小学语文课外阅读重要性的探析

陈小清

摘 要 随着改革开放的发展，课程改革的深度进行，语文课程作为一门基础课程越来越受到重视，《语文课程标准》也对语文课程所要达到的目的和标准作了明确的要求，在信息大爆炸的时代，信息的量呈几何的倍增，获取信息最主要的方式还是阅读。因此新课标要求小学生阅读量不低于145万字，而课堂教育已经无法满足新课标的要求，从而延伸到课外阅读教育。本文主要从小学语文课外阅读的现状、课外阅读的有效性、课外阅读和语文课程结合三个方面进行探析，为如何提高课外阅读的质量提供一定的理论支撑。

关键词 小学语文 课外阅读 探析

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

1小学语文课外阅读的现状

目前我国小学语文教学条件较改革开放之前，有明显好转，多媒体教学，数字化教学等新颖的教学方法越来越多。课外阅读而作为小学语文中的重要组成部分，形式也越来越多种多样，首先是阅读的成本较低，由于网络发展速度较快，电子书较为普及，各地区的图书馆以及书店都可以免费阅读。由于资源和信息较为丰富，往往家长不知道该给孩子选择什么样的课外阅读素材，主要还是由学生的语文老师引导学生阅读指定的课外阅读素材。

有的专家和学者对小学生课外阅读习惯存在的问题进行研究发现，我国小学生课外阅读习惯存在课外阅读兴趣不浓、课外阅读目的偏差、课外阅读意识不强和课外阅读意志薄弱等问题，应该采取增强小学生课外阅读的自主支持体验、注重情感性的阅读、有目的地创建和谐的课外阅读氛围等对策以加强对小学生良好的课外阅读习惯的培养。也有的学者认为在小学语文教学过程中，一定量的课外阅读能够提升学生的阅读水平，扩展学生的阅读视野，提升学生的阅读语感，对于语文作文教学具有非常重要的意义。因此目前小学语文教学过程中语文教师普遍都较为重视课外阅读，也在采取各种方式方法提高学生的阅读能力。

2提高课外阅读的有效性

由于课外阅读较为宽泛，阅读内容的种类繁多，很多小学语文教师不好把控应如何有效的培养学生的课外阅读能力。有的学者通过借鉴国外的相关教育理念，结合我国的实际情况，通过研究认为学校应为师生营造良好的读书氛围，教师应为学生的课外閱读提供书目，授予学生课外阅读的技巧，对学生的课外阅读进行评价，以有效地指导学生的课外阅读。也有的学者以语文核心素养作为点，讨论课外阅读与其之间的联系，制定合理的课外阅读策略，提高课外阅读效果。

课外阅读不仅仅只是靠教师和家长来引导，作为公共资源的校园图书馆其实也应该参与进来，学校图书馆应加强图书导读工作，通过各种形式，激发学生的阅读兴趣，引起社会各界对学生阅读的关注。综合以上专家和学者的研究得出，加强培养学生课外阅读兴趣，创设学生课外阅读环境，争取学生课外阅读时间，为学生推荐课外阅读材料，突出学生在课外阅读中的主体地位，注重学生课外阅读方法指导等措施，提高小学生课外阅读效果。

3课外阅读和语文课程相结合

课外阅读的最终目的还是为了提高学生的阅读能力，进而提高教学质量，因此课外阅读还是要与语文课程相结合，不论是课内还是课外都要产生紧密的联系，达到共同教育的作用。有的学者对课外阅读在小学语文作文教学过程中的作用为中心论点展开讨论，分别提出了课外阅读在小学语文教学过程中发挥的作用，从而实现学生语文作文与语文学习能力提升的目的。语文教材是教师的工具用书，也是学生必须要完全掌握的知识内容，作为课外阅读，不能脱离语文教材，故而在教学过程中，以课程内容为中心，引导学生阅读相关课外阅读材料辅助课程教学，由内而外的迁移到课外，让学生积累有用的知识，并逐步培养学生的运用能力。

语文教育应贴近生活，可以通过课内外知识的互相交叉、渗透，形成系统的知识体系，不仅仅要关注学生的阅读面和阅读量也要提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣是一个潜移默化的过程，教师要逐步引导学生自主学习，同时也要与家长沟通，达到多方共同教育的目的。教师应该根据教学计划和教学目标，在学生的不同阶段，根据实际情况，安排适当的课外阅读，制定合理的课外阅读评价，并适时修改评价标准。

小学语文课程在小学阶段是必不可少的课程，也是重要的基础课程之一。本文分别从课外阅读的现状、提高课外阅读的有效性、课外阅读和语文课程相结合三个方面展开讨论。课外阅读是语文课程的延伸，提高课外阅读的有效性能够提高学生的写作能力和阅读能力，课外阅读和课程内容是紧密结合的，两者相辅相成，小学语文课外阅读是语文教育中一个不可或缺的部分，对语文教育质量的提高，学生综合素质的提高都有重要的意义。

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