浅谈医院职工思政教育工作的开展

2017-11-24吴国雄

长江丛刊 2017年22期

吴国雄

浅谈医院职工思政教育工作的开展

吴国雄

医院思政教育工作开展的重点是培养医院职工高尚的情操，正确的价值取向，以及良好的精神风貌，以此推进医院综合管理水平的提升。当前，医院职工思政教育工作的开展还存在一些问题，如何突破困境、迎接挑战，做好医院的思政教育工作。为此，先要对医院职工思政教育工作的现状进行研究，再结合这些现状提出可行的思政教育工作开展的思路和建议。

医院职工思政教育困境与挑战开展策略

一、前言

当代社会对人才的要求是德才兼备，任何时候、任何时代，德都在才之前，可见，各行各业对于思政教育的重视。医院职工是医院竞争的核心力量，对医院职工进行思政教育是提高医院竞争实力的一个重要途径，对于医院的持续发展和壮大有积极意义。

二、医院职工思政教育工作开展的困境与挑战

（一）思政教育工作开展的形而上学

说到思想政治教育工作，人们往往会想到“学文件、听报告、看录像”等等，这种传统的教育方式，使医院思想政治教育走上了形而上学的道路，在思政教育中，我们不求结果，只走形式。这就造成了思想政治教育中教育效果差，职工的思想政治素质没有明显的提高。具体表现在，“做的少，说的多”;“人前说一套“，人后做一套”等，造成了同事之间、医患之间的关系难以和谐，这就是我们思政教育的失败。例如，在思政教育中我们强调作风、纪律、廉洁等等，实际中发生了此类的事而不去管，等事件难以控制，涉事人员又相互推诿，责任难以落实，这时想管管不了了。这种思政教育，就是形而上学、不切实际，对于提高医院的管理水平没有什么意义。

（二）思政教育工作不能实事求是

在医院管理过程中，利益落差、医患纠纷等各种矛盾的发生是很普遍的。思政教育为的是提高所有医护人员的心里素质道德素质，以解决实际工作生活中的各种矛盾，抑制各种矛盾的发生和激化。当前，在医院思政教育工作中还存在很多浮夸的作风，医院思政教育工作开展中不能够实事求是，就事论事。例如，在一些会议讨论中，很多人会议上不发言，会后乱批评、乱指责，既不对自己的话负责也不能对实际中存在的问题提出可行的建议。又如医院内部管理不够严谨，人才选拔过于重视学历、文凭、工作经验等，而轻视了工作人员的实际能力和道德素质，在医院的思想政治教育工作中又不能及时的发现问题，严格的进行管理整治，致使整个医院的思想政治教育受到影响，思政教育水平难以提高，医院工作人员的整体思想素质水平落差大，医院内部不团结，个人主义作风滋生，医患矛盾也比较多，这些与不能实事求是地进行思想政治教育有直接的关系。

（三）思想教育工作受社会环境影响

社会环境的发展，对于医院。思政教育工作来说即是机遇也是挑战。首先，现化科技的发展使思政教育工作有了更多的途径，更好的平台，使各类信息可以通过网络进行迅速的、广泛的传播，这就给医院的思政工作营造了机遇。例如某人的先进个人事迹，可以通过网络平台引起社会关注、舆论关注，使其成为医院思证教育的素材，通过这类的事例引导广大的职工树立正确的价值观、人生观，是其拥有更高尚的职业道德。其次，现代社会工作节奏快，人的压力大，且各种信息、文化的传播丰富，没有制约。这就使各种文化都会充满我们生活的每一个角落，一些低俗的，堕落的文化也会出现在我们身旁，影响到思政教育的效果。例如利己主意、个人主义，等等。这些思想会降低医护人员的道德素养，使其在工作中不能好好地为人民服务。例如，某医院患者在送红包的时候忘记给麻醉师送红包，导致其在术中疼醒。事后一些患者聚在一起讨论、宣传这些事，对医院造成了极坏的影响。这说明我们在工作中思想还不够坚定，受社会一些拜金主义、利己主义思想的影响，使自己忘了作为一名医务人员的职责。又如。某医院护士，怒斥医托，维护患者利益。此事传播以后造成了很大的反响，这就是一个正面的教育，给社会带来了很大的正能量。可见，社会环境对医院思政教育的影响是客观存在的。但社会大环境的影响是可以随着人的主观思想而改变，关键在于我们如何去开展医院的思政教育工作。

