房地产专业学生指导服务模式创新

吴中伦

摘 要 管科学院的人才总体培养目标是：通过纵深推进“一轴固基，六轮驱动”战略工程，着力培养有绿色发展理念和责任担当精神的卓越管理工程师。绿色发展理念和责任担当精神是“儒魂”的核心要素，懂管理的卓越工程师是“商才”的具体体现。坚持教育、管理和服务并重，优化生源、狠抓学风建设、扶助学生就业创业，促进学生发展。

关键词 学生指导 模式创新 房地产

中图分类号：G710 文献标识码：A

1学生指导与服务

房地产专业长期坚持“成就学生、密切合作、开放进取”的核心价值观，人才培养目标为致力于培养具有绿色发展理念和责任担当精神的能够从事房地产开发与管理工作的卓越管理工程师。房地产专业积极引导学生参加“儒魂锻铸”工程、志愿者服务、社会实践、创新创业训练等活动，近年来在暑期三下乡社会实践、“千乡万村”环保科普行动、全国数学建模大赛、工程造价类职业技能大赛等各类实践和竞赛中获得过多种层次的荣誉。

房地产专业通过不断完善学生管理规章制度，强化学生日常管理工作，形成了科学的学生工作体系，在学生中逐步营造了“主动学习、勤奋进取、关注贫困、勇于实践”的学习氛围。通过新生入学指导、专业认知教育，“职业规划”、书记院长下午茶、博士教授下午茶、实业精英下午茶，为学生的成长成才提供指导。如系列下午茶每次提炼一个与铸魂紧密相关的主题，采用商学院通行的规范形式，通过深度交谈来引导学生正向思考和行动；通过团委学生会引导，充分调动青年志愿者协会等社团积极性，不断开展团学干部培训，培养青年学生干部；通过“拓智杯”辩论赛、“跃动杯”篮球赛等校园文体活动，丰富学生的课余文化生活；通过成立勤贷小组，对困难学生帮扶；通过成立“学生心理健康工作小组”，对学生进行心理指导，进行心理关怀。

2创新工作思路，打造学生指导与服务队伍

房地产专业经过长期的探索与实践，逐渐构建了运行高效的学生管理工作体系，形成了集“政治塑魂、思想导航、文化引领、素质拓展”为一体的思想政治工作新机制，并提出了“以德为先、以生为本、以文化人”的思想政治工作新思路。

为了更好地对学生进行指导与服务，管科学院组建了辅导员-班主任-本科生导师相结合的学生指导与服务队伍，现有专职辅导员7人，专任教师4人担任班主任，全院全体在岗教师担任本科生导师，对学生的生活、学习各方面进行综合指导与服务，近三年，指导学生完成省级、市级、校级各类项目10个，指导学生参加各类活动获得国家或省校级奖项多项。2015年，学校委托北京新锦成数据科技有限公司对2014届毕业生进行第三方调查和评估，2014届毕业生对学院辅导员的满意度为98.29%。

3构建“困难学生”指导帮扶体系

在人才培养过程中，房地产专业以学生利益为根本，以学生发展为核心，以“一切为了学生，为了学生的一切”為宗旨，针对学生群体中家庭经济困难、学业困难、就业困难、心理困难的学生，构建起以“困难学生”为核心，学生、教师、学院、学校共同参与、层层递进的“困难学生”指导帮扶体系，以保障大学生的健康成长成才、营造和谐美丽的校园文化。

一是从促进教育公平、建设和谐校园和培养合格人才的角度，进一步深化“以学生为本”的工作理念，把对家庭经济困难学生的经济帮扶转变为对他们的理解、帮助、尊重和激励，满足他们的现实需要、精神需要和自我实现的需要，努力搭建起以“奖、助、贷、减、免”为载体、以教育为基础、以成长成才为目的全方位、立体式、多层面的帮扶体系，将国家资助与社会资助相结合、加强学生诚信教育与感恩教育，构筑起经济困难学生成长成才的保障线。二是严格实行学业预警制度，及时给予学习困难学生警示和帮助，使学校、家庭和学生本人三方信息联动，以加大对其关注、教育和帮助力度，提高学生自我管理和自主学习能力，帮助和引导学习困难学生减少和克服学习过程中的困难和难题。三是房地产专业“以学生为本”，积极拓宽毕业生就业渠道，建设和完善工程类专业毕业生就业市场、做好政府就业支持政策的宣传工作，对就业困难学生实行分类指导、个别指导、一对一帮扶三个方面对就业困难学生进行帮扶。四是房地产专业坚持预防为主、积极应对、妥善处理的原则，及时准确地掌握大学生心理健康状态，从组织机构建设、开展预防教育、明确预警对象三方面针对心理困难学生采取相应的应对策略和措施。

4对学生指导与服务成效显著

房地产专业近年来通过对学生进行全方位、全过程的教育和管理，狠抓学生管理制度的落实，主动学习、勤奋进取的氛围日趋浓厚，同学间互帮互学蔚然成风；遵守校纪校规的模范班级和个人日益增多，学生中好人好事层出不穷。随着学风建设的深入开展，学生的自觉意识和纪律意识明显提高，学生中违反校纪校规受到处分的人数比例呈下降趋势；2015-2016学年，受省级表彰的优秀大学毕业生有8名，校级优秀大学生13名，双十佳2名，集体获校级五四红旗团委1个，先进团支部2个，校级优良学风班2个。

参考文献

[1] 杨莹.建立以学生为中心的就业指导服务模式[J].职业，2015（07）.

[2] 刘苗苗.建立指导式与引导式的自主管理与服务化管理——学生为体、教师为用的高校教育教学管理模式探析[J].今日中国论坛，2013（15）.

[3] 西南政法大学：坚持特色人才培养模式服务指导学生成长成才[J].中国大学生就业，2012（19）.endprint