动关系是辅导员工作中的重点与难点，辅导员需对此予以高度关注，并积极思考如何与学生进行交流与沟通。辅导员各项工作的展开均需以学生需求为出发点，坚持以生为本，辅导员要耐心倾听学生的想法，了解他们在生活、学习以及就业过程中遇到的问题，并尽量帮助其解决实际问题，纾解其不良情绪。为了提高教育与管理的实效性，教师要对学生予以引导，提高其自主性与积极性，使其可以展开有效的自主管理与自我教育。在教育中教师应当与学生进行平等交流，并深入宿舍与教室，让教育与管理渗透到生活与学习中。在这个过程中，学生能够认识到教师的尊重与认可，从而对教师产生足够的信任感，愿意与教师进行交流与互动，并听从教师的教育与安排。

五、结语

高校辅导员的职业能力将会对校园建设、学生的成长等造成较为直接的影响，他们是高校思想教育、日常管理活动的组织者与实施者，其行为对学生具有重要的指导与教育意义，因而提升高校辅导员的职业能力是十分重要的。具体来说，辅导员应当明确自身在工作中的定位、努力提升自身的综合素质、积极开展多样的实践活动，并与学生构建良好的互动关系。

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[5]陈思．高校辅导员职业能力提升路径与方法研究[J]．求知导刊,2015(18)．

（作者单位：中国石油大学胜利学院）