基于需求分析理论的大学专门用途英语课程设置研究

刘 鎏

基于需求分析理论的大学专门用途英语课程设置研究

刘 鎏

本文主要是依据需求分析理论，通过对某一大学某一非英语专业学生的进行问卷调查还有采访等，来研究大学英语教学当前所面临的主要问题以及现状和发展趋势，分析个人以及社会对于专门用途英语课程的需求，并根据这些调查结果给出合理的建议，希望能够促进和提高我国大学专门用途英语课程的设置的合理化和完善性。

需求分析理论 大学专门用途英语课程设置 探讨研究

一、前言

随着社会对于教育的越发重视，教育创新也显得愈发重要。在这种背景下，大学专门用途英语课程的设置和发展也面临着新时代和个人及社会新需求的考验。为了能够使大学专门用途英语课程更加合理和完善，我们基于需求分析理论进行分析，希望能够帮助学生们能够提高自身的专业领域的英语水平，促使大学英语教学的成果能够更上一层楼。

二、完善大学专门用途英语课程设置的必要性

应世界各国的发展，世界经济也日益全球化，各国之间的关系来往也愈发密切，我们的世界也更加需要一些复合型人才，因此，学习与教育变得愈发重要，英语课程也变得炙手可热，越来越多的人选择学习这一课程来提高自己的英语交流能力以及相关的专业知识、自身素养。各个高校也应重视起这一课程，思考目前此课程教育模式、教育内容、教学方法是否符合当前社会和学生需求。面对着日新月异的社会发展，我国大学专门用途英语课程教学的确有些跟不上脚步，且存在一定的弊端，为了我国能够培养更多的复合型高素质人才，为了我国的人才能够在世界上更具竞争力，我国大学在专门用途英语课程设置上必须做出相应的改变，顺应时代的要求和学生个人以及社会的需求以此来提高教学质量。

三、我国普通高校商务英语专业翻译课程的问题及建议

（一）教学内容方面存在的问题

通过调查我们发现，目前，我国的大学专门用途英语教材的编排还都是理论大于实践，教材大部分内容都是英语学习的标准、技巧和方法之类的理论，严重缺乏练习和实践。还有一些教材名义上是专门用途的英语教学，而实际上却和普通的英语教材区别不大，甚至毫无区别，与专业方面联系不大，缺乏一定的专业实用性。另一方面，课程的主要内容来源于企业的典型工作任务，与企业生产、管理、运营、服务等一系列的过程是不脱节的。而课程内容的安排使教学没有达到这一要求，不符合社会的需求，这就严重误导了学生，影响了教学质量。

（二）教学目标存在问题

很多专门用途英语课程的授课老师都错误地把这门课程当作培养翻译家。很多老师都盲目地设计教学方案缺少对于商务、交往、沟通等方面的针对性和系统的教学方法，在一定程度上也对同学们产生了误导。我们相信，的确有一部分人从这门课程走出去做了翻译家之类的工作，当这并不是这门课程的主要的目的。我们的教学要紧跟时代的要求，为社会培养出不仅精通英语翻译还通晓商务、人际交往、团队协作能专门知识的竞争力较强的复合型人才。

（三）课程设置存在问题

大学中有各个不同的专业，有的专业对于英语学习的需求可能不大，而有的专业相对于其他专业来说有更大的英语学习需求，工作中也会遇到更多相关的英语问题。从社会与学习者的需求出发，应该针对不同专业设置不同程度的英语学习。但是，通过调查我们发现，基本上，大学在非英语专业的英语教学的课程设置上都大同小异。面对这样的问题，我们应该考虑以下几个因素来设置专门用途的英语教学：（1）设置更多与实践和训练相关的课程，如商务谈判、信函写作等。这些都是毕业生在工作中遇到的主要问题也是社会工作单位对具备这些英语技能的大学生需求；（2）有很多同学都有提高语言能力的英语学习需求，可以设置商务礼仪交往、跨文化交流、商务英语口语、商务协商等方面的英语教学课程；（3）通过研究用人单位对于学生的需求，我们发现他们更注重学生的沟通交流以及人际交往的能力，学校就可以根据社会的这一需求开设相关的英语教学课程，帮助学生们提高交往能力，灵活处理人际交往中出现的种种问题，了解更多国家之间存在的禁忌和误会，避免在沟通交流中发生尴尬状况。改善大学专门用途英语课程的设置，无论是对学生、对学校还是对于社会都意义重大。

四、结语

综上所述，我们可以得知，随着经济全球化的热潮，英语与生活的方方面面还有各个专业领域的结合日益重要，学生与社会对于英语学习的需求也各有不同，但都很重视。因此大学专门用途英语课程设置的重要性不言而喻。然而，目前我国大学在这方面的教学情况并不乐观，还存在着很多的问题。为了跟进时代的脚步，更加符合大家的需求，我们的教育教学方式必须做出改变，一方面，企业项目应为各大高校学生提供更多的学习机会；学校也应选择合适的师资力量和适合项目要求时代要求以及学生学习要求的教材内容；另一方面，老师也应该不断提高自身的专业素养和综合教学能力；另外，作为学生更应该珍惜各方提供的珍贵的学习资源，努力奋斗，不断练习，不断提高自身的英语水平、专业能力和综合竞争力。相信，通过社会的各方的共同努力，一定能为世界的进步，经济的发展培养出更多更强的高素质复合型人才。

[1]文杏竹．基于需求分析的专门用途英语课程设置研究[D]．南宁:广西大学,2016．

[2]赵志根．需求分析理论下的大学专门用途英语课程设置研究[D]．南昌:江西科技师范大学,2015．

（作者单位：安徽三联学院）

本文系安徽省教学质量与教学改革工程项目，课题名称：基于需求分析理论的大学专门用途英语课程设置研究（编号：2016jyxm0346）。

刘鎏，女，汉族，安徽天长人，硕士，安徽三联学院，讲师，研究方向：英语语言学。