浅析微课在初中英语教学中的应用

孙珍妮

摘要：微课是一种新型的学习资源，是伴随着教育信息化发展而产生的。为了改善我国传统的英语教学模式，进而提高英语教学的效果，通过将微课有效的引入到实际的英语教学过程中，进而满足初中学生学习英语课程的个性化学习需要。本文对微课在初中英语教学中的优势进行了比较深入的分析研究，在此基础上，提出了微课在初中英语教学中应用的具体程序，对于从事初中英语教学的工作人员具有一定的借鉴意义。

关键词：微课；初中英语；教学

一、前言

随着经济全球化和互联网时代的不断发展，英语作为一门全球通用的语言，在各个行业中发挥着十分重要的作用。现代社会文化的多元发展要求学生具备相应的英语能力，而初中英语课程是学生开始正式的英语学习，对于学生以后的英语学习具有十分重要的作用。但是当前的英语教学中，教学内容比较陈旧，教学方式单一，英语课堂枯燥乏味，导致学生对英语学习失去兴趣，进而导致英语教学效果较差。因此，需要对英语教学方式进行有效的改善，进而提高英语对学生的吸引力，从而有效的改善英语教学效果。

二、微课在初中英语教学中的优势分析

1、满足教师教学的需求。微课是一种新型的教学资源，能够在一定程度上减轻教师和学生的压力。由于微课具有良好的存储携带特性，教师通过将微课进行有效的上传，而学生仅需要根据自身英语学习的实际需要自行进行下载。学生所下载的英语教学视频能够通过多种播放设备进行播放学习，进而避免教师对学生已经掌握的知识点进行重复讲解，而没有对学生掌握情况不好的知识点进行针对性讲解情况的发生。为教师的英语教学提供了新型的教学方式，能够有效的打破沉闷的课堂气氛，进而提高英语课堂的授课效果。

2、迎合学生学习的需求。外语学习是一个非常复杂的过程，特别是主观方面的非智力因素对学生的英语学习效果具有非常重要的影响。英语学习是实践性的，即将学习到的英语知识有效的运用于生活之中，才能获得良好的英语学习效果。英语微课资源大多数是来源于生活，能够有效的打破教材内容的局限性，进而有利于开阔学生的眼界，促进学生将英语学习真正的应用于生活之中。此外，初中生的注意力持续时间都较短，而每节微课的时间都不长于10min，因而，在微课的过程中初中生能够完全的集中注意力，进而完全的掌握微课中所讲授的内容，从而有效的提高英语学习的效率。

三、微课在初中英语教学中应用的具体程序

1、课前创设情境。在开始正式的课堂之前，根据所要讲授的内容，适当的选择一些贴近授课内容的微视频进行播放，不仅能够通过视频带动学生对课本内容进行一定的预习，进而提前对相关知识点进行明确，而且还能通过微课缓解紧张的课堂氛围，进而营造出适宜学生进行英语学习的环境，从而有效的提高学习的积极性和主动性。例如，可以播放一些与课本内容相关的文化背景之类的微课视屏，进而起到教学引入的目的，提高学生对本节课程学习的兴趣。通过科学合理的设置微课，能够帮助学生对将要讲授的内容进行有效的预热，进而有效的降低课堂学习的难度。

2、课上学习巩固。通过在英语课堂上合理的运用微课，能够对教師的讲授起到一定的辅助作用，帮助学生更好地进行领会吸收，起到补充和巩固所学知识的作用。微课的有效利用，能够改善英语课堂以往枯燥乏味的学习氛围，调节课堂的紧张状态，促使课堂氛围变得轻松活跃，而且还能通过形象生动的画面，提高学生对英语知识点的兴趣，进而有效促进学生对英语知识的掌握程度。同时，可以在微课之中加入适当的练习题，进而促使学生及时的对所学内容进行复习巩固，查漏补缺。

3、课后复习总结。课后的复习总结对于英语学习具有十分重要的作用，能够有效的提高学生对相关知识点的理解记忆。为了促使学生进行自主的学习英语，通过将微课视频引入到学生的课后英语复习之中，学生就能根据自身对授课内容的掌握程度，制定出切合自身需要的英语复习计划，在通过微课的有效学习辅导，进而对掌握不扎实的知识点进行复习学习，从而对课堂授课起到了一定的补充作用。同时，由于微课复习的形式能够让学生处于一种轻松的复习氛围之中，因而，更能激起学生复习课堂知识的兴趣，进而有效的提高复习效率。

4、其他拓展补充。微课的授课内容不固定，教师可以根据学生对书本知识的掌握程度，为学生提供书本以外的英语知识学习，进而开拓了学生的视野，为学生提供了更加丰富的英语知识。而且，微课的播放时间也非常自由，不仅能够在课堂上辅助教师进行英语授课，而且还能在课堂之外进行播放，在为学生提供娱乐、放松身心的情况下，还能潜移默化的引导学生进行英语学习，从而将英语学习的课堂范围进行无限的扩大，进而大大提高学生对英语的学习效果。

四、结语

总而言之，通过将微课有效的引入到初中英语教学中，能够为英语教学带来新的教学方式，进而提高学生对英语学习的兴趣，从而保证英语授课具有良好的的效果。在实际的英语教学过程中，教师要对英语教材进行充分的分析研究，进而选择有针对性的微课内容，确保微课在课堂中能够有效的吸引住学生的注意力，从而确保英语教学的效果。

参考文献

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