三、医院职工思政教育工作开展策略

（一）多元化医院职工思政教育工作

医院思政教育要改变形而上学的现状，就要多元化教育方式、方法。首先，思政教育不是遇到问题才“教育”，应将思政教育融入到平时的工作、生活中。抛开思政教育的形式主义，在潜移默化中提高医院职工的思想政治素质，培养医院工作人员的高尚品质。例如应用多媒体平台，让医院职工相互交流、相互讨论，在平时将自己想说的、想做的摆出来。人前说清楚，不在人后论是非，先提高自身的修养、品德，才能影响他人，营造一个良好的个人发展环境，才能利人利已。其次，要有先知先觉的防范意识，任何时候，不要等事情发生了再去处理。也不要本着“大事化，小小事化了”的“伪和谐”思想去处理问题。在工作中要将责任明确化，落到实处，做到事事有人负责，人人都有责任感。再次，思政教育可以通过多种手，讨论会、辩论赛、演讲等形式进行，要丰富思政教育的形式、手段，才能激发广大职员的参与意识和参与兴趣，使其思想政治觉悟在活动参与中得到提升。

（二）以人为本实事求是的开展医院思政教育工作

实事求是地开展思政教育工作是确保思政教育效果的良好措施。第一，深入科室、病区，结合相关的制度，对工作人员进行思想政治教育，不断的提高职工的职业道德素养。例如，在病区巡视中发现思想问题及时的纠正处理，有则改之，无则勉之。不要等问题发生后再追究责任，再进行处罚。要将小问题解决在萌芽状态，将可能扩大化的问题解在解决在未发生或未壮大之前。第二，对于职工思政教育不偏听偏信，不掺杂过多的主观因素，职工的思政教育开展要科学、客观，这是实事求是解决问题的最基本的表现，也体现了医院思政教育的公平、公正、民主。第三，以人为本开展思想政治教育。要以病人为主体，对职工进行医德医风教育，使医院在职人员能够清楚的认识到自己工作的意义和责任。同时，要关注医务工作者个人的发展和心理状况。积极的为职工进行心理疏导，引导他们树立良好的价值观、道德观，提高医院的整体管理水平。例如，岗前教育，引导职工认识到各个岗位工作的责任和重要性，使其不挑岗、不怠岗，能够接受岗位工作和工作中的利益落差，能够积极的响应医院的分配和号召，努力的为患者提供更好、更优质的服。第三。在思想政治教育中，要做到对事不对人。要建立和完善医院的思政教育制度、教育模式等，做到有章可循，根据思政教育的计划实事求是的开展医院之缘的思政教育工作。

（三）强化职业道德，有效利用外界环境

职业道德是各行各业从业人员的基本素质要求。医院是一个特殊的社会机构会，医院的工作人员，其职业道德的要求更高。例如，博爱精神，身为医者，有了广泛的爱心，才能在救死扶伤中有更好的表现。又如，坚强、坚韧的精神，在医院工作中，各个岗位都是很辛苦的。例如，外科医生，一个手术也许做几个小时、十几个小时，如果没有坚韧、坚强的毅力，很难坚持到最后。因此，在医院思政教育过程中，要注重职工职业道德教育，提高职工本身素质的同时，科学的应用社会大环境对职工进行思政教育。例如，应用社会正面教材引导职工树立科学的、正确的价值观、人生观、社会观，使其人格品质向更好的方向发展，培养职工爱国、爱民、爱民、敬业精神。又如，利用社会上影响比较大的“真人真事”进行思政教育，例如，医护人员见义勇为，在生活中积极的处理一些突发事件；又如，医务人员爱岗敬业，在关键时刻能够不顾个人利益得失，以患者为重心，勇敢的排除各种干扰，以最大的努力挽救患者生命；再如，医院保安智肚斗医托，等，结合社会环境的发展，树立医院的精神榜样，以榜样的力量影响其他职工的思政发展，使职工的个人修养、道德素质、职业品行不断提升。总之，利用社会上先进的、积极的、向上的精神，利用一切有利于职工思想政治觉悟提高的途径，对医院职工进行思想政治教，以提高医院的整体管理水平。