如何变课堂突发事件为语文资源

于文香

如何变课堂突发事件为语文资源

于文香

韩愈说：“师者，传道，授业，解惑”，教学中我们常会遇到一些问题学生，在课堂上制造一些意想不到的突发事件，作为一位中学语文老师，我认为妥善的处理这些事件就有可能转化为语文教学中不可多得的语文教学素材，长此以往教师的“大语文”意识会提高，学生的语文素养会在良好的行为习惯中潜移默化提升。

突发事件 课堂机智 大语文意识 语文资源 语文素养

作为老师，课堂中遇到突发事件是常见的，有时简直令我们手足无措，哭笑不得，但静下心想想，可能学生制造突发事件是在给我们敲“警钟”，如果我们合理利用这些突发事件为教学素材，用我们的耐心和爱心引导学生提高素养，同时也提升自己的素养，会收到意想不到的效果。

一天上课，我和往常一样走上讲台。经过精心的备课，这节诗歌赏析课我讲的得心应手，学生的互动也很好。可是就在我转过身在黑板上板书时候，突然 “啪”的一声一支粉笔头打在黑板上，我心里“咯噔”一下有些蒙了，这些学生们我给他们带了一年课，而且担任班主任关系挺融洽，按理不该这样捉弄我啊。转念间后脑勺又被击中，这下可好，正在两人一组讨论学习的学生们停了下来，教室瞬间鸦雀无声，想装作不知道也不行了。

我听见自己的心“咚咚咚”的跳，血液涌上脑门，嗓子发干，手也开始发抖，我转过身看见几个同学的目光都盯着李飞，各种表情。这真是莫大的不尊重啊，他们在等着看我的处理，我该怎么办?冷静，我脑中急速思索——

首先,师者，为人表率，刚步入中学的孩子模仿能力很强，不管李飞出于何因，我不能此时起不良的表率啊，我明白了该怎么做。在学生眼中我们是值得尊重和信任的人，我们的一言一行会直接影响他们，一旦我们行为不当学生甚至会和我们对着干。古人云“以人为镜，可以明得失”，我认为作为一名教师，我们应该将此作为自己的座右铭。时常检查自己的言行是否合乎师德规范。

我静了静，让同学们讨论下一个问题：假如你是老师，今天的事你怎么处理。有些说让丢粉笔头的站出来向老师认错，有的甚至提议要狠狠教育一下。看着孩子们稚气未脱的目光我瞬间被融化了，看来我还有很多方面做得不够好啊。

其次,“身教胜于言教”，在如今信息发达的社会，我们的学生受各种因素的影响，他们分辨是非的能力趋于半成熟状态，这时教师要适时地引导，人非圣贤，孰能无过，教师在处理学生各种琐碎事件时有时难免会出错，这时需要我们放下“面子”,真诚地向同学认错，做好学生的导师，真正在学生心目中树立教师的威信与尊严。

我坦率地把我的感受告诉同学们，我说，我很惭愧，有同学扔我粉笔头，说明我的工作还有很多缺陷，比如平时对你们关心、了解不够，可能有时会不留情面的批评你们，处理有些事情可能只站在我个人角度……打我“黑枪”（这时学生都笑了，气氛缓和许多）的同学是在提示我啊，以往有做得不对的我向同学们道歉，请同学们批评，我看见李飞慢慢低下了头眼睛红红的。我告诉同学们我今天发现一面镜子，这镜子就在我们身边，我从丢我粉笔头的同学身上看见了，我自己的不足。

此时，我也找到了本节语文课练笔的好素材。

我布置了课后作文以《找回自己》为主题，要求同学们善于发现生活中的真、善、美，敢于剖析自己正视自己缺点，做真实的自己，让生活充满阳光。

忙碌一天，我准备回家，这时一声胆怯的报告，李飞进来了，他递给我足足有三张纸的东西，说：“老师，对不起……”好险，今天要是发了火，不是又要……

原来昨天他上学路上遇到一位脚扭伤的小同学，馋他到医院并叫来了他家长，返回学校都中午放学了，下午我当全班同学批评了他，他觉得自己在老师眼里永远是捣蛋鬼，就自暴自弃发生了以上一幕……他写了好多自己的缺点希望能得到老师和同学原谅和帮助……两年后他考取了育才高中。

第三,学生犯错的原因在哪，自己教育方式是否得当，这是我们教师应重视的问题。教师能及时多角度地换位思考反省自己，学生自然也会受到熏陶，李飞能转变很快，一改往日态度努力学习取得好成绩，就是老师能及时发现自己的失误向同学们道歉，并且明明看出是他丢的粉笔头而留给他时间让他自己反省看出老师的良苦用心，老师感化了他。以人为本，换位思考，这是教师必须做到的。

第二天，学生交上来的作文令我感慨不已，全班每位同学都不同程度地从内心剖析了自己，尤其对自己的缺点、小毛病写得不遮不掩，还提出了改进的方法，真情尽在其中。一改平时练笔、作文套格式，假、大、空的现象。这可是我平时反复强调的,学生很多都克服不了的啊。我的心病瞬间烟消云散，从未有过的轻松。在此我引用培根的一句话送给同学们：深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

第四,“言为心声,文以载道”文学作品源于生活而高于生活, 作为语文教师,在语文教学中的应变能力要不断提高，要抓住时机，善于发现素材，进行拓展。有“大语文”意识。这样才能拓宽自己的语文素养，才能有创新地教育教学，让学生在学知识中成长，在成长中增长知识，在知识的海洋中提高自己。可见 ,课堂就是老师的阵地,我们要正确处理课堂突发事件,并且尽可能的作为语文资源“为我”所用。习近平主席的讲话中指出，“教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高、以‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病’为总要求”用这句话来诠释语文教师的工作实在是太妙了。

（作者单位：宁夏回族自治区固原市泾源高级中学）

于文香，宁夏回族自治区固原市泾源高级中学，大学本科，一级教师。